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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL

ESTADO DE HIDALGO

BACHILLERATO DE LA ESCUELA
SUPERIOR DE ACTOPAN

HISTORIA I

JULIO-DICIEMBRE 2018
UNIDAD I

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA HISTORIA

Objetivo de la unidad: Analizar los conceptos básicos para el estudio de


la historia y los utiliza para explicar los acontecimientos que han ocurrido
en su comunidad.

1.1. La Historia
• 1.1.1. ¿Qué es la Historia?
• 1.1.2. Historia, ¿Para qué?
 DEFINICIÓN DE HISTORIA:

• LA HISTORIA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA Y SISTEMATIZA LOS HECHOS MÁS


IMPORTANTES Y TRANSCENDENTALES DEL PASADO HUMANO.

ACTIVIDAD

1. Con la información que se presenta en este objeto de aprendizaje escribe tu propia definición
de historia.
2. Utiliza algunos de los siguientes conceptos: “ciencia”, “hombre”, “ser humano”, “tiempo”
“pasado”, “presente”, “futuro”, “identidad”, “totalidad”, “acontecimiento”, “hecho”, “sociedad”.
3. Al finalizar comparte con tus compañeros.
HISTORIA, ¿PARA QUÉ?

“No vemos sólo con los ojos sino con nuestras pasiones, intereses, ideas y creencias.
vemos a través de nuestra historia”
Octavio Paz, escritor mexicano.

• La historia nos da identidad, nos permite también establecer un lazo de pertenencia a un grupo o
comunidad, es decir, nos socializa y nos impulsa a planificar nuestro presente y futuro como individuos y
como parte de una sociedad.
• Debemos tomar en cuenta, que estas vivencias que se han trasmitido de generación en generación, ya
sea por tradición oral o libresca, están presentes para que las generaciones venideras hereden y
valoren lo hecho por nuestros antepasados, lo conozcan y así, se reconozcan en él y lo hagan suyo.
• Es decir, todos tenemos historia, sin embargo, los usos que algunos grupos hacen del discurso histórico
pueden responder a diversas necesidades. En ocasiones para legitimar el poder político y/o
económico, o en otros casos para reivindicar luchas populares.
Historia para hoy: la necesidad del pasado

“¿para qué la historia? pueden barajarse infinitas respuestas: historia para entender las urgencias y preguntas del
presente, para afianzar o inventar una identidad y reconquistar continuamente la certeza de un sentido colectivo o
personal; Historia para dirimir las legitimidades del poder, para imponer o negar la versión de los vencedores,
para rescatar o rectificar la de los vencidos o para el ejemplo de la vida, para el repertorio infinito de la acción.
Y al revés: historia para la contemplación paralítica y demorada, para el goce y la imaginación, para la
curiosidad que pregunta simplemente por los trayectos de otros pueblos y otras civilizaciones. Historia también
para saciar los rigores del largo y difícil camino de la ciencia, para recordar y comprender, para conocer y
reconocer. En fin, historia para deshacerse del pasado, para evitar su acción incontrolada sobre las generaciones
que la ignoran, para sustraerse al destino y previsto por el aforismo de Santayana según el cual los pueblos que
desconocen su historia están condenados a repetirla.
“Más allá de estas respuestas axiomáticas o de las razones del historiador, el hecho es que los pueblos voltean
ansiosamente al pasado sólo en las épocas que parecen atentar contra ellos; la sabiduría histórica se impone a las
colectividades como saber útil y necesario en épocas de sacudimientos y malos agüeros, de incertidumbre o
cambio de destino. Y lo hace con tal fuerza que los actores sucumben a la tentación de protegerse en ella y
repetirla. Desafiados por el vacío del futuro, los revolucionarios buscan en el pasado los modelos propicios a su
acción: la Revolución Francesa en la antigüedad romana, la bolchevique en la francesa, la china en la
bolchevique, la cubana en sus héroes independientes, la mexicana en los suyos liberales.”
Aguilar Camín, H. Historia para hoy. en Pereyra, c. et. al. (1980). Historia ¿Para qué? México: siglo XXI editores. 147-148.
ACTIVIDAD

1. Según tu percepción, escribe en tu libreta, ¿Cuál es la importancia


de la Historia?.
2. Al finalizar comparte con tus compañeros.
1.1.3. LAS GRANDES DIVISIONES DE LA HISTORIA
HISTORIA
1.2. Métodos De Interpretación Histórica

1.2.1. Las Fuentes


1.2.2. Heurística, Hermenéutica, Comparación
1.2.3. Interpretación Histórica