QUE IMAGEN ES MAS BELLA

SECRETARíA DE EDUCACIóN EN EL ESTADO

SUBSECRETARíA DE EDUCACIóN BáSICA
DIRECCIóN DE SECUNDARIA
SUBDIRECCIóN DE TELESECUNDARIA

SEMANA NACIONAL DE ACTUALIZACION

TEMA LA EVALUACION Y SU NUEVO ESQUEMA EN EL MODELO
2017
SOBRE EVALUACIÓN EN EL AULA

6
 Los elementos de la
evaluación

¿Cómo se
Autoevaluación. evalúa?
¿Para qué se ¿Quiénes
¿Qué se evalúa? Heteroevaluacio informales,
evalúa? evalúan?
n . Coevaluacion semiinformales,
formales
 ACUERDOS NORMATIVOS

ACUERDO número 10/05/18 por el que se emiten los Lineamientos de ajuste a las horas lectivas
señaladas en el diverso número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación Básica,
para el ciclo escolar 20182019.

DOF: 07/06/2018
ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de
los aprendizajes esperados,
acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
 NORMAS GENERALES
PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

DIRECCIÓN GENERAL DE
DESARROLLO
CURRICULAR

Entidades de grupos Focales

DIRECCIÓN GENERAL DE
MATERIALES EDUCATIVOS
Objetivo de las Normas Generales:

“Regular la evaluación de los

aprendizajes esperados, acreditación,
regularización, promoción y
certificación de los educandos que
cursan la educación básica”
 Se conocen los
Permite identificar lo criterios que se
que los educandos evaluarán del
desempeño del Al considerarla parte de la
aprenden, sus planeación didáctica
dificultades y apoya su educando
mejoramiento

Orienta la toma de
Es concebida
decisiones de docentes,
como parte
autoridades escolares y
esencial del
madres, padres de familia
proceso
o tutores
pedagógico
OFRECEN
ELEMENTOS
Beneficia los Orienta las acciones de
aprendizajes de los QUE FAVORECEN atención y mejoramiento
alumnos y la práctica LA EVALUACIÓN de los aprendizajes según
pedagógica corresponda
¿POR QUÉ?
15
Aprendizajes Esperados Referentes
para La Evaluación:

“Define lo que se busca logren los estudiantes al

concluir el grado escolar, son las metas de
aprendizaje de los alumnos, están redactados en
tercer persona del singular con el fin de poner al
estudiante en el centro del proceso.”
17
Nuevo REPORTE DE EVALUACIÓN
Elementos que lo integran:

a. Datos de identificación del alumno

b. Datos de identificación de la institución educativa o
servicio educativo
c. Responsable de evaluar
d. Observaciones
e. La unidades curriculares que conforman los Campos de
Formación Académica, las Áreas de Desarrollo Personal
y Social y los Ámbitos de la Autonomía Curricular
establecidos en el Acuerdo 12/10/17
f. Para cada unidad curricular 3 evaluaciones parciales
g. En la educación primaria para las escuelas indígenas se
incluirán las asignaturas de Lengua Indígena y Español.
 REGISTRO Y COMUNICACIÓN DE LOS
3 PERIODOS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

PRIMERO
Inicio del ciclo escolar y Últimos 4 días hábiles
de noviembre.
hasta el final del mes de noviembre.

Últimos 4 días de marzo,

SEGUNDO
Inicio del mes de diciembre y o en su caso, los 4 anteriores al comienzo de
hasta el final del mes de marzo. las vacaciones de primavera, lo que ocurra
primero en el ciclo escolar correspondiente.

TERCERO Últimos 4 días hábiles del

Inicio del mes de abril y ciclo escolar que corresponda.
hasta el final del ciclo escolar.
Comunicación de resultados de evaluación:

Días para la
comunicación de
resultados y
Noviembre
retroalimentación a:
• alumnos Marzo

• madres y padres Fin del ciclo

• tutores

20
Niveles de desempeño:
Preescolar:
La evaluación se expresará de manera cualitativa
utilizando los Niveles de desempeño

Nivel de
Dominio NO SE
desempeño
Nivel IV (N-IV) Sobresaliente UTILIZARÁN EN
Nivel III (N-III) Satisfactorio NINGÚN CASO
Nivel II (N-II) Básico CONVERSIONES
NUMÉRICAS

Nivel I (N-I) Insuficiente

Niveles de desempeño:
Primaria y Secundaria
Asignaturas de Formación Académica
Nivel de Desempeño Dominio Calificación
Nivel IV (N-IV) Sobresaliente 10
Nivel III (N-III) Satisfactorio 8y9
Nivel II (N-II) Básico 6y7
Nivel I (N-I) Insuficiente 5

Educación Socioemocional
Nivel de desempeño Dominio
Nivel IV (N-IV) Sobresaliente No tiene una
Nivel III (N-III) Satisfactorio calificación numérica
Nivel II (N-II) Básico

Nivel I (N-I) Insuficiente

Autonomía Curricular
Nivel de desempeño Dominio
Nivel IV (N-IV). Sobresaliente No tiene una calificación
Nivel III (N-III). Satisfactorio numérica
Nivel II (N-II). Básico

Nivel I (N-I). Insuficiente

ESCALA DE CALIFICACIÓN:

Aprobatoria

10
8y9
6y7
5 Reprobatoria
 Acreditación:
Preescolar Primaria 1° Primaria 2° Primaria 3°- 6° Secundaria
Al menos Al menos Al menos Al menos 80% Al menos
Asistencia: 80% 80% 80% 80%

Lengua materna y Matemáticas: Aprobadas Aprobadas Aprobadas

Promedio Promedio
general de 6 general de 6
Formación académica: en el resto de en el resto de
asignaturas asignaturas

Desempeño Desempeño Desempeño

mínimo N II mínimo N II mínimo N II
Área de desarrollo en al menos 2 en al menos 2 en al menos 2
Personal y Social: áreas áreas áreas

Desempeño Desempeño Desempeño

mínimo N II mínimo N II mínimo N II
Autonomía curricular: en al menos 2 en al menos 2 en al menos 2
Clubes Clubes Clubes
 Promoción: 3° Primaria
80% 3° Secundaria
LM y M aprobado Art. 12 frac. IV
Retención:
Art. 12 frac. III
1° Preescolar
80%
Podrá ser retenido
• 4 asignaturas de FA no
aprobadas
Art. 12 frac. III • 2 áreas de DP y S NI
4° Primaria • 2 clubes NI
2° Primaria 80%
80% LM y M aprobado
LM y M aprobado Art. 12 frac. III 2° Secundaria
2° Preescolar
80%
Art. 12 frac. III Podrá ser retenido Art. 12 frac. IV
Solo 1 retención Retención:
Art. 12 frac. III 5° Primaria • 4 asignaturas de FA no
80%
aprobadas
LM y M aprobado
• 2 áreas de DP y S NI
1° Primaria Art. 12 frac. III
• 2 clubes NI
80% Podrá ser retenido
3° Preescolar Art. 12 frac. III
80%
Art. 12 frac. III 6° Primaria 1° Secundaria
80% Art. 12 frac. IV
LM y M aprobado Retención:
Art. 12 frac. III • 4 asignaturas de FA no
Podrá ser retenido aprobadas
• 2 áreas de DP y S NI
• 2 clubes NI
Certificación:

Al concluir Preescolar,
Primaria o Secundaria,
de conformidad con los requisitos
establecidos en el ACUERDO
12/10/17,
la Autoridad Educativa
competente, expedirá el
certificado correspondiente
 Tercer grado de educación primaria
Periodos lectivos por
semana
Español* 5
Segunda Lengua: Inglés** 2.5
Asignaturas Matemáticas 5
ACUERDO 592 Ciencias Naturales 2
La Entidad donde Vivo 2
Formación Cívica y Ética 1
Áreas del componente Desarrollo Personal Educación Física 1
y Social Artes 1
ACUERDO 12/10/17 Educación socioemocional 0.5
TOTAL 20
Autonomía Curricular
Períodos lectivos mínimos 2.5
ACUERDO 12/10/17

* En las escuelas primarias indígenas se ocuparán estos periodos lectivos para integrar la enseñanza de Lengua Indígena con la de Español como
segunda lengua cumpliendo el mandato constitucional de ofrecer una educación intercultural y bilingüe, y de avanzar hacia la construcción de una
nación plural.
** En las escuelas primarias que imparten Inglés.
27
 Cuarto, quinto y sexto grado de educación primaria
Periodos lectivos por semana
Español* 5
Segunda Lengua: Inglés** 2.5
Matemáticas 5
Asignaturas Ciencias Naturales 2
ACUERDO 592
Historia 1
Geografía 1
Formación Cívica y Ética 1
Áreas del componente Desarrollo Educación Física 1
Personal y Social Artes 1
ACUERDO 12/10/17 Educación socioemocional 0.5
TOTAL 20
Autonomía Curricular
Períodos lectivos mínimos 2.5
ACUERDO 12/10/17

* En las escuelas primarias indígenas se ocuparán estos periodos lectivos para integrar la enseñanza de Lengua Indígena con la
de Español como segunda lengua cumpliendo el mandato constitucional de ofrecer una educación intercultural y bilingüe, y de
avanzar hacia la construcción de una nación plural.
** En las escuelas primarias que imparten Inglés.

28
 Segundo grado de educación secundaria
Periodos lectivos por semana
Español II 5
Matemáticas II 5
Asignaturas Ciencias II (énfasis en Física) 6
ACUERDO 592 Historia I 4
Formación Cívica y Ética I 2
Segunda Lengua: Inglés II 3
Artes 3
Áreas del componente
Desarrollo Personal y Social Tutoría y Educación
1
Socioemocional
ACUERDO 12/10/17
Educación Física 2
TOTAL 31
Autonomía Curricular
Períodos lectivos mínimos 4
ACUERDO 12/10/17

29
 Tercer grado de educación secundaria
Periodos lectivos por semana
Español III 5
Matemáticas III 5
Asignaturas Ciencias III (énfasis en Química) 6
ACUERDO 592 Historia II 4
Formación Cívica y Ética II 2
Segunda Lengua: Inglés III 3
Artes 3
Áreas del componente
Desarrollo Personal y Social Tutoría y Educación
1
Socioemocional
ACUERDO 12/10/17
Educación Física 2
TOTAL 31
Autonomía Curricular
Períodos lectivos mínimos 4
ACUERDO 12/10/17

30
Referencia principal

• Ravela, Pedro, Beatriz Picaroni y Graciela

Loureiro. ¿Cómo mejorar la evaluación en el
aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para
docentes. México: SEP/INEE/CONALITEG/Grupo
Magro Editores, 2017. (Colección “Aprendizajes
clave para la educación integral”).
¡GRACIAS
!
•Si yo fuera un árbol sería……….. porque……….
•Si yo fuera una parte de la geografía sería………….
porque…………..
•Si yo fuera una máquina sería……….. porque…………
•Si fuera clima sería……….. porque…………
•Si fuera un animal sería…………… porque……………
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