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Autonomía Curricular
FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
PROYECTO:
“LO QUE MEJOR SE APRENDE… SE APRENDE HACIENDOLO “
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INTRODUCCIÓN:
El nuevo modelo educativo que se aborda a partir de este ciclo escolar 2018 - 2019
representará un cambio positivo con respecto a lo que se hace en la actualidad en
algunas aulas, y es que se pretende flexibilizar el currículum de manera que
dependiendo del número de horas que una escuela imparta al día, se podrán elegir previa
aprobación del Consejo Técnico Escolar, desde un 11% hasta un 50% de materias que
hagan única la experiencia educativa. RETO 1
Para esto, se requiere que los docentes nos preparemos para cambiar la forma en que
hasta ahora se han impartido las clases, aplicando los 14 principios pedagógicos,
entre los que destacan que el docente centre su práctica en el aprendizaje del alumno,
no tanto en la enseñanza, que se valoren los saberes previos del alumno como
fundamento para nuevos aprendizajes, se pretende utilizar un modelo constructivista
para que sea el propio alumno a través de la estimulación de su curiosidad y creatividad
quien pueda hacer frente a los problemas cotidianos y resolverlos con lo aprendido en las
aulas.
RETO 3
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ÁMBITOS DE AUTONOMÍA CURRICULAR A
PRIVILEGIAR:
AMPLIAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y
POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL.
CONTEXTO-POBLACIÓN OBJETIVO:
NUESTRA INSTITUCIÓN ES DE ORGANIZACIÓN COMPLETA, OPERA EN UN HORARIO DE 8.00 A.M A
14.30 HRS EN JORNADA AMPLIADA POR EL PROGRAMA FEDERAL DE ESCUELAS DE TIEMPO
COMPLETO.
PLANTILLA CON 7 DOCENTES DE GRUPO, 2 DE USAER, 1 DIRECTIVO, 1 DOCENTE CAMBIO DE
ACTIVIDAD, 1 INTENDENTE, Y 2 DOCENTES DE EDUC. FÍSICA.
TURNO CONTINUO- TIEMPO COMPLETO.
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LA INSTITUCIÓN CUENTA CON UN GRUPO POR GRADO ESCOLAR DE 1° A 6° Y 2 SEGUNDOS
CON UN PROMEDIO DE 25 A 32 ESTUDIANTES CADA UNO.
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LA VINCULACION Y CONVENIO CON LAS ASOCIACIONES CIVILES. EDUCA A.C.
( EDUCACIÓN DE CALIDAD) “EDUCACIÓN PARA COMPARTIR”, AMASFAC A.C.
FUNDACION CIMA, AJEDRECISTAS A. C.,PROGRAMA PONTE AL CIEN,
PRESIDENCIA MUNICIPAL Y FISCALIA DE GOBIERNO DEL ESTADO A FIN DE
COADYUVAR EN ACCIONES PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y MEJORA DEL
APRENDIZAJE: SE CUENTA CON 1 CONSEJO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL CON 6
COMITES, 1 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, 1 COMITÉ DE CONTRALORIA
SOCIAL PARA LA TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS Y 2 CLUB
EXTRAESCOLAR: 1 DE ECOLOGÍA Y 1 DE GENEROSIDAD CON PARTICIPACIÓN DE
32 ESTUDIANTES.
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FUNDAMENTACIÓN:
DESPUES DE UN EXHAUSTIVO ANALISIS DE LOS RESULTADOS QUE EN COLECTIVO DOCENTE SE ANALIZARON EN RELACION
A PROMEDIOS Y PORCENTAJES E INDICADORES DE LOGRO DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS
EN LA PLATAFORMA DEL SIGED EN CAPACIDAD ORGANIZACIONAL, FUE QUE NOS PERMITIO TOMAR LAS DECISIONES EN
COLECTIVO A FIN DE DETECTAR LA PROBLEMÁTICA, LAS NECESIDADES, LAS AREAS DE OPORTUNIDAD Y ASI ESTABLECER
LOS ACUERDOS QUE NOS PERMITIERON INTEGRAR EL DIAGNOSTICO Y CONOCER DONDE ESTAMOS…
AUNQUE LOS RESULTADOS SON ALENTADORES Y SIGNIFICATIVOS AL CONTAR CON EL 100 % DE APROBADOS, UNA
EFICIENCIA TERMINAL DEL 100%, EN AUSENTISMO O DESERCION AL 0% CONSIDERANDO QUE HUBO MOVIMIENTO PERO
SOLO POR CAMBIO DE DOMICILIO COMO SE CONSTANTA EN EL SISTEMA DE INFORMACION EDUCATIVA CHIHUAHUA
SE LLEGÓ AL ACUERDO DE CONTRASTAR ESTOS RESULTADOS CON EL PROMEDIO FINAL POR ASIGNATURA, CON LOS
INDICADORES DE ASISTENCIA, COMPRENSION LECTORA, PARTICIPACION, DESEMPEÑO EN ESPAÑOL Y NIVEL DE
DESEMPEÑO EN MATEMATICAS; QUE SE LLEVARON POR BIMESTRE Y QUE ARROJARON UN PROMEDIO FINAL DE 8.0
ESPAÑOL Y 7.8 EN MATEMÁTICAS (PAE) ASI COMO LA BITACORA DE LOS 24 ESTUDIANTES QUE HAN ESTADO EN NIVEL
BAJO DE ACUERDO AL SISAT ( 13.9 % ) Y LOS 25 QUE PRESENTARON N.E.E. QUE CORRESPONDEN A UN 13.8 % DE LA
POBLACION TOTAL.
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EJERCER EL COMPONENTE DE AUTONOMIA
CURRICULAR
EN DOS ÁMBITOS :AMPLIAR LA FORMACION
ACADÉMICA Y POTENCIAR EL DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL A TRAVES DE LA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR EN TRES CLUBES
EMANADOS DE LOS INTERESES Y NECESIDADES DE
LOS ESTUDIANTES Y COMPETENCIAS DOCENTES DE
ACUERDO A SUS HABILIDADES Y APTITUDES Y A
FIN DE FORMULAR UN PLAN DE INTERVENCION DE
ACUERDO AL CONTEXTO Y CONCRETIZADO EN LA
RUTA DE MEJORA ESCOLAR PARA POTENCIAR LA
PARTICIPACION, EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
EL FORTALECIMIENTO DEL SER , MEJORAR LOS
RESULTADOS EDUCATIVOS , ABATIR LA
REPROBACION Y DESERCIÓN ESCOLAR.
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Nos presentan que el componente Autonomía Curricular es innovador,
flexible y se rige por los principios de la educación inclusiva; pretende
sentar las bases para que los centros escolares se replanteen y renueven
estrategias y compromisos que fomenten el trabajo colaborativo y
colegiado, el aprendizaje entre pares y la innovación. Con esta
perspectiva se busca impulsar la planeación estratégica y la evaluación
para la mejora continua, así como el uso efectivo del tiempo en las aulas
y la creación de ambientes adecuados para el aprendizaje, además de
fortalecer las prácticas docentes flexibles, la participación social
responsable y la rendición de cuentas. RETOS 5 , 6 Y 7
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GRADO DE MADUREZ – CAPACIDAD ORGANIZACIONAL
DE NUESTRA INSTITUCIÓN
DE ACUERDO AL ANALISIS DE LA AUTOEVALUACIÓN INTEGRADA EN LA
PLATAFORMA DEL SIGED. SEPTIEMBRE 2017.
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CONCENTRADO Y ANALISIS DE RESULTADOS
EXPLORACION 1 DEL SISAT. 2017-20
NUMERO DE ESTUDIANTES EN NIVEL ESPERADO:
GRUPOS EXPLORACIÓN TEXTOS CALCULO
DE LECTURA ESCRITOS MENTAL
1°A
2°A 8 7 9
2°B 5 6 7
3°A 8 9 8
4°A 11 2 1
5°A 13 4 7
6°A 14 10 1
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CONCENTRADO Y ANALISIS DE
RESULTADOS EXPLORACION 1 DEL SISAT.
NUMERO DE ESTUDIANTES EN NIVEL EN DESARROLLO:
2°A 6 9 3
2°B 11 11 8
3°A 10 8 6
4°A 14 16 8
5°A 9 9 10
6°A 8 13 22
1°A
2°A 7 5 9
2°B 6 5 7
3°A 10 11 14
4°A 6 13 22
5°A 4 13 9
6°A 4 3 3
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ORGANIZACIÓN ESCOLAR :
CAPACIDAD
CLUB MODALIDAD ELEMENTOS MÍNIMOS COMUNES
ORGANIZACIONAL
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LOS ESTUDIANTES Y SU POTENCIAL SON NUESTRA
INSPIRACIÓN, MOTIVO Y RAZÓN DE SER:
• ESCUELA PRIMARIA PEDRO LEAL RODRIGUEZ. 08DPR2421L
• ZONA ESCOLAR 4 SECTOR 3
• ENCUESTA DE ELECCIÓN: CLUB DE AUTONOMIA CURRICULAR.
• “LO QUE MEJOR SE APRENDE…SE APRENDE HACIENDOLO”
• NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________________GRADO Y GRUPO:_____________
• 1.-SELECCIONA LA OPCIÓN DE ACUERDO A TU PREFERENCIA: EL NUMERO 1 AL CLUB QUE TE GUSTARIA INGRESAR Y PARTICIPAR PRIMERO, EL NUMERO 2 AL SEGUNDO Y 3 AL TERCERO.
• A) AJEDREZ: ______________ B) VIDA SALUDABLE: _________________C) LAS BELLAS ARTES:_______________
• 2.-SUBRAYA LAS PALABRAS QUE TE DESCRIBAN PARA QUE TE CONOZCAS MEJOR.
• SOCIAL HONESTO(A) ALEGRE
• INTELIGENTE SOLITARIO(A) IMPORTANTE
• RESPETUOSO(A) LIMPIO(A) Y ORDENADO(A) AGRESIVO(A)
• AMABLE PARTICIPATIVO(A) TRISTE
• MIEDOSO(A) ENOJON (A) DISTRAIDO(A)
• INQUIETO(A) DESORDENADO(A) FLOJO (A)
• 3.-SI TUVIERAS QUE CALIFICAR EL APOYO QUE TE BRINDAN TUS PADRES, TU MAESTRO O MAESTRA Y DIRECTORA: QUE CALIFICACIÓN LE PONDRIAS A CADA UNO ( 5, 6, 7, 8. 9.,10)
• A) PAPÁ_________ B) MAMÁ________ C) MAESTRO(A )_________ D) DIRECTORA__________
¡GRACIAS POR TU OPINIÓN Y PARTICIPACIÓN!
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PARA LA IMPLEMENTACIÓN SE CONTÓ CON LA OPTIMIZACIÓN DE
LOS RECURSOS EXISTENTES: APOYO DE PADRES DE FAMILIA,
CREATIVIDAD Y SUBSIDIO DOCENTE . VINCULACIÓN DIRECTIVA
CON OFERENTES (ALIANZAS).
• PRIMERA MUESTRA A LA COMUNIDAD DE LOS LOGROS POR PRIORIDAD EDUCATIVA, ÁMBITOS DE
PARTICIPACIÓN Y PROYECCION DE LOS CLUBES DE AUTONOMÍA CURRICULAR EN UN MARCO DE
EQUIDAD E INCLUSIÓN (DIMENSIONES: CULTURA, POLITICA Y PRÁCTICA)
• 2 DE NOVIEMBRE 2017 “CLUB DE LAS BELLAS ARTES”. TRADICIONES
MEXICANAS…RIQUEZA MILENARIA. (ALTAR, CALAVERAS ESCRITAS, CORTOMETRAJE VIDA Y MUERTE,
TÉCNICA PAPEL MACHE, MAQUILLAJE ARTÍSTICO, DESFILE DE CATRINAS Y CHOCOLATE LITERARIO CON
PADRES DE FAMILIA Y RECREACIÓN DE LEYENDAS)
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20 DE NOVIEMBRE: FESTIVAL REVOLUCIÓN
CURRICULAR. INAUGURACIÓN OFICIAL DE LOS
CLUBS.
• LOS 188 ESTUDIANTES PARTICIPARON EN EL FESTIVAL DANDO MUESTRA DE SUS
AVANCES DEL DESEMPEÑO EN LAS SESIONES DE AUTONOMÍA CURRICULAR:
• CLUB DE AJEDREZ. ASESORIA E INVESTIGACIÓN EN HISTORIA DEL AJEDREZ,
EXPLORACIÓN DE PIEZAS Y TABLERO.
• INAUGURACIÓN POR AUTORIDADES
ESTATALES Y ESTUDIANTE
EN NIVEL EXPERTO.
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CLUB DE VIDA SALUDABLE: DIAGNÓSTICO A
LOS 188 ESTUDIANTES A TRAVES DEL
PROGRAMA PONTE AL 100 (PESO Y TALLA,
FRECUENCIA CARDIACA, ETC.)
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DESCUBRIENDO Y POTENCIANDO
TALENTOS DEPORTIVOS, INVESTIGACIÓN
DE REGLAMENTOS DE LOS DIFERENTES
DEPORTES QUE SON DE INTERES DE LOS
ESTUDIANTES Y CREACIÓN DE PORRAS.
INAUGURACIÓN:
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CLUB DE LAS BELLAS ARTES: BAILABLES Y
CORRIDOS REVOLUCIONARIOS.
MONUMENTOS HISTÓRICOS VIVIENTES
CON EXPOSICIÓN ESCÉNICA DE
AUTOBIOGRAFIA.
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