Facultad de

Educación

“Formación, desarrollo y evaluación

de competencias profesionales en
educación superior”

Dr. Julio Herminio Pimienta Prieto

Coordinador del CAISE
“Centro Anáhuac de Investigación, Servicios
Educativos y Posgrado”
Coordinador Académico del Doctorado en
“Evaluación Educativa”
julio.pimienta@anahuac.mx
5627-0210 (8623)
 “Formación y Evaluación de Competencias en Educación Superior”
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Educación

Ra P Rp
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Una competencia es…

CONTEXTO ÉTICO

Saber

C
Saber Saber
hacer ser
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Secuencias Didácticas
Problematización ¿Qué?
¿Cómo?
Resultados de
Aprendizajes

Indicadores de
Logro

Actividades para la Evaluación

formación

Recursos
 “Formación y Evaluación de Competencias en Educación Superior”
Facultad de
Educación Para utilizar la educación basada en competencias…

¿Será necesario cambiar la lógica con la que veníamos trabajando?

¿Cuál es la lógica con la hemos venido trabajando?
¿Por qué es necesario cambiar la lógica con la que veníamos trabajando?
¿CUÁL PUEDE SER “OTRA” LÓGICA?

CONTENIDOS CONTEXTO

Nueva Transposición Didáctica

TRANSFORMAR APRENDIZAJE

Invertir la lógica, de los contenidos, a la lógica de la acción

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Secuencia Didáctica para la Formación y Evaluación de Competencias

Problemas Competencias Aprendizajes Esperados
significativos del Profesionales / Laboral /Resultados Esperados
contexto

Evaluación Actividades para el

Evidencias Criterios Tipo de aprendizaje
de evaluativos evaluación /
aprendizaje Instrumento
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Educación
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Recogida de Especificación •.Selección.

• Aprendizaje de los
información: de la instancia • Admisión.
Á alumnos. D
Observación y de referencia • Clasificación.
• Competencias
medida
M • Eficacia docente. • Sanción. E
• Programas. • Certificación y
B • Métodos y técnicas. titulación. C
I • Materiales didácticos. • Perfeccionamiento I
• Organización de la del proceso docente-
T institución educativa. discente. S
• Sistema directivo. • Adopción de la mejor
O • Sistema de alternativa.
I
S agrupamiento. • Adaptación de O
• Esquema de evaluación. Descripción y síntesis objetivos.
de la naturaleza y • Planificación N
Características de la Formación del
educacional.
realidad.
Comparación criterio
• Predicción.
E
evaluador
• Orientación. S
•Acreditación
• Etc.
Decisión
Juicio

Idea original del Dr. Arturo de la Orden Hoz.

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Evaluación
de
Competencias
realizada según los que participan
mediante centrada
en el
Valoración Desempeño Autoevaluación Coevaluación

basado en
ante Heteroevaluación
Criterios Situaciones Situaciones en una verdadera
Concensuados Simuladas Reales

referidos a
Experiencia
en contextos

Saber Conocer Personal de

Saber Hacer Formación

Familiar
Saber Ser y
Aprendizaje
Profesional
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Educación Basado en la Pirámide de George Miller

Hacer,
desempeñarse

Mostrar cómo se
hace

Saber y Saber cómo

hacer
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Dr. Julio Herminio Pimienta Prieto

Coordinador del CAISE
“Centro Anáhuac de Investigación, Servicios
Educativos y Posgrado”
Coordinador Académico del Doctorado en:
“Evaluación Educativa”
julio.pimienta@anahuac.mx
5627-0210 (8623)