Tips para elaborar

presentaciones en

Power Point
En las siguientes diapositivas le
mostraremos algunas ideas que
le van a servir para hacer que
sus presentaciones sean más
efectivas.
 Los temas presentados son:

 Tamaño del texto

 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
 Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto
Tamaño del texto Tamaño 32

Tamaño del texto Es recomendable

Tamaño del texto que lo pueda leer
a dos metros de su
pantalla.

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 Los temas presentados son:

 Tamaño del texto

 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
 Formato

 Muchos colores Distraen y

confunden
 Muchas fuentes y estilos

 Pocos colores
Se leen mejor
 Una fuente y estilo
 Fuentes

Fuentes como:

• Arial
• Tahoma
Son más fáciles
• Verdana de leer
• Comic Sans
• Century Gothic
 Estilo
• Es más fácil leer un texto escrito en
minúsculas QUE UNO EN MAYÚSCULAS.

• Los textos en letra cursiva son difíciles de leer en

pantalla.

• Las oraciones subrayadas se pueden confundir

con links.
 Uso de colores

Utilice colores que combinen:

Claro sobre oscuro Oscuro sobre claro

Se recomienda para Se recomienda para

grandes auditorios auditorios pequeños
Uso del espacio
Regla del 3x3
Ejemplo 
Guía para el diseño de cursos
PLAN DE
ESTUDIOS

Objetivos Contenidos
Plan de trabajo

EVALUACIÓN
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 Los temas presentados son:

 Tamaño del texto

 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
 Imágenes

Ayudan a representar ideas y

conceptos complejos.
Ejemplo 

Pocas imágenes ayudan a la

integración de la información
Ejemplo 

http://www.tuswallpapersgratis.com/images/wallpapers/oso-panda-855613.jpeg

http://www.nicewallpapers.info/pics/animals/panda/panda_10.jpg

http://animalplanettttt.files.wordpress.com/2009/04/panda1.jpg

Pocas imágenes realzan la presentación

Ejemplo 

Una imagen recupera la atención

http://www.vootar.com/imgs/elementos/1241790350_Oso%20Panda
 Gif’s o animaciones
Permiten:
Mantener o recuperar la atención del alumno
Pueden representar ideas o conceptos

http://www.gifmania.com/cine/claquetas/
Ejemplo 
¿Cómo iniciamos la clase?

Motivar a los alumnos:

• Presentando los objetivos de la sesión
• Analizando No
la relevancia
abusar dedel
lostema
gif’s porque
pueden
• Identificando distraer aprevios
conocimientos la audiencia
• Haciendo un esquema de los temas a trabajar en la clase
• Relacionar el tema con lo visto anteriormente en clase
• Aclarar la metodología

http://www.gif-animados.net/animadoras
 Uso de efectos de sonido

• Usarlos solo si es necesario

• Si son mal utilizados también

distraen a la audiencia
 Uso de efectos de transición

• Suelen ser molestos

• No ayudan necesariamente a la
presentación

• Es mejor usar los efectos aparecer

o desplazar

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 Los temas presentados son:

 Tamaño del texto

 Formato
 Uso de imágenes, animaciones y
efectos
 Organización de la información
Organización de la información

Máximo 6 líneas por diapositiva

Máximo 7 palabras por línea

Utilice esquemas organizadores

Ejercicio de Química Ejemplo 
1. Divide dos experimentos para eliminar la
variable “k” y un exponente

2. CalculaLas
unoviñetas:
de los 2 exponentes y divide
nuevamente para calcular el otro exponente
•Organizan la información
3. Reemplaza para calcular “k”,
•Brindan orden a las ideas
4. Expresa la ley de velocidad con los 3 valores
hallados

5. Finalmente, expresa la ley de velocidad con

los 3 valores hallados.
 Organización de la información

Utilice secuencias:
Presente las ideas paso a paso.
 Ejemplo 
MEMORIA
Cuando se presenta nueva información, nuestros sentidos
rechazan o aceptan dicha información para poder procesarla a
mayor profundidad.

Luego en la memoria de trabajo, se compara la nueva

Presentación muy recargada
información con los conocimientos previos y se relaciona y
reorganiza de manera que sea significativa. Es necesario repasar
la información nueva para que pueda pasar a la memoria de largo
plazo.

Finalmente, la información que es significativa se guarda en la

memoria de largo plazo y forma parte de nuestro almacén de
conocimientos.
 Ejemplo 
MEMORIA
repetición

asociación

memoria a
Presentación sin secuencia corto plazo
memoria a
memoria
información perceptual largo plazo

Se olvida si no se integra en unidades con

sentido, ni se conecta con estructuras de
información guardadas previamente.
 Ejemplo 
MEMORIA
repetición
asociación

memoria a
corto plazo
Presentación
memoria secuencial
memoria a
(por 1 a 2 horas;
7 elementos
perceptual independientes) largo plazo
información (por 6 a 10 (permanentemente;
segundos) infinitas unidades
organizadas y
conectadas entre sí)
Por no haberse integrado en
unidades con sentido, se
olvida.
Recuerde que la presentación

debe apoyar su exposición y

no saturar o distraer al alumno.

 Referencia

VÁSQUEZ, Luis
2006 Presentaciones exitosas [diapositivas]. Medellín:
Politécnico Colombiano Jic. Consulta: 2 de
setiembre de 2009
http://www.slideshare.net/levarcol/presentaciones
-exitosas