PEI 110

EMPRENDIMIENTO
E INNOVACIÓN
REPASO DE CONTENIDOS:
DESIGN THINKING
En la clase anterior conocimos la metodología del
Design thinking, hoy revisaremos algunos ejemplos:

Apple aplica el design thinking en la creación de

sus productos, como fue el caso del primer mouse
de la marca, que nació en base a la búsqueda de
un elemento que diera fluidez al trabajo y no
rivalizara en funciones con el teclado.
Aplica Design Thinking y esto le permite observar
las preferencias de sus clientes para ajustar la
producción de prendas de ropa sobre el proceso
rápidamente.

Utilizando esta metodología ha generado una

propuesta única en el país rompiendo las reglas
para entregar a sus pacientes una nueva
experiencia en salud.
Google utiliza la metodología de Design Thinking
en sus proyectos enfatizando en las fases de
prototipo y testeo, en un vehículo que se maneja
solo.
FORMACIÓN DE EQUIPOS
● Un equipo de trabajo es un grupo de personas que se organiza para
alcanzar un objetivo común.
● En un equipo hay cabida para todos los tipos de personalidades
siempre y cuando prime el respeto y la cooperación.
● Cuando se trabaja en equipo, se aúnan las aptitudes de los miembros
y se potencian sus esfuerzos, disminuye el tiempo invertido en las
labores y aumenta la eficacia de los resultados. Un grupo de
personas se transforma en equipo en la medida en que alcanza
cohesión.
● Es importante mantener un compromiso constante en el desarrollo de
trabajo en equipo, el cual se puede traducir en un contrato que
cumpla el esquema de las 5 C:

Comple
mentarie
dad

Compromiso Comunicación

Confianza Coordinación
Actividad de clases
Actividad de clases:

Tras ser conformados los equipos de trabajo, nos preparamos para

nuestra primera actividad.
ACTIVIDAD OPCIÓN 1: NUESTROS OBJETOS
Instrucciones:

1.- Cada miembro del equipo escribe o dibuja un objeto que lo represente en un
papel y luego lo dobla sin que el resto sepa qué objeto eligió.

2.- Se van abriendo los papeles de a uno por vez y se leen en voz alta. El equipo
intenta adivinar el papel de cada persona.

3.- Cada equipo imagina que está en una isla desierta y solo cuentan con los
objetos que anotaron en cada papel ¿cómo combinarían los artículos para
mejorar sus posibilidades de supervivencia?
● Tiempo estimado para la actividad de 15 a 20 minutos.
PEI 110
EMPRENDIMIENTO
E INNOVACIÓN
 CONTEXTO
Cada equipo comprende el contexto en el que
realizará su proyecto.
Definimos como “contexto” al ámbito en que cada equipo desarrollará su
proyecto.

Este contexto puede:

1.- Ser entregado por el profesor.

2.- O ser elegido por cada equipo.

En el caso en que el contexto sea elegido por los estudiantes, el equipo resolverá
las siguientes preguntas:

1.- Con respecto al contexto ¿Qué creemos que es importante investigar?

2.- ¿Tenemos las herramientas y conocimientos para hacerlo?

3.- ¿Qué nos motiva a trabajar en esta contexto?

Cada integrante del equipo buscará los siguientes antecedentes:

● Publicaciones relacionadas al contexto, destacando lo siguiente:

1.- Productos y servicios.

2.- Problemas que hoy existen.

3.- Datos importantes.

4.- Oportunidades de desarrollo.

Ejemplo de contexto

1.- Productos y
servicios presentes
en la noticia:
Ofertas de pizza y
sushi delivery en
general.
La noticia toma como
referencia a “Pedidos
Ya”.

2.- Problemas que hoy existen: “Llegar del trabajo y tener que cocinar”. Solo
leer esta frase puede molestar a alguna persona.
3.- Datos importantes:

- Empresas de investigación de mercado como GFK Adimark señala que existe

un aumento en cuanto al delivery como alternativa más cómoda para los
usuarios.

- Distintas empresas han mostrado interés en incorporar este servicio como

parte de su oferta.

4.- Oportunidades de desarrollo: La noticia indica que el comportamiento de

compra de los chilenos ha cambiado, lo cual implica que existe una tendencia al
uso de estos servicios los que responden a la necesidad expuesta previamente.