Jenny Ruby bautista prieto

AZTECAS ARQUITECTURA ÁULICA Y Elizabeth de Lira Torrez

Victoria Velázquez moreno
ESPACIOS DE ELITE Israel Alejandro Muñiz
Rodríguez
INDICE
• EDUCACION AZTECA
• CALMECAC
• TEPOCHCALLI
• CUICACALLI

• EDUCACION MAYA

• ESPACIOS DE LA ELITE
• PALACIOS
CULTURAS MESOAMERICANAS AZTECA Y MAYA
El Imperio azteca (también llamado, de forma
minoritaria, Triple alianza, Imperio
mexica o Imperio tenochca) Los aztecas eran
una tribu, según sus propias leyendas,
provenientes de Aztlán, algún lugar del norte
del México moderno. El lugar donde vivían era
el valle mexicano, que en su mayoría era seco.
Los aztecas vagaron por allí durante mucho
tiempo cuando finalmente se establecieron en su
capital Tenochtitlán.
Mayas
Civilización maya fue una
civilización mesoamericana, que se
desarrolló en Mesoamérica y que
destacó por su escritura
jeroglífica, uno de los pocos
sistemas de escritura plenamente
desarrollados del continente
americano precolombino, así como
por su arte, arquitectura y
sistemas de matemática,
astronomía y ecología.
EDUCACIÓN AZTECA Arquitectura áulica
 Telpochcalli
Estos centros, cuya tradición sería, casa de jóvenes, eran los destinados a la mayoría del
pueblo. Cada Calpulli tenía su propio centro, aunque las estimaciones de Fray Bernardino
de Sahagún dicen que como “eran muy muchos los que se criaban en las casas del
Telpochcalli, porque cada parroquia tenía quince o diez casas.” Cuando los padres
ofrendaban a sus hijos a la casa del Telpochcalli, "...su intención era que allí se criase con
los otros mancebos para el servicio del pueblo y para las cosas de la guerra.(...) Por
ventura se criará y vivirá placiendo a dios, (...) desde ahora os le entregamos para que
more en aquella casa donde se crían y salen hombres valientes
Si bien su objetivo fundamental era preparar para la guerra, durante su permanencia
estaban obligados y se los preparaba también para trabajar “al servicio del pueblo” A
través de una rígida disciplina y de una enseñanza práctica severa y penitente, los
maestros iban eligiendo a los mejores y más valientes, destacados en la guerra, para que
desempeñaran rápidamente funciones de tipo policial y para promoverlo a funciones
directivas
 Calmécac
En el Calmécac, los hijos de los pipiltin aprendían los relatos históricos contenidos en
los ámatl, o libros pintados (hoy conocidos como códices), que eran leídos en
interminables discursos por los viejos sacerdotes.

Algunos jóvenes con habilidad para la pintura, en su momento serían tlacuilos y se

encargarían de registrar la historia en dichos libros utilizando la complicada escritura
pictográfica. Los hijos de los sacerdotes seguirían los pasos de sus padres,
aprendiendo los relatos mitológicos y el complejo funcionamiento del ceremonial que
se llevaba a efecto en los diversos templos y santuarios. Quetzalcoatl era un
dios patrono
Todos los alumnos del Calmécac debían dominar los giros literarios más elegantes de
su lengua, el náhuatl, y conocer las grandes creaciones poéticas de los antiguos
bardos, así como saber declamar con donaire y distinción.

Aprenderían además el difícil manejo de la administración pública y en el futuro

serían maestros, jueces e inclusive gobernadores, para lo cual deberían conocer los
códigos legales que regulaban la vida en comunidad.
Grupo del
Calmecac de
Calixtlahuaca
Museo del
Templo Mayor
Almenas de más de 2 m de altura con forma de
caracol seccionado. Se localizaron siete y
estaban depositadas cuidadosamente en el pie
de la escalinata del calmécac, bajo el piso de
lajas que formaba un patio. Probablemente, las
almenas formaron parte de la decoración
superior del edificio y, por alguna razón
desconocida, fueron retiradas y después
colocadas bajo el piso de lajas.
Cuicacalli
Y es, que en todas las ciudades había junto a los
templos, unas casas grandes, donde residían maestros
que enseñaban a bailar y cantar. A las cuales casas
llamaban § cuicacalli § , que quiere decir "casa de canto".
Donde no había otro ejercicio sino enseñar a cantar y a
bailar y a tañer a mozos y mozas, y era tan cierto el
acudir ellos y ellas a estas escuelas y guardábanlo tan
estrechamente que tenían el hacer falla como cosa de
crimen lessae maiestatis, pues había penas señaladas
para los que no acudían y, demás de haber pena, en
algunas partes había dios del baile, a quien temían
ofender si hacían falla.
EDUCACION MAYA
 Palacios, milpas,
Escuelas templos, piramides
y plazas
Kambesaj Naj

liturgia, astrologia,
escritura, cálculo,
genealogia
Educación noble

Niños astronomía
Religión
c. media
Militar

Genero ceremonias y sacrificios

noble

Niñas Formación familiar

c. media Artes del hogar
Lugares dedicados a la educación
En el periodo Clásico y Posclásico maya Palacios, templos, pirámides
y plazas, campos de batallas, selvas y milpas se consideraban sitios
educativos. Dentro de los palacios, se localizaban áreas
específicamente destinadas a la transmisión de saberes.

En el Posclásico se encuentran la Kambesaj Naj, casa para enseñar

y aprender, la Popol Na, casa del consejo y la K’uj Naj o casa
sagrada. En la Popol Na un XI Congreso Nacional de Investigación
Educativa / 12. Multiculturalismo y Educación / Ponencia 3
gobernante conducía los hechos educativos.
Educación para hombres
Educación para mujeres
Se les mostraba cual iba a ser su ocupación en la vida y eran instruidas en tal labor. Combinaban los juegos infantiles con la labor

que las niñas iban a desempeñar más adelante.

A partir de los 9 años comenzaban a contribuir en las labores del hogar, las madres les transmitían poco a poco conocimientos

sobre las tareas domésticas.

A su vez, se les enseñaban las normas morales que caracterizaban la cultura, sobre todo en el trato con el sexo opuesto, el

respeto y la timidez prevalecían continuamente. A pesar de tener normas bastantes estrictas, esto no impedía que fueran amables

y corteses.

Los trabajos domésticos (tejer, cocinar, el moler maíz, limpieza de casa y ropa, cuidados de los hijos, y el cuidado de animales

domésticos) de las mujeres eran fuertes y excesivos, debían estar ocupadas fuertemente durante todo el día.

las mujeres de la realeza eran objeto de una educación más minuciosa y esmerada en la que eran instruidas en las ceremonias de

sacrificios y auto sacrificio, también en los rituales, ceremonias diplomáticas, y en las áreas artísticas.
ELITE DIRIGENTE Arquitectura de elite
 La arquitectura azteca de edificios
importantes, distintos de las pirámides,
como ser palacios y otros edificios de élite,
tenía diversas formas que iban desde lodges
rústicos de caza hasta el gran palacio de
Tenochtitlán. Mientras que los detalles
variaban, la arquitectura azteca de los
palacios tenía patios grandes en la entrada
que servían como lugar de reunión.