Afectividad y sexualidad

en el Liceo El Llano de
Pirque
 Diagnóstico preliminar

Altos niveles de machismo y de violencia en las relaciones

familiares y en la construcción de relaciones de pareja
adolescentes
Iniciación de la vida sexual a temprana edad
Falta de educación de las emociones y de autoconocimiento
Baja autoestima e inseguridad
 Trabajo desarrollado 2017

Objetivos generales :
 Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la
valoración de la vida y el propio cuerpo, mediante hábitos de higiene,
prevención de riesgos y hábitos de vida saludable.
 Promover el autoconocimiento personal y la valoración de su identidad
personal
 Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva,
espiritual, ética y social, para un sano desarrollo sexual.
 Reconocer las diferencias que existen entre género, cómo aprender a
respetarla y aceptarlas.
 Propiciar el aprendizaje de estrategias de autocuidado en las relaciones
afectivas desde el inicio del desarrollo de la pubertad
Acciones que se han desarrollado hasta ahora:

1.Desarrollo del plan de orientación del Mineduc donde se

contemplan unidades relacionadas con afectividad y sexualidad
desde 1º básico a 4º medio
1. Desarrollo de taller de afectividad y sexualidad 6º básico a 2º medio
cuyo objetivo general es “Generar un espacio de reflexión y dialogo
acerca del tema de sexualidad, incentivando el autocuidado y la
afectividad”
Entregar conocimientos acerca de la salud, afectividad, sexualidad y
sentimientos sexuales en la adolescencia.
Promover el dialogo en torno a la sexualidad responsable y a adquirir
una actitud positiva hacia lo afectivo-sexual.
Potenciar los factores protectores y el autocuidado en los alumnos.
Promover pautas de Salud Sexual Reproductiva y Regulación de
Fecundidad.
Potenciar los factores protectores y el autocuidado en los
alumnos.
Promover pautas de Salud Sexual Reproductiva y Regulación de
Fecundidad
Prevenir Enfermedades de Transmisión Sexual e incentivar una
Salud Sexual responsable y consiente en adolescentes.
Fomentar la participación adolescente
1. Desarrollo de taller de género 7º y 8º

Objetivo general: Trabajar en pos de una de-construcción de los prejuicios

de género que los alumnos/as tienen.
Objetivos específicos:
 Explorar en las ideas que los alumnos/as tienen de ser hombres y
mujeres de su edad.

 Dar cuenta de las limitaciones de género que tienen sobre ser

hombre/mujer.
 Reflexionar sobre otras formas de la expresión de dichos roles

 Trabajar la apertura sobre dichas limitaciones en pos de la

aceptación de otras formas de ser hombre/mujer

 Vislumbrar que la violencia de género se realiza desde ambos

lados.

 Entregar una instancia para compartir y afiatar el grupo curso

fuera de lo recurrente en la sala de clases.

 .
DESAFÍOS 2018

 Determinar a partir de un instrumento de diagnóstico más fino las

necesidades de los y las estudiantes en relación al tema
 Generar un espacio de capacitación para los profesores jefes acerca de
su función orientadora en relación específicamente al tema de la
sexualidad
 Derribar mitos y prejuicios acerca de los roles de género y de la
diversidad sexual
 Profundizar el tema del autocuidado y la prevención de conductas y
factores de riesgo
 Trabajar la temática con los padres y apoderados para contribuir a
mejorar la comunicación
 Construir un Plan de afectividad y sexualidad pertinente y situacional