Jornada Escolar Completa

Dirección de Educación Secundaria

(Plan de Actividades de la Atención
Tutorial Integral)
EL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI

El Plan de Actividades
de la ATI es un
instrumento de
planificación y
organización de
las actividades que
asegurarán la
implementación de la
tutoría en la escuela.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI

1. DATOS 2.
FUNDAMENTACIÓN 3. OBJETIVOS
GENERALES

6. EVALUACIÓN 5. RECURSOS 4. ACTIVIDADES

PROCESOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN
DEL PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI

ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS, OPORTUNIDADES DEL DIÁGNÓSTICO DE LOS

DOCUMENTOS DE GESTIÓN

ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE LOS PLANES NACIONALES

ANÁLISIS DE OTRAS SITUACIONES RELEVANTES (INFORMES Y REPORTES DE LA I.E)

SELECCIÓN DE OBJETIVOS (GENERAL – ESPECÍFICOS)

SELECCIÓN DE ACTIVIDADES RELACIONADAS A LOS OBJETIVOS

ESTABLECER LAS RESPONSABILIDADES DE LOS ACTORES EN EL TIEMPO (CRONOGRAMA)

DEFINIR LOS RECURSOS Y MATERIALES

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
PASO 1: DATOS GENERALES
En este punto debemos consignar la información relevante como:
a. UGEL:
b. Institución educativa:
c. Integrantes del comité de tutoría
c.1. Director (a):
c.2. Coordinador (a) de Tutoría:
c.3. Responsable de Convivencia:
c.4. Representante de las y los tutores por grado:
c.5. Representante de las y los auxiliares:
c.6. Representante de las y los estudiantes:
c.7. Psicólogo (a) o Trabajador (a) Social:
d. Tutores:
e. Auxiliares:

6. Docentes tutores y auxiliares:

Nº Horario
GRADO Y ESTUDIANTES TUTOR (A) AUXILIAR DE EDUCACIÓN
SECCIÓN
H M DÍA HORA
1º A

1º B
 PASO 2: FUNDAMENTACIÓN PASO 3: OBJETIVOS

La fundamentación responde a Los objetivos son los logros que se

tres preguntas quieren alcanzar con la ejecución de las
acciones o actividades.

CLAROS: el lenguaje debe ser

ordenado y comprensible, referirse
¿Qué debe
¿Por qué lo debe ¿Para qué lo debe exactamente a lo que se quiere lograr.
hacer la
hacer ? hacer ?
escuela? PRECISOS: puntuales y factibles de
alcanzar con los recursos disponibles,
OBJETIVOS
la estrategia y los plazos previstos.

PERTINENTES: que posean una

Veamos como se desarrollan cada una de las relación lógica con la situación que se
pretende atender o resolver.
preguntas planteadas...
 PASO 4: PLANTEAR ACTIVIDADES ACTIVIDADES

Las actividades son un conjunto de acciones que permiten

alcanzar los objetivos propuestos para la Atención Tutorial
Integral en la escuela.
OBJETIVOS ACTIVIDADES RESP. FECHA

Jornada de reflexión y
• ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN (Jornadas de sensibilización, sensibilización sobre la 1°semana
talleres de capacitación, jornadas pedagógicas, otros). importancia de la ATI y el rol de marzo
GESTIÓN DE
• ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO (En la del tutor.
LA TUTORÍA
tutoría grupal, individual, familias).
• ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (proceso, final). Fortalecer las Taller de capacitación
capacidades Marzo –
“Elaborando mi Plan de
de los tutores Mayo
Actividades de la ATI”
para el Comité
desarrollo de de tutoría
la ATI en el Taller de capacitación sobre
Junio -
aula durante “Embarazo adolescente”
• ACTIVIDADES DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DIRIGIDAS A Octubre
el año escolar.
ESTUDIANTES (jornadas, ferias, actividades culturales u otra
ORIENTACIÓN actividad relacionada a los planes nacionales donde exista Reuniones de
prevalencia en su región.) Julio -
EDUCATIVA • ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS( escuela de
intercambio de
Setiembre
padres, reuniones de aula, entrevistas individuales, otros). experiencias
PASO 5: DEFINIR LOS RECURSOS
Aquí se debe considerar los recursos humanos,
materiales y financieros para la ejecución del plan.
HUMANOS:
• Directivos
• Coordinador de tutoría
• Psicólogo o trabajador social
• Integrantes del comité de tutoría
• Tutores
PASO 6: EVALUACIÓN
La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que
reforzará los logros y ayudará a superar las dificultades.
Es un proceso de reflexión que implica hacer un análisis del desarrollo de las actividades
ejecutadas por trimestre y culmina en la elaboración de un informe que será socializado en la
jornadas de reflexión y en la rendición de cuentas al final del año .
En estos informes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE /BIMESTRE

• Docentes de áreas curriculares ACTIVIDADES LOGROS

DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
• Personal administrativo PROGRAMADAS (cuantitativos - cualitativos)

• Auxiliares de Educación De Orientación

MATERIALES
• Recursos solicitados por el comité de acuerdo a
las actividades programadas. De Gestión

FINANCIEROS:
. Autofinanciado, donaciones o ingresos propios
 PLAN DE ACTIVIDADES DE LA ATI
1. Datos Generales:
2. Fundamentación:
 a. UGEL:
 b. Institución educativa: 3. Objetivos:
 c. Integrantes del comité de tutoría
 Objetivo general:
 c.1. Director (a):
 c.2. Coordinador (a) de Tutoría:
 Objetivos específicos:
 c.3. Responsable de Convivencia:
 c.4. Representante de las y los tutores por grado:
 c.5. Representante de las y los auxiliares:
4.- Actividades:
 c.6. Representante de las y los estudiantes:
 c.7. Psicólogo (a) o Trabajador (a) Social: Mes Día Actividad de Gestión de Meta Responsable Cronograma
la Tutoría
 d. Tutores:
Capacitación
 e. Auxiliares:

 Docentes tutores y auxiliares:

N° DE
AUXILIAR DE Acompañamiento
ESTUDIANT HORARIO
GRADO Y EDUCACIÓN
ES TUTOR(A)
SECCIÓN
H M DÍA HORA

Evaluación
Mes Día Actividad de orientación Meta Responsable Cronograma  7. Anexos:
de la Tutoría • Matriz de priorización de necesidades de orientación.
Con los Estudiantes:
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES EN EL DIAGNÓSTICO

Necesidades
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)
Orientación Gestión
Con las Familias:
Del diagnóstico de los
documentos de
gestión (PEI, PAT)
5. Recursos (Humanos, materiales, financieros) De los
6. Evaluación indicadores de los
planes nacionales
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE relacionadas a
Actividades situaciones de riesgo
Logros
programadas de Medidas en estudiantes.
(cualitativos- Dificultades
gestión y adoptadas
cuantitativos)
orientación
De informes de
tutoría u otros sobre
situaciones específicas
de estudiantes.

• Planes tutoriales de aula de cada tutor.

• Cronograma de entrevistas a estudiantes.
COMPROMISOS • Cronograma y diseños de jornadas de trabajo con las familias.
• Fichas de monitoreo.

Lima,………de………….

Director (a) Coordinador (a) de Tutoría

 EL PLAN TUTORIAL DE
AULA
• El plan de tutoría es una herramienta que
permite organizar y orientar el trabajo en el
aula.

• Debe responder a las necesidades e intereses

de las y los estudiantes.

• El tutor es el responsable de su elaboración.

Pasos para elaborar el Plan tutorial de aula

DIAGNÓSTICO: identificación de necesidades de orientación, intereses, expectativas e

intereses de los estudiantes.

SELECCIONAR las necesidades de orientación identificadas de acuerdo a las

dimensiones.

DETERMINAR LOS OBJETIVOS: que responden a las necesidades de orientación

ORGANIZAR LAS SESIONES y actividades en torno a los objetivos.

CONSIDERAR los recursos y evaluación de la tutoría.

Primero:
Elaboramos el diagnóstico del aula Ejemplo:

FUENTE DE
Recogemos RECOJO DE
PROBLEMAS
NECESIDADES DE ORIENTACIÓN
información PRIORIZADOS
INFORMACIÓN
Del diagnóstico
del Plan de
Tutoría Plan de tutoría - Educación sexual integral
Institucional - Aumento de
Institutional - Prevención del embarazo
casos de
(recoge el adolescente.
estudiantes
diagnóstico de - Normas sociales para una
embarazadas.
los adecuada convivencia.
- Violencia entre
documentos de - Habilidades interpersonales.
DIAGNÓSTICO estudiantes
gestión) - Proyecto de vida
DEL AULA

- Automotivación por los

- Consumo de aprendizajes.
Características de las y los
alcohol - Gestión de los aprendizajes
estudiantes (fichas de Diagnóstico del
matrícula, registro de - Incumplimiento - Efectos del consumo de
aula
ocurrencias del año de tareas alcohol
anterior, registros de académicas. - Percepción de situaciones de
notas, informes de los otros riesgo
docentes, etc.)
FUNDAMENTACIÓN

Se argumenta el propósito del trabajo

tutorial en el aula

1° Se analiza el diagnóstico y de Análisis del diagnóstico del aula

acuerdo a las necesidades de
orientación identificadas
(características evolutivas y puntos
críticos encontrados), así como sus
intereses y expectativas:
¿Para que
2° Se responde a las siguientes ¿Qué voy ¿Por qué lo lo voy
preguntas ¿Qué? , ¿porqué? ¿para hacer? voy hacer? hacer?
qué?

FUNDAMENTACIÓN
Objetivos Ejemplos de
objetivos:
Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con
la ejecución de las acciones o actividades.
Orientar a las y los estudiantes para incrementar
los factores protectores frente a situaciones de
¿Qué necesidades de riesgo.

Responder orientación debo

priorizar este año con
mis estudiantes?
Fortalecer habilidades en las y los estudiantes
para que resuelvan sus problemas de manera
pacífica y consensuada.
¿Qué intereses y
expectativas de mis
estudiantes debo
responder este año?
Desarrollar actividades con las madres y
padres de familia para sensibilizarlos sobre su
rol protector y la necesidad de fortalecer la
comunicación con sus hijos/as.
¿Qué actores debo involucrar
para atender las necesidades de
orientación de mis estudiantes?
¿Cómo formular las actividades en función a
los objetivos?
Las actividades deben responder a los objetivos
propuestos

OBJETIVOS ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA

Orientar a las y los estudiantes
para incrementar los factores
protectores frente a
situaciones de riesgo.
Tutoría Grupal  Tutor
 Elaboración y revisión de las normas de convivencia. Marzo
 Promoción de una convivencia armoniosa.
 Educación sexual integral con énfasis en enamoramiento y
prevención del embarazo. Marzo-
 Peligros del consumo de alcohol y otras drogas. Diciembre
 Resolución de conflictos.

Tutoría individual:  Tutor Marzo-

 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran Diciembre
o soliciten.

Fortalecer habilidades en las y Tutoría Grupal  Tutor

los estudiantes para que  Taller sobre habilidades para resolver problemas de manera  Tutor Mayo
resuelvan sus problemas de pacífica y consensuada.
manera pacífica y  Ambientación del aula para promover un clima adecuado y
consensuada. toma de decisiones consensuadas. Junio

Actividad complementaria:  Tutor

 Campaña de Buen Trato en la institución educativa. Octubre
 Tutor
Tutoría individual:
 Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran Setiembre
o soliciten.
 ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA
OBJETIVOS
Desarrollar actividades con Orientación a familias:
las madres y padres de
familia para sensibilizarlos  Reuniones de aula.  Tutor Trimestral
sobre su rol protector y la  Entrevista con familias.
necesidad de fortalecer la Marzo-
comunicación con sus Diciembre
hijos/as.
Esquema del Plan Tutorial de aula

1. Datos Generales

2. Fundamentación

3. Objetivos

4. Actividades

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ( Breve descripción) RESPONSABLES FECHA

Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las
familias
Actividades
complementarias

5. Recursos

6. Evaluación
 ANEXO: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPONSABL MESES
ACTIVIDADES/ TAREAS
ES M A M J J A S O N D
Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las familias

Actividades complementarias