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aversivo
Presentación de un estimulo aversivo
o retiro de un evento positivo
contingentemente sobre la ejecución
de una conducta inapropiada.
Propósito:
Castigo Negativo:
Retiro de un reforzador (se pierde o no esta disponible) después una respuesta.
Ej.: perder privilegios por llegar tarde a casa, ser aislados de otros
• Coste de respuesta
La respuesta no deseada hará que el sujeto pierda o no consiga el reforzador primario o
secundario.
- Penalización de alguna clase, sin un tiempo establecido (multas)
• Sobrecorrección
Penalización por participar en una conducta no deseable, es llevar a cabo algunas otras en
la situación: restitución (corregir los efectos ambientales de la conducta inapropiada) practica
positiva
1. Intensidad del castigo: la magnitud del castigo afecta el
grado en que se suprime la conducta. El castigo débil
produce un efecto escaso o nulo sobre la conducta castigada.
• Modelado de la agresión
- Los niños que son castigados, utilizan el mismo método de castigo
para controlar las acciones de otros niños (hogares disruptivo)
- Relación entre el uso de castigo por parte de los padres y el nivel de
conducta agresiva de los hijos (modelos agresivos)
Presentado
Reforzamiento Positivo Castigo Positivo
la Rta.
Retirado Castigo Negativo Reforzamiento Negativo
APZ relacionado con acontecimientos
aversivos
En el aprendizaje de escape, el organismo está expuesto a un estímulo
aversivo. El sujeto aprende a emitir algún tipo de respuesta que le
permite alejarse del estímulo aversivo
EC: escena de miedo
Fisiológico:
- Agitación
Conductual:
Llamado de atención - Sale del salón de
del profesor durante clases - Menos asunción
una actividad en clase - Se tapa los oídos de la autoridad Escape
Emocional:
- irritabilidad
Factores que influyen en el APZ de la respuesta de escape:
• Afecta Adquisición
• Ejecución de la Rta (velocidad de la respuesta de escape)
• Supresión del Reforzamiento Negativo se castiga la respuesta de Escape:
Ej.: Hacer los deberes para no ser enviado a un sitio aislado o perder
un programa de TV
Fisiológica:
- Agitación
Conductual:
Instrucción de una - inquietud
actividad en clase - Habla sin pedir la
realizada por la palabra - No inicia la
profesora - Se levanta del actividad Evitación
puesto
- Corre por el salón
• Evitación Activa
• Emite cualquier respuesta a fin de evitar el E aversivo.
Ej.: idearse una excusa para no pasar al tablero
• Evitación Pasiva
• No se emite respuesta a fin de evitar Est. Aversivo
Ej: no responder un comunicado de un profesor (aludiendo que no lo vio)
para evitar el castigo, evitar hablar en clase para no ser visto por el
profesor que esta pasando a resolver ejercicios en le tablero.
• Teoría Bifactorial de Mowrer
Ej.: Julián cree que si sale de rumba con sus amigos disminuye su nivel
de tensión
• Inundación
Exposición al EC provocador del miedo para que se extinga la
respuesta de evitación
• Desensibilización sistemática
Gradual
La falta de control sobre los acontecimientos aversivos puede
conducir a un fenómeno llamado indefensión aprendida.