Arlet Arrieta Palacio

Psicóloga – Sexologa
Terapeuta de Familia y Pareja
Directora del Centro de Psicoterapia y Sexología Psicosex
Miembro de la Asociación Profesionales de Sexología
 ¿QUE ES EL ABUSO SEXUAL?

Es cualquier forma de contacto físico con o sin acceso

carnal, con contacto y sin contacto físico realizado sin
violencia o intimidación y sin consentimiento

¿ QUE LLEV A A UN A DULTO A COMETER

UN A B US O S EXUA L?

• Incapacidad del adulto a establecer relaciones con personas de su misma edad.

• Cuando el abusador a sido abusado tiende inconscientemente a repetir este ciclo.
 TIPOS DE A B US O S EXUA L

SIN CONTACTO
CON CONTACTO
•Exposición de genitales •Besos
•Masturbación en presencia •Caricias eróticas
de la victima
•Masturbación
•Filmación de videos o fotos
pornográficas •Sexo oral
•Llamadas telefónicas •Penetración anal, digital o
•Darle instrucciones para
vaginal

tener actividad sexual •Frotación de los genitales

•Hacerles repetir comentarios

seductores
 CA RA CTERIS TICA S

Características de las victimas

•Obedientes Características familiares:
•Principalmente de sexo femenino (se da en ambos sexos) •Padres dominantes y poco
•Entre más pequeños y púberes (en las niñas tiende a flexibles
aumentar). •Familia aislada de la
comunidad

Características del ofensor: •Antecedentes de abuso en

alguno de los padres
•la mayoría son varones conocidos de las víctimas.
•Mujer maltratada.
•Raramente buscan ayuda en forma voluntaria
•Encuentran insatisfactorio el contacto sexual adulto,
provocándoles ansiedad y sentimientos de inadecuación
las interacciones sociales con otras personas adultas
•Agresores sexuales no violentos tienden a ser mas
tímidos, pasivos y faltos de asertividad, mientras que los
hombres incestuosos suelen ser dominantes y
controladores, al menos en su familia.
 CICLO DE UNA RELACION AB US IVA

•Acepta su propuesta
•Crea confianza •Consentimiento obligado
(lealtad)
•Tiene una actitud protectora
•Mantiene el secreto con
•Establece acuerdos
miedos (Coacción – Dolor)
•Hace propuestas
• Sumisión
•Justifica y disfraza en (+) sus
acciones
•Utiliza el chantaje emocional
y material
•Posee autoridad y dominio
• Coloca a el niño en lugar
privilegiado o de favoritismo
 CONS ECUENCIA S DEL A B US O S EXUA L
Entre los efectos que presentan los niños son:
Daños en el desarrollo sexual , emocional conductual,
cognitivo, físico y social.

1- Consecuencias a Corto Plazo: 2- Consecuencias a Largo Plazo:

Físicas: pesadillas y problemas de sueño, cambios de
hábitos de comida, pérdida de control de esfínteres.
Conductuales: Consumo de drogas y alcohol, fugas,
conductas auto lesivas o suicidas, hiperactividad,
bajada del rendimiento académico.
Emocionales: miedo generalizado, agresividad,
culpa y vergüenza, aislamiento, ansiedad, depresión,
baja estima, rechazo al propio cuerpo.
Sexuales: conocimiento sexual precoz e impropio a
su edad, masturbación compulsiva, exhibicionismo,
problemas de identidad sexual.
Sociales: déficit en habilidades sociales,
retraimiento social, conductas antisociales.
Físicas: dolores crónicos generales, hipocondría o
trastornos psicosomáticos, alteraciones del sueño y
pesadillas constantes, problemas gastrointestinales,
desorden alimentario.
-Conductuales: intento de suicidio, consumo de
drogas y alcohol, trastorno de identidad.
-Emocionales: depresión, ansiedad, baja estima,
dificultad para expresar sentimientos.
- Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales,
falta de satisfacción o incapacidad para el orgasmo,
alteraciones de la motivación sexual, mayor
probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la
prostitución, dificultad para establecer relaciones
sexuales.
-Sociales: problemas de relación interpersonal,
aislamiento, dificultades de vinculación afectiva
con los hijos.
 ¿COMO LOS PADRES PUEDEN
PREVENIR UN ABUSO SEXUAL?

PADRES
• Respeto : No es obedecer ciegamente
• No obligar a los niños a besar, abrazar o sentarse en la piernas de los adultos, si no desea.
• Conocer con quien y en donde esta su hijo
• Alerta en cambios de conducta del niño.
• - Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención.
• - Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.
• Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.

• Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.

• Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.

• Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente

• Demuéstrale aún más su cariño y afecto.

 ¿COMO IDENTIFICAR EL ABUSO SEXUAL?

Indicadores comportamentales
•Masturbación excesiva
•Conocimientos y conducta sexuales
impropios a su edad
•Interés excesivo, ó el evitar todo lo de
naturaleza sexual
•Comportamiento seductor.
•Depresión ó aislamiento de sus amigos y
familia.
•Desorden del apetito (perdida, anorexia,
bulimia.)
•Problemas de sueño (Insomnios, miedo y
pesadillas).
•Llanto continuo.
•Excesiva agresividad
•Temor o rechazo a alguna persona.
•Bajo rendimiento escolar.
•Desconfianza en sí mismo
•Negarse a ir a la escuela, delincuencia.
•Secretismo.
•Evidencia de abusos o molestias sexuales en sus
dibujos, juegos o fantasías
•Comportamiento suicida.
•Otros cambios severos en su comportamiento.

•Regresiones, incapacidad para controlar

esfínteres.
¿COMO IDENTIFICAR EL ABUSO SEXUAL?

Indicadores físicos:

•Dificultad para caminar o sentarse

•Lesiones, Desgarros, magulladuras en los órganos sexuales
•Irritación del área anogenital
•Infecciones en zonas genitales y urinarias
•Enfermedades venéreas
•Presencia del esperma
•Embarazo
•Dificultades manifiestas en la defecación
•Hemorragias por la vaginal o por el recto.
•Ropa interior manchada o rota.
•Hematomas en el cuerpo, especialmente en los genitales.
 POR QUE LOS MENORE S
NO A CUSA N

1. Consideran que la sexualidad es algo privado.

2. Se sienten avergonzados y culpables por lo sucedido.

3. Es muy frecuente que se encuentren involucrados los

padres, parientes muy cercanos, amigos o personas de
las que el menor depende
 ¿COMO ACTUAR ANTE UN ABUSO SEXUAL?

LABOR DE PADRES

Fomentar la expresión de sus emociones

•Rodearle de protección. (temor y miedo)
•Se sienta siempre acompañado y nunca desplazado.
•Reducir los sentimientos de culpa en el niño.
•Debe saber que tales conductas son inapropiadas.
•Ofrézcale confianza y su apoyo
•Buscar ayuda profesional (padres como el niño/a)
•Si el niño lo dice, escúchelo y tómelo en serio. Los niños muy pocas veces
inventan historias de abuso sexual.
•Si usted está alarmado o siente vergüenza, no se lo demuestre al niño; pues
él se sentirá más afectado.
•No lo presiones. Apoya al niño evitando gestos, preguntas o juicios que le
hagan sentirse aún más angustiado o culpable.
•No lo juzgue, ni lo hagas sentir culpable.
•Prepara al niño para esa ayuda. Explícale que tendrá que conversar con
otras personas de lo sucedido. Y que todo será muy bueno para él.
•Se debe denunciar ante las autoridades a la persona que abusó sexualmente
del niño
 ¿COMO ACTUAR ANTE UN ABUSO SEXUAL?

LABOR DE PROFESIONALES

Deben conocer la naturaleza e importancia de este problema, explicarlo a los niños e

intervenir de la siguiente manera:

•Desculpabilizar a los niños

•No magnificar la situación.
•Evite en lo que esta a su alcance que no se vuelva a producir la situación.
•Apoye psicológicamente al niño y padres.
•Incentive programas educativos para hacer a los niños más capaces de autoprotegerse y
campañas de prevención a abuso sexual.
 PROGRAMAS DE PREVENCION DE
ABUSOS SEXUAL INFANTIL

Propuesta de prevención basada en

Propuesta de “Educacion para la promoción de los derechos
la salud- promocion del
desarrollo personal y social”

Contenidos: la salud promoción

del bienestar personal y social y
Información sobre su cuerpo y abuso
enseñanza de habilidades que sexual
mediaticen la salud.
• Educarlos en valores (respeto, valor
•Autoestima
del cuerpo).
•Empatia
• Estructuración de repertorios
•Valores habilidades sociales y cognitivos (pensamientos, ideas y
personales discriminaciones) que estructuren y
facilitarían respuestas de protección
•Educación afectivo sexual ante el abuso sexual .
Método:coolabora padres, • Desarrollo de habilidades (aprendan a
entorno social defenderse tanto en situaciones
sexuales y no sexuales).
Félix López
Leonardo Romero.
EN UN PROGRAMA DE PREVENCION A ABUSO SEXUAL,
EL NIÑO A DE HABER APRENDIDO

1. Reconocimiento: reconocer si la situación es segura o

potencialmente abusiva (lugares apartados, secretos...)

2. Decir “NO” : El niño debe rechazar verbalmente del

agresor y escapar de la situacion (caricias adecuadas o
inadecuadas, cuando decir un secreto, entrenamiento en
asertividad, expresar sentimientos de disgusto,
defenza…).

3 Comunicarlo a alguien: A de informar del incidente a un

adulto responsable (Familia, amigos, policía,
profesores…)
 PLA N DE A CCION EN CA S O DE A B US O S EXUA L

Posterior al Diagnostico
Apoyo Terapéutico en Crisis:
Trabajo con niño y adulto protector, manejo de la ansiedad
generada, estudiar la relación entre ellos, que plan de acción se ha
de seguir.

•Definen los objetivos ulteriores

El Paso a la Terapia
•Reinterpretación de la experiencia traumática (la historia del
abuso, papel de los padres..)
• Reparación: trabajo con sentimientos; la ira, la culpa, la
vergüenza, el perdón, corrección de la jerarquía, negociaciones
contratos…
Herramientas de trabajo (estructurante, placentera apoye a
elaborar conflictos).
• Muñecos anatómicos; Títeres; Dibujo proyectivo, Arcilla o barro,
Esculturas, video análisis, Juego de Roles, Rituales, Uso de la
narrativa (historias, fantasías, cartas, cuentos…) .

Conclusión de la terapia
Alta y Consolidación Puede ser doloroso el fin para el adulto protector como para
el niño.
Seguimiento encuentros esporádicos o llamadas telefónicas.