UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIA SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

LAS CREENCIAS QUE SE

AUTOREGULARIZAN
Integrantes:

 Cabanillas Canelo, Fiorella

 Cazartelli Díaz, Juana
 Coral Bazán ,Lucia
 Felipe Elias , Angie
 Romero rojas , lesly
 Suarez Mendoza, Madelayne
 Creencias que se autorrealizan

Nuestras creencias y juicios sociales, tienen importancia puesto

que tienen efectos.

Influyen en la forma como nos sentimos y actuamos, ya al

hacerlo así pueden generar su propia realidad.

Nuestras ideas nos llevan a actuar de manera

que producen una confirmación aparente, se
convierte en profecías que se autorrealizan.
 Las expectativas del profesor y el empeño del
estudiante

Las expectativas: Una

expectativa, es lo que ves más
allá de lo que puedes ver, puede
o no ser realista, es una variable
de la naturaleza cognitiva que
sugiere la idea de anticipación.
Por ello es innegable que los
profesores tienen mayores
expectativas de algunos
estudiantes que de otros

Quizás una conversación en el

salón de profesores logro
promover su reputación, o su
nuevo profesor reviso su
archivador escolar o descubrió la
posición social de su familia
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¿Afectan las expectativas por parte del profesor el

desempeño del estudiante?

Está claro que las evaluaciones de los profesores se correlacionan

con los logros de los estudiantes

Los profesores tienen buena opinión de los estudiantes que tienen

buen desempeño, lo que se debe principalmente a que los
profesores perciben las habilidades y los logros de sus estudiantes
de manera adecuada.
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OBTENER DE LOS DEMAS LO

QUE ESPERAMOS
Nuestras expectativas negativas nos llevan a ser
especialmente amables con otras personas, lo que la
induce a ser una respuesta amable, discrepando así
de nuestras expectativas. Un estudio sobre interacción
social es que hasta cierto punto obtenemos lo que
esperamos.
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La hostilidad genera hostilidad,

si percibimos a nuestros
oponentes como personas
como personas no
cooperadoras inducimos a que
lo sean.

Las reacciones reciprocas de

agresividad, etc. Inducen a
que la contraparte manifestar
también este comportamiento,
a manera de autodefensa,
como un círculo vicioso.
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Las relaciones internas se idealizan, esto ayuda amortiguar conflictos y reforzar

la satisfacción. Ejemplo: Cuando amamos, nos convertimos en personas que el
o ella imagine que somos.

Las creencias erróneas pueden inducir a otros esto se llama: la confirmación

del comportamiento. Se realizo un estudio a un grupo de estudiantes, en el cual
hablaban por teléfono, ellos pensaban si eran atractivas o no con solo mirar una
fotografía, el análisis se dedujo en que las mujeres atractivas hablaban más
cariñosas. Las creencias erróneas se volvieron en profecías autorrealizantes,
influyendo en las mujeres con el estereotipo de personas atractivas son más
deseables.
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Las expectativas tienen un

alto efecto principalmente en
los docentes, esto quiere
decir que los estudiantes
con alto rendimiento escolar,
tienen una actitud más
positiva. Esto es percibido
por los alumnos, pues son
exquisitamente sensitivos a
las expresiones faciales y
movimientos corporales.
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Nuestras creencias en
ocasiones toman vida propia

Existen creencias erróneas de que

ciertas personas son capaces o
incapaces, lo cual puede llevar a que
los profesores u otro a darles un
tratamiento especial

Lo cual puede provocar un

desempeño superior o inferior
de la persona, auto confirmando
la suposición que en realidad
fue o es falsa.

CONCLUSIONES
 Los estudios sobre
cognición social revelan
que nuestra capacidad
para procesar información
es admirable por su
eficiencia y adaptabilidad y
a pesar de ellas vulnerable
a errores predecibles y
juicios equivocados.
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 Podríamos ampliar  La investigación en
nuestra lista de razones psicología social
para la “sinrazón” pero cognitiva refleja así la
con lo ya expuesto ha variada reseña dada a
sido un vistazo suficiente la humanidad en la
de la manera como las literatura, la filosofía y
personas llegan a creer la religión
lo que puede no ser
cierto.
  Así como la ciencia supone que
 Somos lo suficiente cualquier órgano corporal tiene
inteligentes como para una función, de igual manera los
haber descifrado científicos del comportamiento
nuestro propio código encuentran útil suponer que
genético, inventando nuestras formas de pensamiento y
computadores que de comportamiento son por lo
hablan y envían general adaptivas.
personas a la luna.

 ¿por qué hay tantas personas

sin techo, tantas infelices,
tantos homicidas?
Aparentemente la naturaleza
humana no ha cambiado en
los últimos 3, 000 años desde
que el salmista anoto que
“nadie puede ver sus propios
errores”.
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 La creencia en nuestra
capacidad para controlar los
eventos nos ayuda a mantener la
esperanza y el esfuerzo. Si las
cosas están sujetas al control y a
veces no, maximizamos nuestros
resultados por medio del
pensamiento positivo.

 Con frecuencia los

errores son un
subproducto de Podemos decir que
nuestros atajos nuestras creencias son
mentales que como teorías científicas;
simplifican la a veces equivocadas y a
pesar de ello útiles y a
compleja
pesar de ello útiles como
información que
generalizaciones
recibimos.
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 Richard Nisbett y Lee Ross

 Que se haga la enseñanza más
(1980) creen que la
efectiva ilustrándola
educación podría reducir
profusamente con anécdotas y
nuestra vulnerabilidad hacia
ejemplos concretos y vividos.
ciertos tipos de error.
Proponen lo siguiente:

 Que se establezcan cursos de

estadística orientados hacia los
problemas cotidianos de la lógica
y del juicio social. Al recibir tal
entrenamiento las personas en
 Que se entrene a las personas para
realidad razonan mejor acerca de
reconocer probables fuentes de error
los eventos de la vida cotidiana.
de su propia intuición social.
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Recomendaciones:
• Determinar las fuentes de todo lo que nos puedan decir , de esa
manera podemos determinar si es factible creer o no lo que se
nos plantea .

• Analizar la situaciones y experiencias.

• No crearnos expectativas de situaciones futuras .

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