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TESIS
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN DOCENCIA EN EL NIVEL
SUPERIOR
PRESENTADA POR
DORIS MARÍA ATÚNCAR CHÁVEZ
LIMA-PERÚ
2018
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………….11
CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………….………………………………………13
1.1. Fundamentación y formulación del problema.……………………...........................................14
1.2. Formulación del problema…………………………………………………………............................................................15
1.3. Objetivos…………………………………………………………………….......................................16
1.3.1. Objetivo general………………………………………………………….........................................16
1.3.2. Objetivos específicos……………………………………………………………………………..........17
1.4. Justificación de la investigación………………………..............................................................17
1.5. Fundamentación de la hipótesis…………………………………................................................18
1.5.1. Hipótesis general………………………………………………………………………………….…...18
1.6. Identificación de las variables…………………………………………………………………..……19
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO……………………………………………………………….….................29
2.1. Antecedentes o estudios previos…………………………………………………………...…….…..30
2.2. Bases teóricas……………………...............................................................................................32
2.3. Glosario de términos…………………………………………........................................................61
CAPÍTULO III. ESTUDIO EMPÍRICO………………………………..…………………………...……...63
3.1. Presentación, análisis e interpretación de los datos……………………………………………...64
3.2. Estadística descriptiva…………………………………………………..........................................66
3.3. Proceso de prueba de hipótesis………………………………………...........................................79
3.4. Análisis de los resultados ……………………………………………………………..……...….82
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………..……………….84
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………………...88
ANEXOS…………………………………………………………………………..…………………………......….91
1.1. FUNDAMENTACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Saber Ser
Ser líder
comunicar investigador
Creador e Saber
innovador negociar
Trabajar en Asumir
equipo riesgos
COMPETENCIAS A PROMOVER EN UN PROGRAMA
DE EDUCACIÓN EN GESTIÓN EMPRESARIAL
Para Sagi (2004), las competencias se definen como el conjunto de conocimientos (saber),
habilidades (saber hacer) y actitudes (saber estar y querer hacer) que, aplicados en el
desempeño de una determinada responsabilidad o aportación profesional, aseguran su
buen logro. Además, también se le denominan competencias a dichas variables, vinculadas
desde su origen, hasta la evaluación de los factores que describen la inteligencia u otras
características de una persona. (Rábago, 2010).
• Personalidad Emprendedora.
• Planificación.
• Organización.
• Gestión de Recursos Humanos.
• Dirección
• Control.