GRAFICAS SISAT

3º “A Y B”
Prof. Norma Teacher: Maribel
EXPLORACIÒN
DE LECTURA
Estrategia para
elevar Lectura compartida en voz alta todos los días 20 min antes de salir.
resultados
en lectura
Exploración de
textos
Estrategia de
Textualizaciòn Dos veces por semana
Mediante hipótesis fantásticas plantear una pregunta ¿Qué pasaría
si?.. los niños redactan a partir de la hipótesis fantástica.
Exploración de
cálculo
 Estrategia Plantear un problema matemático todos los días, después del
cálculo mental.
Matemáticas
 ENGLISH DIAGNOSTIC PERFORMANCE REPORT 3RD GRADE A

English diagnostic Evaluation Language Arts Reading skills. Communication skills AVERAGE
1. Andrade Mendez Jorge Aaron. 8 6 6 6,666667
2. Arellano Hurtado Uriel
Sebastian. 6 6 6 6
3. Calzada Vargas Harley Viviana 5 5 5 5
4. Cobian Ruelas Paulina Aide 8 8 6 7,333333
5. Franco Payan Mateo 6 5 10 7
6. Fuentes Gutierrez Carlos 6 6 6 6
7. Galvez Enrique Dario 6 6 6 6
8. Garduño Martinez Esperanza 6 6 6 6
9. Hernandez Peñuelas Jazmin
del Carmen 8 6 6 6,666667
10. Juarez Guadarrama Damian
Arturo 6 6 6 6
11. Leon Salazar shiara Ailed 6 6 6 6
12. Lopez Galindo Maria Jose 6 6 6 6
13. Lopez Lizarraga Victor Emanuel 8 7 6 7
14. Lozano Castillo Arlette Nahomi 6 6 6 6

Ingles 15. Olivares de La Rosa Christopher

16. Prieto Cortez Haide

8
9
7
9
8
9
7,666667
9
17. Reyes Alvarez Jared Alexander 6 5 10 7
18. Robles Leon Valentina 9 7 7 7,666667
19. Sanchez Arias Axel Sebastian 7 6 6 6,333333
20. Serrano Casillas Sebastian 8 7 6 7
21. Soto Quintero Mario de Jesus 8 9 10 9
22. Tello Sanchez Diego Dylan 5 5 5 5
23. Valencia Perez Miguel Angel 9 9 7 8,333333

ENGLISH PERFORMANCE DIAGNOSTICREPORT 3RD GRADE A

10

3
 ENGLISH PERFORMANCE DIAGNOSTIC REPORT 3RD GRADE A
10

9
ESTRATEGIAS PARA 8

MEJORAR E 7

IMPULSAR EL 6

RENDIMIENTO 5

4
ACADÉMICO EN 3

INGLES. 2

Disciplina positiva 0

Reprogramacion
Estructura
Establecer rutinas
Conoce el material de
trabajo. Series1 Series2 Series3 Series4 Series5
• Language Comunication
arts Reading skills skills
Reads  Uses English
writes  Understands
Fluency
spelling instructions
phonics comprehension  Participates using target
language
grammar