UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA FORESTAL

SOCIOLOGIA E INTERCULTURALIDAD

1era UNIDAD

CLASE 1: SOCIOLOGIA, CULTURA, IDENTIDAD E

INTERCULTURALIDAD

Ing. Jorge Manuel Revilla Chávez M. Sc.

PUCALLPA-2018
 • Ciencia social que se encarga del
análisis científico de la estructura y
SOCIOLOGIA funcionamiento de la sociedad
humana o población regional. Estudia
los fenómenos colectivos producidos
por la actividad social de los seres
humanos, dentro del contexto
histórico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
• Es una disciplina dedicada al estudio
de las relaciones sociales humanas,
siendo estas de carácter heterogéneo,
la sociología ha producido diversas y
en ocasiones opuestas corrientes.
 ORÍGENES DE LA SOCIOLOGÍA

• Los orígenes de la sociología están asociados a los nombres de

Karl Marx, Henri de Saint-Simon, Auguste Comte, Herbert
Spencer, Émile Durkheim, Georg Simmel, Talcott Parsons,
Ferdinand Tönnies, Vilfredo Pareto, Max Weber, Alfred Schütz,
Harriet Martineau, Beatrice Webb y Marianne Weber.
• Algunos de los sociólogos más destacados del siglo XX han sido
Talcott Parsons, Erving Goffman, Walter Benjamin, Herbert
Marcuse, Wright Mills, Michel Foucault, Pierre Bourdieu,
Niklas Luhmann y Jürgen Habermas. En la actualidad, los
análisis y estudios más innovadores de los comportamientos
sociales corren a cargo de autores como George Ritzer,
Anthony Giddens, Zygmunt Bauman, Ulrich Beck, Alain
Touraine, Manuel Castells, Slavoj Žižek, François Houtart,
entre otros.
 • Conjunto de conocimientos e ideas
adquiridas gracias al desarrollo de las
facultades intelectuales, mediante la
CULTURA lectura, el estudio y el trabajo.
• Cultura, no es tener más estudios
formales, ese es sólo un pequeño
aspecto de un todo más amplio: un
agricultor analfabeto, puede ser culto
en su ámbito de trabajo.
• La Cultura, abarca múltiple
dimensiones: geografía, historia,
derecho, sociedad, filosofía, religión;
pueblos y formas de vida; lenguas y
dialectos; tecnologías; medio
ambiente, entre literatura; muchos
deportes y recreación; arte y
aspectos que forman parte de la
sociedad.
IDENTIDAD • Circunstancia en que una
persona, cosa o grupo en
concreto se diferencia de
otro, determinado esto
por un conjunto de
rasgos o características
contrarias que permiten
distinguirlos de un
conjunto más amplio.
 INTERCULTURALIDAD
• Interacción entre dos o más culturas. Condición que favorece la
integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
• Aunque es inevitable el desarrollo de conflictos, éstos se
resuelven a través del respeto, el diálogo y la concertación.
• Hay que tener en cuenta que la interculturalidad depende de
múltiples factores, como las distintas concepciones de cultura, los
obstáculos comunicativos, la carencia de políticas estatales, las
jerarquías sociales y las diferencias económicas.
• La ética intenta inculcar valores afines para construir sociedades
democráticas, integradas y donde la armonía sea protagonista de
la interacción social.
• En conclusión podemos considerar IDENTIDAD,
CULTURA e INTERCULTURALIDAD, son conceptos
complementarios donde una localidad, pueblo o ciudad
en cualquier parte del mundo, se caracteriza por rasgos
culturales distintos del cual son diferenciados e
identificarlos; sin embargo aun en su interior existen
características que identifiquen a grupos sociales en su
que mantienen características de identidad y los
distingan.
• Por lo mismo, nos referimos una noción colectiva de
sentirse o ser diferente en símbolos, valores, creencias,
tradiciones o forma de comportamiento que
permiten construir unificar al grupo social
positivamente el futuro.
 DIFERENCIAS ENTRE HABITOS Y
COSTUMBRES
Cuando el modo de vida de las personas, sus actitudes, acciones y
maneras se hace de modo recurrente y reiterativo pueden convertirse
en hábitos o costumbres, los cuales a su vez, caracterizan a una
persona, a una familia o a una sociedad.
Por tanto, los hábitos y las costumbres son prácticas recurrentes que
forman parte de la naturaleza humana y se manifiestan de diferentes
maneras. En este sentido, en el presente artículo mostraremos las
diferencias entre hábitos y costumbres, luego de definirlos brevemente.
 HABITOS
Modo especial de proceder o conducirse, se adquiere mediante la
repetición de actos iguales o similares. Son prácticas reiterativas de la
persona, caracterizándola en función de la ejecución constante de las
mismas y que pasan a formar parte ordinaria de su conducta.
Son aprendidos, ya que, se originan de tendencias instintivas, gustos y
prácticas reiterativas. Para que una conducta o acción se convierta en un
hábito debe ser practicado de forma permanente o frecuente. Estos
pueden ser transmitidos de padres a hijos, ya que, ciertas prácticas
familiares son aprendidas y adoptadas por las nuevas generaciones
quienes se apropian de ellos y continúan ejecutándolos.
Se puede decir que, los hábitos pueden ser alimenticios, de higiene, de
esparcimiento, de descanso, intelectuales, emocionales, físicos, entre
otros. Cuando una persona realiza una acción de manera frecuente, tanto
el cuerpo como la mente se acostumbran a dicha práctica y se vuelve
común y natural en la persona. De allí que, el hábito sea una práctica
individual y personal.
Ejemplo: tomar una taza de café después de comer, leer el periódico en un
sillón determinado, dormir después de comer o leer un libro antes de
dormir son algunos hábitos.
HABITOS
 COSTUMBRES
Es el conjunto de cualidades, inclinaciones, creencias, prácticas y usos
colectivos que distinguen a una comunidad, pueblo, ciudad o nación.
Se trata pues de hábitos colectivos, admitidos por quienes viven en
una comunidad determinada y adoptada, generalmente, por los nuevos
pobladores de dicha localidad. Las costumbres pueden igual ser
llevadas a otras regiones.
En el mismo orden de ideas, cuando una familia o un grupo de
personas se mudan a otro país o región pueden mantener ciertas
costumbres propias de su nación aun cuando éstas tengan variaciones
y adaptaciones de espacio, clima, tiempo o incluso de fechas. Las
costumbres se transmiten de generación en generación y están
determinadas por el sistema educativo, la religión, la cultura, el sistema
político, el grupo étnico de origen e incluso, factores como el clima
pueden incidir en las costumbres de un pueblo o nación.
Ejemplo: las celebraciones de San Juan, los carnavales, entre otras,
forman parte de las costumbres de las poblaciones amazónicas.
COSTUMBRES
 TRADICION
La tradición es una pauta de convivencia dentro de una comunidad,
siempre que esta la considere digna de constituirse como parte de sus
usos y costumbres.
La tradición versa sobre los conocimientos y sobre los principios o
fundamentos socioculturales selectos. Las tradiciones son adoptadas
por una comunidad que las considera valiosas o acertadas, las
generaciones las adoptan y las transmiten a las siguientes.
También se denomina tradición a los patrones que forman
idiosincrasias como la egipcia, romana, griega y otras.
La tradición también alude a valores, creencias, formas de expresión
artística y costumbres de una comunidad.
TRADICION
 TRADICION Y COSTUMBRE

• Una costumbre es una práctica común para algunas clases o lugares

de un país o grupos sociales a lo largo del mundo. Una costumbre es
también un hábito repetido por una persona en su vida diaria.
• Una tradición es un patrón de pensamiento, de acción o de
comportamiento heredado, habitual o establecido tales como las
prácticas religiosas, el folclore y los hábitos sociales.
 PATRIMONIO CULTURAL

Una herramienta para caracterizar una nación es

justamente aquellos rasgos culturales que les son comunes,
los mismo que son reclamados como poseedores, usa Y
mantiene durante su historia, en la misma que gran parte
se han ido perdiendo A influencia de corrientes culturales
externas, la pluriculturalidad incluida, la variedad de
lenguas Y dialectos en un contexto geopolítico, lo que
hacen que el sentido de interculturalidad perdure pues lo
que en toda sociedad se busca es la convivencia para la
búsqueda del desarrollo mediante la unidad, la
solidaridad, cooperación Y participación.
 EL ENCUENTRO DE CULTURAS EN LA
GLOBALIDAD

En el marco de la globalidad y como consecuencia de las olas

migratorias, los diverso pueblos, con maneras diferentes de
entender el mundo, están repentinamente inmersos en una red
planetaria de comunicación e interacciones.
Si bien el contacto entre culturas es un fenómeno común en la
historia de la humanidad, el examen de las relaciones
interculturales que ocurren ahora, tiene como rasgo distintivo
la intención de tratar esta realidad compleja ya no desde el
etnocentrismo de los grupos dominantes sino desde el respeto
entre grupos culturales diversos.
Más allá de sus aspectos positivos, la globalización, ha
producido preocupaciones sobre sus impactos en diversas
sociedades del mundo como el desempleo y la miseria sobre
todo en los centros urbanos, inseguridad y violencia,
predominio casi absoluto de grandes conglomerados
internacionales en la escena política y económica,
configuración de espacios desiguales de enriquecimiento y
desarrollo acelerado y excluyente en perjuicio de mayorías y
minorías socialmente subordinadas.
 LA SIGNIFICACIÓN DE LA CULTURA Y
DE LA IDENTIDAD CULTURAL
Todas las sociedades desarrollan una cultura, portadora de lenguaje,
sistemas valorativos y sistemas compartidos de percepción y
organización del mundo, que hacen posible la comunicación.
Desde que nacemos todos pertenecemos a una cultura determinada, y en el
curso de nuestra

los valores,
creencias, costumbres y todo tipo de
manifestación pautada por ésta.
 LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
La diversidad es considerada erronemente como un factor de atraso, la
escuela impone la supremacía del castellano, no ayuda al diálogo
intercultural y más bien presenta a las culturas originarias andino
amazónicas como reliquias de pasado, la educación bilingüe intercultural
está marginada, la intolerancia cultural campea en los espacios públicos y
gubernamentales.
La educación intercultural emerge como una necesidad, porque lleva en
consideración no sólo la diversidad cultural, sino porque llama la atención
hacia el reconocimiento del otro en su alteridad y su identidad, luchando
contra la exclusión social, incentivando la interacción, reciprocidad y
aceptación entre grupos sociales distintos.
 ¡Muchas Gracias!

la información presentada, ha sido recopilada y adaptada por el docente, con fines

didáctico y educativos , las cuales se encuentran citadas en la revisión bibliográfica