Teoría del

Comportamiento
 Teoría del Comportamiento
• Las teorías del comportamiento del liderazgo
se basan en la creencia de que los grandes
líderes son creados, no nacidos.
• Las teorías del comportamiento son una
serie de suposiciones que proponen que,
existen comportamientos específicos que
diferencian a los líderes de los no líderes.
• En la teoría del comportamiento los
investigadores nos ofrecen tres estilos
de comportamiento que tiene un líder y
que con ellos podemos saber y entender
que es un líder efectivo.
 Estilo Autocrático
Aquellos profesores que deciden por
sí solos todas las actividades o
tareas a realizar, es decir, ellos son
quienes toman todas las decisiones,
organizando y distribuyendo,
incluso, las actividades,
permaneciendo distantes al grupo
en su realización y evaluando de
forma individualizada…
 Dentro de este tipo de liderazgo hay que
diferenciar dos opciones:
1. El autócrata arbitrario que es aquel que no justifica sus
decisiones o sus criterios, que además pueden variar
caprichosamente según el día o la situación.
Éstos suelen generar un clima de clase “prebélico”, es
decir, de enfrentamiento permanente, ya que no es fácil
aceptar de buen grado al dictador.
2. El Autócrata Razonable:
Es aquel, que aunque no deja opción a discusión,
razona o argumenta sus decisiones y estas se apoyan
en criterios aceptables o valiosos. Estos pueden
funcionar bien cuando son justos e imparciales, es
decir, cuando aplican sistemáticamente sus criterios
siempre, con todo sujeto o en toda situación.
 El liderazgo laissez-faire (Dejar Hacer)
1. Es aquél en que no hay ejercicio
alguno de la autoridad, con los
inconvenientes que ello acarrea.
Son sujetos que no tienen ningún
criterio, ningún orden, ni ninguna
dinámica de aula preestablecida,
sino que deja hacer a los alumnos
lo que les plazca.
2. Los alumnos necesitan cierta estructura para poder
funcionar y saber a qué atenerse, pero con un
estilo de este tipo eso es imposible.
3. Este profesor generar un clima muy negativo de
trabajo y de comportamiento, porque el grupo
carece de dirección.
4. Suelen ser profesores cínicos a los que les interesa
bien poco el aprendizaje y la formación de sus
alumnos.
Es el peor clima de convivencia que
puede establecerse en el aula.
El liderazgo democrático
1. Es aquel en el que el
profesor hace
participar a los
alumnos en la toma de
decisiones o al menos,
cuenta con su opinión y
su perspectiva.
2. Intenta negociar aquellas cuestiones que afectan a
los alumnos y busca hacerlos así, partícipes en la
responsabilidad de su realización.
3. Procura educar en y para la democracia, de manera
que parte del supuesto de que no es posible formar
ciudadanos conscientes de sus derechos y
responsables de sus deberes si no se les permite
participar en la toma de decisiones y aceptar así las
consecuencias naturales del respeto o el irrespeto a
las normas.
Esto no quiere decir que el profesor y sus estudiantes
sean “colegas”; esta situación es errónea de partida
porque por definición la relación entre uno y otros es
vertical.
Se trata de hacer conscientes a los estudiantes de que
las decisiones adoptadas deben tener una razón de
ser, y que esta razón puede ser debatida y
cuestionada, y que además pueden considerarse otras
razones que demuestren, por el peso de su razón, ser
más valiosas.
Es éste el mejor clima de convivencia
para la formación en valores de los
estudiantes y para el desarrollo de su
autonomía.
 La universidad de Ohio
propone dos dimensiones
independientes del
comportamiento del líder:
 1. La estructura de inicio:
• El líder puede definir su comportamiento y el de sus
subordinados durante el logro de las metas.
• Este líder se comporta así:
Busca organizar el trabajo.
Organiza las relaciones de trabajo y las metas.
Asigna tareas particulares a los miembros del grupo.
Espera que los trabajadores mantengan estándares
definitivos de desempeño,
Enfatiza en el cumplimiento de las fechas límite.
2. La consideración:
Es probable que el individuo tenga relaciones de trabajo
que se caracterizan por:
Confianza de ambas partes respecto a ideas y
sentimientos.
Interés por el bienestar, la comodidad y la
satisfacción de los seguidores.
Ayuda a los que tiene a cargo en sus problemas
personales.
Trata a los subordinados como sus iguales.
Es amistoso y confiable.
Gracias…