Aprendizaje basado en proyectos

Proyecto: Huertos urbanos

Integrantes:

● Francisco Cisneros

● Freddy Landa

● Michelle Martínez

● Lucía Mejía

● Freddy Salguero

● David Tipán

● Juan Verdesoto
Punto de partida

● Beneficios para la salud

● Perjuicios de pesticidas y
agroquímicos
● Creación de espacios verdes
● Los costos de productos orgánicos
Formación de equipos colaborativos
Para formar los equipos, existen gran cantidad de estrategias para este caso se utilizará la estrategia
“A ciegas”, para lo cual los pasos son:

● Formar un círculo.

● Un participante se coloca en el centro y cierra los ojos.

● Abre los brazos y se mueve: las 3 primeras personas que toque serán su grupo.

● Se repite el proceso con los participantes restantes.

Definición del reto final
El huerto urbano implementado en el espacio destinado dentro del colegio.
Organización y planificación
1.- Charla motivacional de sensibilización sobre las ventajas de consumir productos
orgánicos.

2.- Capacitación al docente y los estudiantes sobre la implementación y cuidados de huertos

urbanos

3.- Asignación de recursos para la adquisición de materiales

4.- Investigación por parte de los estudiantes.

5.- Implementación del huerto

6.- Seguimiento y cuidado.

7.- Presentación del proyecto y autoevaluación.

Búsqueda y recopilación de información
Análisis y síntesis

TALLER
TOMA DE DECISIONES
Taller/ Producción (Implementación)
Presentación de proyecto
Respuesta colectiva a la pregunta inicial
Reflexiones sobre la experiencia: Pamba mesa
Autoevaluación y conclusiones
1.- ¿Qué pude haber hecho mejor?

2.- ¿Cómo califico mi participación (1-5)?

3.- ¿Qué fue lo que más me gustó hacer?

4.- ¿Qué aprendí?

5.- ¿Qué cambiaría si lo implementaría en mi hogar?

Conclusiones
●Los huertos urbanos son instrumentos útiles en la rehabilitación urbana
ecológica, pues tienen influencia tanto en los aspectos sociales como ambientales
de la sostenibilidad urbana.

●Aumentan el número de áreas verdes, recuperan terrenos vacíos, aumentan la

biodiversidad y colaboran en el cierre de los ciclos del metabolismo urbano (agua,
materia y energía).

●En la dimensión social, son espacios de participación en los que se desarrollan

sentimientos de apropiación y responsabilidad. Contribuyen a la educación
ambiental y aumentan la seguridad alimentaria.