UNIVERSIDAD CEPROG

ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA

José Miguel Molina Díaz

¿QUÉ ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?
La Estadística es la rama de las Matemáticas
que se ocupa de recopilar datos (en censos,
encuestas, etc), de organizarlos para una
mejor comprensión del fenómeno que se
desea estudiar y de analizarlos con un
determinado objetivo.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
Etapas de un estudio estadístico

1 Recogida de datos
2 Ordenación, tabulación y gráficos*
3 Descripción de características*
4 Análisis formal

* Estadística descriptiva: parte de la estadística

que se ocupa de las etapas 2 y 3
VARIABLE ESTADÍSTICA.
Característica propia del objeto del estudio
estadístico.

TIPOS DE VARIABLES.
Cualitativas: Las características no son cuantificables

Cuantitativas: Características cuantificables o numéricas

VARIABLES CUALITATIVAS.
Nóminal: Es la variable que no tiene un orden específico a la
hora del estudio, ejemplo el estado civil, profesión, etc.

Ordinal: Es la variable no numérica en la que se admite un

orden específico a la hora del estudio, ejemplo la nota de un
calificación, no aprobada, regular, buena, sobresaliente.
VARIABLES CUANTITATIVAS.
Continua: Puede tomar cualquier valor real entre dos valores
reales, ejemplo: la altura de 5 amigos, 1.65, 1.70, 1.80, 1.85.

Discreta: Es aquella que toma valores aislados, es decir no

admite valores intermedios entre dos valores específicos.
Ejemplo: el número de hermanos de 5 amigos: 2, 0, 3, 4, 1.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS.
Es la agrupación de datos en categorías mutua-
mente excluyentes, que indican el número de
observaciones en cada categoría.

FRECUENCIA.
Es el número de veces que aparece
un valor.
Marca de clase.
Cuando trabajamos con una variable continua, podemos agrupar
los valores en intervalos. Para eso es necesario conocer el
rango de la variable (diferencia entre el mayor y el menor valor
que toma la variable) y luego dividirlo en partes iguales
llamadas intervalos.

Valor central de un intervalo El valor central del intervalo, se obtiene

como promedio de los valores extremos de dicho intervalo y se llama
marca de clase (punto medio de cada intervalo).

Ej. Intervalos de edad: 20 a 26 Marca de Clase: 23

TIPOS DE FRECUENCIAS.

Absolutas: es el número de veces que se repite

una observación o valor de la variable (f).

Relativas: es el cociente entre su frecuencia

absoluta y el número total de observaciones
realizadas (fr) y puede representarse en
porcentaje, y la suma de todas dará 100%.
fr= f / n
EJEMPLO.
Se hace un estudio de las profesiones de padres de familia de los
estudiantes de psicología, y se obtiene los siguientes resultados.

Ocupación Frecuencias Frecuencias Relativas

Comerciantes 16 16/40 0.4 40%

Obreros 14 14/40 0.35 35%

Profesionistas 10 10/40 0.25 25%

Totales 40 40/40 1 100%

PRESENTACIONES GRAFICAS.
Los gráficos estadísticos se utilizan para analizar la información obtenida, ya
que puede ser leída con claridad y rapidez. Los gráficos más usados son:
diagramas de barras, gráficos circulares, pictogramas, histogramas, y
polígono de frecuencia.

HISTOGRAMAS.

Es la presentación en un
resumen gráfico de una
serie de medidas clasifi-
cadas y ordenadas
 DIAGRAMAS DE BARRAS. GRAFICO DE TORTA.
Se utilizan para representar variables cuan- Estos gráficos nos permiten ver la distribución
titativas discretas. interna de los datos que representan un hecho
20
en forma de porcentajes sobre un total. El dia-
grama de sectores siguiente refleja los tipos
de película preferidos por el público en general

10

Negro Gris Blanco Rojo Violeta

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
Son medidas numéricas de localización central. Muestran la forma como se
agrupan los valores de una distribución estadística. Son: Media, Mediana y
la Moda.

Media aritmética. Se calcula sumando todos los datos y dividiendo el resultado

por el número de datos. Se denota por el símbolo X y la fórmula para calcularla
es:
La mediana. Los datos son ordenados ascendente o descendentemente, y el
valor (único) que ocupa el centro de dichos dato, es la mediana.
Se tiene los siguientes datos ordenados 2 3 5 6 8 11 13. El número de datos
es impar: n=7, (7+1)/2=4, por tanto la mediana es el dato que ocupa el cuarto
lugar; en éste caso el número 6.

La moda. En una muestra de tamaño N, la moda, si existe, es el dato o los

datos, que tienen mayor frecuencia absoluta. Ejemplo para indicar la nota más
frecuente que un grupo de alumnos obtuvo en la prueba de Matemáticas.
MEDIDAS DE DISPERSIÓN.
Es un tipo de indicador que permite apreciar el grado de dispersión o variabilidad existente
en el grupo de variantes en estudio.

EL RANGO. Se define como la diferencia existente entre el valor mayor y el menor

de la distribución, se anota con la letra R.

Para una muestra (8, 7, 6, 9, 4, 5), el dato menor es 4 y el dato mayor es 9.

Rango para datos no agrupados;

R = Xmáx.-Xmín = Xn-X1

Rango (R)= 9-4= 5

LA VARIANZA. Es una medida estadística que mide la dispersión de los valores
respecto a un valor central (media), suele estar representado por la letra V.

V=

LA DESVIACIÓN ESTÁNDAR (S ó δ). Es una medida de la cantidad típica en la

que los valores del conjunto de datos difieren de la media. Es la medida de
dispersión más utilizada, se le llama también desviación típica. Se calcula de
forma sencilla, si se conoce la varianza, por cuanto que es la raíz cuadrada positi
va de esta. A la desviación se le representa por la letra minúscula griega "sigma"
( δ ) ó por la letra S mayúscula
El Coeficiente de Variación de Pearson (C.V.).
Un problema que se plantea, tanto la varianza como la desviación estándar, es
el de la dependencia respecto a las unidades de medida de la variable. Cuando
se quiere comparar el grado de dispersión de dos distribuciones que no vienen
dadas en las mismas unidades o que las medias no son iguales se utiliza el lla-
mado "Coeficiente de Variación de Pearson", del que se demuestra que nos
da un número independiente de las unidades de medidas empleadas, por lo
que entre dos distribuciones dadas diremos que posee menor dispersión aque-
lla cuyo coeficiente de variación sea menor.