Sistematización de Experiencias-IAPT

INVESTIGACIÓN TRABAJO DE GRADO

CUALITATIVO

SOCIO CRÍTICO
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

IAPT
 PRÁCTICA DOCENTE
IAPT EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

DIAGNÓSTICO PEIC, DIALOGAR CON EL OTRO

PLAN DE ACCIÓN PROPÓSITOS, ACTIVIDADES, TAREAS, RECURSOS, ACTORES
EJECUCIÓN ENCUENTROS CON LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE,
EXPERIENCIA EN EL AULA
EVALUACIÓN RESULTADOS
TRANSFORMACIÓN CAMBIO DE LA REALIDAD - REPENSAR MI PRÁCTICA

REGISTRO
REFERENTES TEÓRICOS

CONTRASTE DE LA PRACTICA CON LA TEORÍA

 AUTORES CONSULTADOS

Gagneten (1990): conversión de la práctica a la teoría

Peresson (1997): convierte la experiencia en objeto de estudio e

interpretación teórica a la vez que objeto de transformación

Jara (1997): proceso de interpretación crítica a partir del

ordenamiento y reconstrucción.

Guzmán (2002): produce conocimiento nuevo, el punto de llegada

corresponde a las lecciones aprendidas, la comunicación de los
resultados y las propuestas innovadoras
 SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
La sistematización de experiencias es una interpretación crítica de una o
varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción,
descubre o explicita la lógica del proceso, los factores que han intervenido
en él, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de ese
modo.
Se concibe la sistematización como la reconstrucción y reflexión analítica
de una experiencia mediante la cual se interpreta lo sucedido para
comprenderlo; por lo tanto, esta permite obtener conocimientos
consistentes y sustentados, comunicarlos, confrontar la experiencia con
otras y con el conocimiento teórico existente, y así contribuir a una
acumulación de conocimientos generados desde y para la práctica

Sistematizar es detenerse, mirar hacia atrás, ver de dónde venimos, qué

es lo que hemos hecho, qué errores hemos cometido, cómo los
corregimos para orientar el rumbo, y luego generar nuevos
conocimientos, producto de la crítica y la autocrítica, que es la dialéctica,
para transformar la realidad.
 PROPUESTA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

• Portada.
• Título.
• Tabla de contenido.
• Presentación.
• Contextualización de la experiencia.
• Justificación de la sistematización.
• Propósitos de la sistematización.
• Ejes centrales de sistematización.
• Preguntas problematizadoras.
• Reconstrucción de la experiencia.
• Análisis crítico de la experiencia.
• Reflexiones y propuestas transformadoras.
• Referentes bibliograficos.
• Anexos.
Presentación o introducción: se trata de dar una idea resumida del proceso de
sistematización de la experiencia , describiendo de qué se trata y cuáles son sus
componentes, identificando la experiencia y a los actores que intervienen , así
como, cualquier otra información relevante sobre la misma que se considere
pertinente para compartirla con los lectores y las lectoras.

Se sugiere considerar para la presentación los siguientes temas

- PNF
- Vivencias del proceso formativo
- Impacto en el quehacer cotidiano
- Experiencia e el aula taller
- Fundamentos y rutas metodológicas
- Línea de investigación
Contextualización de la experiencia: de lo que se trata, es de identificar la
experiencia a sistematizar y delimitarla para su estudio en función del contexto,
espacio y tiempo.
Aquí comienza la problematización de experiencia, es necesario establecer los
limites temporales, espaciales, institucionales, procesos, etc…. Dentro de los
cuales se realizará la reconstrucción ordenada de la experiencia. Recuerde
establecer el carácter Socioproductivo de su experiencia y enmarcarla en el
contexto de la educación media técnica (lo pedagógico).
Justificación:
Hace referencia a la importancia de la sistematización de su experiencia el ¿por
qué? ¿para qué? ¿a quién beneficia?

Se recomienda dar respuesta a las siguientes preguntas.

¿Por qué es necesaria, relevante, útil y pertinente la sistematización de mi

experiencia?

¿Sistematizar esta experiencia favorecerá el cambio de la realidad comunitaria,

institucional o social que queremos y es necesario transformar?

¿Que beneficios trae a mi práctica educativa?

¿Cómo se relaciona con mi proceso de formación en educación técnica

profesional?
Propósitos de la sistematización: los propósitos (Objetivos) de su sistematización se
desprenden de cuatros propósitos principales
-Aprender de la experiencia
-Producir conocimientos
-Elaborar propuestas transformadoras
-Socializar los resultados
Como guía para la redacción puede apoyarse en las siguientes interrogantes

-¿Cuáles son los aprendizajes que aspiramos o podemos lograr a través de la

sistematización de esta experiencia?

-¿Cuáles son los conocimientos que pretendemos producir mediante la

sistematización de esta experiencia?

-¿Cuáles serían los aportes de la sistematización de esta experiencia para contribuir con
la transformación de la realidad específica a la cual ella pertenece?

-¿Qué pretendemos lograr en materia de socialización de los resultados a través de este

proyecto de sistematización?
Ejes centrales de sistematización: representan los enfoques o dimensiones que
determinarán un proceso de problematización para el análisis e interpretación
crítica de la experiencia objeto de estudio.

Observación: los ejes centrales se desprenden de los propósitos, por lo que

deben aparecer en los mismos, en nuestro caso ya fueron predefinidas tres
dimensiones pero podrían aparecer otras.
- Socioproductivo
- Educativo
- Comunitario
(definir los ejes centrales en relación a la experiencia)

Es importante establecerlos ya que nos ayudaran en el proceso de análisis

critico.
Preguntas problematizadoras: En este punto definimos un conjunto de preguntas
problematizadoras que nos orientarán en el proceso de análisis crítico y la reflexión de
la experiencia.
La idea es cuestionar críticamente la experiencia con preguntas problematizadoras
definidas a partir de los ejes centrales de sistematización.
Por ejemplo:
¿Cuál es el carácter socioproductivo de la experiencia en el ………
¿ De que manera contribuye la experiencia a mejorar la practica educativa en la educación
Media técnica………
Reconstrucción de la experiencia.
La reconstrucción de la experiencia parte de nuestros registros: notas, grabaciones,
fotografías.
Como recomendación puede iniciar su abordaje desde la elaboración de un mapa
mental o esquema (solo como apoyo no debe incluirse en la sistematización) que
contenga la recuperación de los hechos, acontecimientos o aspectos en general a
considerar, tales como sucedieron, los cuales deben tener una continuidad
histórica o relación cronológica que los une y les da sentido.
Considere en todo momento los actores sociales claves que participaron y los
roles de cada uno de éstos.
Recuerde que está reconstruyendo su experiencia IAPT
En resumen
-Relato cronológico de los acontecimientos, actividades o hechos
-En función de los ejes centrales de sistematización
-Identificar y describir actores claves y sus roles en los procesos

-Identificar y describir los contextos en los cuales se desarrollan las actividades o

hechos
Nota: en este proceso de reconstrucción de la experiencia aparecerán respuestas a las preguntas planteadas,
tome nota de ellas ya que servirán para el análisis critico
Análisis crítico de la experiencia.
Dialogo entre la teoría y la experiencia
- Abordar la experiencia desde una perspectiva problematizadora.

- Es aquí donde ensayaremos, discutiremos y argumentaremos reflexiones críticas

con base en las preguntas problematizadoras centrales que se desprenden de los
ejes centrales de sistematización

- Se pone en marcha todo un proceso de estudio e investigación de teorías,

Conceptos, métodos, enfoques relacionados con los contenidos que se desprenden
de los ejes centrales de sistematización.
Reflexiones y propuestas transformadoras.

Algunos aspectos a considerar

-Aprendizajes identificados.

-Repensar mi practica desde los aprendizajes adquiridos.

-Como se visualiza la transformación de la realidad.

-Aportes teóricos metodológicos que surgen de la experiencia.

Para las propuestas transformadoras considerar:

-Aspectos a transformar en el contexto educativo

-Caracterización de propuesta
. Descripción de la propuesta.
. Propósito de la propuesta.
. Fundamentación de la propuesta (Argumentos según la experiencia).
• Nota: esta propuesta sigue abierta para ser
mejorada con los aportes de cada uno de
nosotros, si usted tiene alguna sugerencia por
favor socializar para ser considerada por el
colectivo.