

PENGANTAR
Assalamu Alaikum Wr.Wb.
Segumpal harapan akan adanya perubahan dan inovasi dalam
proses pembelajaran kami coba wujudkan dengan
memanfaatkan komputer sebagai media pembelajaran untuk
menyusun seperangkat bahan ajar. Inovasi pengembangan
bahan ajar ini sebagai salah satu upaya peningkatan mutu
pembelajaran.
Pembuatan bahan ajar ini membutuhkan proses yang cukup
lama, bersama dengan rekan-rekan peserta Workshop ICT
dan arahan fasilitator akhirnya bahan ajar ini dapat terwujud
Akhirnya dengan hati yang tulus kami ucapkan terima kasih
pada semua pihak yang telah memberikan sumbang saran.
Semoga bahan ajar ini dapat memberi kontribusi pada
peningkatan proses pembelajaran.
Penulis
 materi
PELUANG SUATU KEJADIAN
 KOMPETENSI DASAR
3. 26 Menentukan peluang kejadian

4.26 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan peluang kejadian
• TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan
1. Mendeskripsikan Ruang Sampel dan Kejadian dengan benar sesuai kaidah
matematika
2. Menyelesaikan Peluang Kejadian dngan benar sesuai kaidah matematika
3. Mencoba menggunakan Frekuensi harapan suatu kejadian dengan benar
sesuai kaidah matematika
4. Menerapkan Peluang Komplemen suatu kejadian dengan benar sesuai
kaidah matematika
5.Menggunakan Masalah Ruang Sampel dan Kejadian dalam kehidupan sehari
hari dengan benar
6. Mencoba menyelsaikan masalah Peluang Kejadian dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar sesuai kaidah matematika
7. Mencoba menyelsaikan masalah Frekuensi harapan suatu kejadian dalam
kehidupan sehari-hariI
8. Mencoba menyelesaikan masalah Peluang Komplemen suatu kejadian
dalam kehidupan sehari-hari sesuai kaidah matematika
 Ruang Sampel dan Kejadian
Perhatikan sekeping mata uang logam dengan sisi-sisi
ANGKA dan GAMBAR

Sisi Angka (A) Sisi Gambar (G)

Maka :
Ruang Sampel (S) = { A , G }
Titik Sampel = A dan G, maka n(S) = 2
Kejadian = 1. Kejadian muncul sisi Angka
2. Kejadian muncul sisi Gambar
Perhatikan pelemparan sebuah dadu bersisi enam

Kemungkinan Muncul : Angka 1 Angka 2 Angka 3 Angka 4 Angka 5 Angka 6

Maka :
Ruang Sampel (S) = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
Titik Sampel = 1, 2, 3, 4, 5, dan 6, maka n(S) = 6
Kejadian = 1. Kejadian muncul sisi Angka 1
2. Kejadian muncul sisi Angka 2
3. Kejadian muncul sisi Angka 3
dst. sampai kejadian 6

Pertanyaan : Apa yang dimaksud Ruang Sampel dan Kejadian?

Cek Jawaban Anda

Solusi :
Ruang Sampel : Kumpulan dari semua hasil yang mungkin
dari suatu percobaan
Kejadian : Beberapa elemen (hasil) dari ruang sampel
yang sedang diamati

Penilaian Proses I
1.
Jika S adalah ruang sampel dengan banyaknya anggota = n(S) dan
E merupakan suatu kejadian dengan banyaknya anggota = n(E),
maka peluang kejadian E adalah:
P(E) = n(E)/n(S)
Kisaran nilai peluang P(E) adalah: 0  P(E)  1
P(E) = 1 disebut kejadian pasti
P(E) = 0 disebut kejadian mustahil

Contoh
Pada pelemparan sebuah dadu, tentukan peluang munculnya
sisi berangka ganjil !
Jawab:
Ruang sampel S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}  n(S) = 6
Sisi berangka ganjil = {1, 3, 5}  n(S) = 3
sehingga P(E) = 3/6 = 1/2
Kejadian Majemuk : Dua atau lebih kejadian yang dioperasikan
sehingga membentuk kejadian baru
Suatu kejadian E dan kejadian komplemennya E’ memenuhi
persamaan :
P(E) + P(E’) = 1 atau P(E’) = 1 – P(E)

Contoh:
Dari seperangkat kartu remi (bridge) diambil secara acak satu
lembar kartu. Tentukan peluang terambilnya kartu bukan As !
Jawab:
banyaknya kartu = n(S) = 52
banyaknya kartu As = n(E) = 4  P(E) = 4/52 = 1/13
Peluang bukan As = P(E’) = 1 – P(E)
= 1 – 1/13 = 12/13
 Ingatlah…..
"Barang siapa bermain dadu, maka sungguh
dia durhaka kepada Allah dan RasulNya."
(Riwayat Ahmad, Abu Daud, Ibnu Majah dan Malik)