La fundación de la Psicología

Participantes:
Ordalina Marte Valentín
Rosa Arisleyda Gómez Polanco
María Altagracia Manzuela García
La Fundación De la psicología
 Subtemas:
3.1 La psicología de la conciencia y la
psicología de Wilhelm Wundt.
3.2 Leipzig.
3.3 Investigaciones de Ebbinghaus
sobre la memoria y el olvido.
3.4 El siglo de Darwin.
3.6 La Psicología del inconsciente y el
Psicoanálisis.
3.1 La psicología de la conciencia y
la psicología de Wilhelm Wundt.
La psicología de la conciencia y la
psicología de Wilhelm Wundt.
La psicología de la conciencia y la
psicología de Wilhelm Wundt.
3.2 Leipzig.
Leipzig.
Leipzig.
3.3 Investigaciones de Ebbinghaus
sobre la memoria y el olvido.
 3.3 Investigaciones de Ebbinghaus sobre
la memoria y el olvido.
 Hermann Ebbinghaus (24 de enero de 1850 - 26 de
febrero de 1909) fue un filósofo y psicólogo
alemán. Su pionera investigación sobre la memoria
–cuyos resultados publicó en 1885– constituye el
primer estudio sobre un proceso psicológico
superior usando el método experimental.
 Nació en Barmen, ciudad cercana a Bonn. A los 17
años acudió a Bonn para estudiar historia y
filosofía, luego partió a Halle y más tarde a Berlín.
Sus estudios fueron interrumpidos por la guerra
franco-prusiana, durante la cual prestó servicio en
el ejército. En 1873 obtuvo su título en filosofía en
la Universidad de Bonn, con una tesis sobre la
filosofía del inconsciente de Eduard von Hartmann.
 Ebbinghaus, la memoria y el olvido.
 El nombre de Hermann Ebbinghaus es muy conocido
dentro del mundo de la psicología debido a su amplia
importancia en el estudio de la memoria. Este
famoso psicólogo alemán contribuyó en gran medida
a esclarecer y estudiar los distintos procesos
implicados en la retención de la información, así
como en la pérdida u olvido de ésta.

 Sus estudios le condujeron a realizar una serie de

experimentos, con él mismo como sujeto
experimental, en los cuales se trabajaba a partir de
la repetición hasta la memorización de series de
sílabas que se repetían hasta su perfecta
memorización, y posteriormente evaluando el nivel
de retención de dicho material a través del tiempo
sin realizar ningún repaso del mismo.
 Ebbinghaus, la memoria y el olvido.
 Tomó la frecuencia de repetición como condición esencial de la asociación, mostró
como las repeticiones podrían usarse como la medida de la memoria.
 Ebbinghaus propone un método formando alrededor de 2300 sílabas que se sacaron
al azar y se utilizaron para construir series de longitudes diferentes, algunas de las
cuales formaban en cada ocasión, material para una prueba.
 En la década de 1880 publicó algunos experimentos sobre contraste de brillantez y
sobre la aplicación de la ley de Weber al campo de la brillantez del color.
 En 1893 publicó su teoría sobre la visión del color.
 Estudia por primera vez y de forma científica los procesos mentales superiores
 Ebbinghaus investigó también los procesos de percepción, como el principio de la
percepción de las configuraciones.
 En 1897 publicó un nuevo método para probar la capacidad mental de los niños de
escuela "test de terminación de Ebbinghaus" que se utiliza en gran cantidad de test
modernos de inteligencia y de aptitud académica.
El siglo de Darwin.
 El siglo de Darwin.
 Hizo grandes aportaciones a la geología. Con
el viaje del Beagle, sus observaciones
zoológicas lo con condujeron a preguntarse
por las especies.
 Los Galápagos le darían los indicios más
evidentes de la evolución.
 Formuló su teoría de la evolución en 1842.
Pasó muchos años recabando evidencias para
dar cuerpo a la teoría. Después de 20 años
publicó "El origen de las especies por medio
de la selección natural o de la supervivencia
de las razas favorecidas en la lucha por la
vida". Los pinzones son una forma de
ilustrarla. Considera que también explica la
extinción.
El siglo de Darwin.
 Hace que se despierte un interés por la psicología
comparada. Condujo al estudio sobre las diferencias
individuales. Puede considerarse uno de los primeros
psicólogos comparados, en virtud sobre su libro de las
emociones. Sobre esto propuso estudiar a niños y
dementes. Estudia expresiones de emoción animal para
su teoría de las diversas expresiones de emoción por tres
principios básicos: hábitos asociados duraderos, antítesis
y acción directa del sistema nervioso.
 Trazó un paralelismo entre la psicología comparada y la
anatomía comparada. Las versiones tradicionales sobre el
trabajo de Romanes se enfocan en el uso excesivo que
hizo de narraciones poco críticas sobre el
comportamiento animal que otros le proporcionaban
(método anecdótico)."La inteligencia animal" se basa
principalmente en relatos contados más que en
observaciones directas.
La Psicología del inconsciente y el
Psicoanálisis.
La Psicología del inconsciente y el
Psicoanálisis.
 Primeramente, la psicología del inconsciente o
psicoanálisis, cuyo principal promotor fue Freud, ha sido
tal vez Ia más impactante y revolucionaria técnica médica
dentro de la sociedad. Fue en 1893 cuando apareció un
estudio titulado ''sobre el mecanismo psíquico de los
fenómenos históricos'‘ en el que Freud llego a los primeros
descubrimientos al averiguar que los síntomas histéricos
no son casuales, sino que tienen un sentido. porque
expresen en forma simbólica determinados procesos
mentales del paciente.
 Cuando el paciente reconoce el significado oculto de lo que le pasa, se produce la
desaparición del síntoma. Freud elaboró una teoría sobre los fenómenos de Ia resistencia, o no
reconocimiento de los problemas, y de la transferencia, apertura al problema (cuando la
persona se abre y comunica todo lo que siente) y creó la técnica de las asociaciones libres, que
consiste en pedir al paciente que se observe a si mismo atenta y desapasionadamente y refiera
sin interrupción todo aquello que pasa en su conciencia. De estos estudios Freud pudo
determinar una fuerza que llamó libido. La libido freudiana corresponde en la vida psíquica a
todo aquello que produce algún género de placer o deleite en el hombre y por lo tanto a los
diversos instintos sexuales que a su vez pueden descomponerse y solo se unifican
gradualmente en una organización bien determinada propia del individuo normal adulto.
 Después de una revisión de sus teorías, en 1920 Freud describió la estructura de la
personalidad psíquica como compuesta por el Ello (parte instintiva inconsciente que nos hace
reaccionar de una forma que a veces no podemos controlar y que hay que saber controlar), el
Yo consciente (parte regulada por el principio de la realidad) que es la parte que tiene que
saber controlar a todas las demás partes, y el Superior (parte prevalentemente inconsciente)
en la que radica la fuente de la exigencias morales normativas y de sublimación
principalmente impuestas por nuestros padres. Con todo esto Freud llegó a un nuevo concepto
de la neurosis. La neurosis son expresiones de conflicto surgido entre el Yo y los impulsos
sexuales del Ello, que son incompatibles con el Yo. Estos impulsos inhibidos por la lucha entre
el Ello y el Yo reciben el nombre de compulsiones (ej.: la madre que teme envenenar con Ia
comida a su familia o matar al niño que cuida). Estos impulsos de Ia libido, así contenidos, que
retroceden a fases precedentes en forma de síntomas sustituidos no es otra cosa, según Freud,
que una manifestación sexual atenuada y sustitutiva (ej.: el caso de alguien que no pueda
descargar su furia por alguna injusticia sufrida y que busca otros caminos de descarga como
correr, gritar, a solas, patalear, darse una ducha fría, etc.). Dentro de la pertenencia a grupos,
recordar Ia necesidad de verdaderos expertos en los mecanismos mentales para poder
individualizar el trato humano, según las necesidades muy particulares de cada individuo, y
aplicar la ayuda humana en cada caso, al margen de las reglas estrictas de los grupos.