O Processo Neurofisiológico e o

Tratamento do TDAH e da Dislexia

Prof. Dr. Liércio Pinheiro de Araújo
Estado de repouso Estado de atenção Memória
University College de Londres
University College de Londres
ATENÇAO
A todo momento, os animais são inundados por
um vasto número de estímulos sensoriais e,
apesar disso, eles prestam atenção a apenas um
estímulo ou a um número muito reduzido dele,
ignorando ou suprimindo os demais. A
capacidade do cérebro de processar a
informação sensorial é mais limitada do que a
capacidade de seus receptores para mensurar o
ambiente. A atenção, portanto, funciona como
um filtro, selecionando alguns objetos para
processamento adicional. [...] Em nossa
experiência momentânea nos concentramos em
informações sensoriais específicas e excluímos
(mais ou menos) as demais
(KANDEL, 2009, p.339).
PERCEPCÃO
LINGUAGEM
 Existem hoje cerca de 10 mil línguas no
mundo. Apenas 400 têm escrita. Menos de
100 tem alta tradição gráfica e literária
 A ideia de linguagem
como um tipo, ou uma
forma de instinto foi
concebida pela primeira
vez, em 1871, por
Charles Darwin. Darwin
em um de seus ensaios
sobre a origem e
descendência do
homem, concluía que
habilidade da
linguagem é “uma
tendência instintiva à
adquirir uma arte"
(DARWIN, 2002, p.107).
Pictogramas
Ideogramas (ou escrita
analítica)
Silabários
Alfabeto
A linguagem não é um artefato cultural que
aprendemos da maneira como aprendemos a dizer
a hora ou como o governo federal está
funcionando.
A linguagem é uma habilidade complexa e
especializada, que se desenvolve espontaneamente
na criança, sem qualquer esforço consciente ou
instrução formal, que se manifesta sem que se
perceba sua lógica subjacente
... as pessoas sabem falar mais ou menos da
mesma maneira que as aranhas sabem tecer
teias.
(PINKER, 2002, p. 9).
Em primeiro lugar, acabemos com
o folclore de que os pais ensinam
a língua aos filhos. Ninguém
supõe, é claro, que pais deem
aulas explícitas de gramática, mas
muitos pais (e alguns psicólogos
infantis, que deveriam estar mais
bem informados) acreditam que
as mães dão aulas implícitas aos
filhos.
(PINKER, 2002, p.39)
MEMÓRIA
Filha de Urano
(o Céu) e de
Gaia (a Terra);
da união com
Zeus gerou as
Musas.

MNEMOSYNE
É a deusa que
personificava a
memória
 MEMÓRIA
 Função cognitiva que permite o registro de experiências novas e a
recordação de outras passadas.
 Processo dinâmico de aquisição (codificação), retenção e evocação de
informações.
 Processo de armazenamento de informações adquiridas
ontogeneticamente, que podem ser evocadas em qualquer momento.
 Modelos de Memória
MEMÓRIA MEMÓRIA DE MEMÓRIA DE
SENSORIAL CURTO PRAZO LONGO PRAZO
(MS) (MCP) (MLP)
PENSAMENTO