MAJEJO DE ESPACIOS Y CANTIDADES

TEMAS POR UNIDAD

 Unidad I Manejo de campos numéricos y

relaciones entre cantidades.
 Unidad II Manejo de operaciones con
expresiones algebraicas
 Unidad III Manejo de ecuaciones de
primero, segundo grado y funciones
algebraicas
IDENTIFICAR LOS SUBCONJUNTOS DE LOS
NÚMEROS REALES DE ACUERDO CON SU
CLASIFICACIÓN.

 NUMEROS NATURALES.

 NUMEROS ENTEROS

 NUMEROS RACIONALES

 NUMEROS IRRACIONALES
NUMEROS NATURALES.

 Son, simplemente, los números que nos sirven

para contar, por ellos siempre son una
secuencia que se incrementa en 1 el
consecutivo y siempre son positivos,


 N = A {0, 1, 2, 3, 4…..}
NUMEROS ENTEROS.
 Estos números surgen de la necesidad de tener
referencias al contar, ya que los naturales en un
dado momento no fueron suficientes para
representar las abstracciones matemáticas que se
realizaban, de ahí surgen los números negativos,
por lo tanto, los enteros son el subconjunto de
números formado por los números naturales y los
negativos.

 Z = {…, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,…}
NUMEROS RACIONALES

Se dice que estos números tienen la forma a/b

¿Recuerdas los quebrados?,

pues ahora les llamaremos racionales en lugar

de quebrados.
Q = {a/b | a  Z, b  Z, b ≠ 0}
3

NUMEROS IRRACIONALES
Al ver los números racionales nos damos cuenta de que entre los
números 1, 2, 3, etc., hay espacios que se ocupan con los números
racionales, sin embargo, entre los números racionales existen mas
espacios que solo son ocupados por los números irracionales.

En palabras mas sencillas los irracionales son números que tienen su

expresión decimal NO PERIODICA E INFINITA.

 Ejemplos:
 = 1.414213562….
 = 1.732050808…

 También son irracionales  = 3.1415926536 …. y

 е = 2.71828 ……
DIAGRAMA DE VEN PARA LOS NUMEROS
REALES

IRRACIONALES

RACIONALES

ENTEROS

NATURALES
EJERCICIOS:
a) ¿Cuales son números naturales?

b) ¿Cuales son números enteros?

c) ¿Cuales son números racionales?

d) ¿Cuales son números irracionales?

1 3 6 5 1
- , , 2 , , -2 , ,3 , 0 , 0.2323…, , 3.1415, 0.3
2 3 2 3 4
 TEORIA DE LOS CONJUNTOS
 Ejemplo A: Dado el conjunto universo
 U= {alumnos del salón de clase} y los conjuntos
formados por:
 A= {alumnos que fuman}

 B= {alumnos que tienen carro}

 C = {alumnos que tienen esposo

o esposa}
LA PARTE SOMBREADA, ¿QUÉ CONJUNTO
REPRESENTA?

 Por conjunto la solución es:

 B-(AUC)

 Con proposiciones, la solución es:

Los alumnos que tienen carro que

no fuman o que no tienen espos@
EJERCICIO EN CASA “TAREA”
ESTABLECER Y APLICAR LA JERARQUÍA U
ORDEN QUE DEBE SEGUIRSE EN OPERACIONES
ARITMÉTICAS.
 El orden de las operaciones se maneja siguiendo:

 1. Se realizan las operaciones indicadas en paréntesis, llave,

corchetes, hasta reducir a un solo numero.

 2. Se resuelven multiplicaciones, divisiones, potencias, se

presentan este tipo de operaciones juntas se realizan de
izquierda a derecha hasta obtener una cantidad.

 3. Por ultimo, se resuelven las sumas y restas en caso de

que existan, si se presentan ambas operaciones al mismo
tiempo, se resuelven de izquierda a derecha.
APLIQUEMOS LO ANTERIOR:

EJEMPLO 1. EJEMPLO 2 EJEMPLO 3

(7-5) + 4 = (9 – 5)+(7-2)+(4-1) = 8+42 x 3-4(2 x 2)=

2+4=6 4 + 5 +3 =12 8+2x3-44=
8+6-1= 13
EJERCICIOS EN CASA “TAREA”
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES

 A. [15+(8-3)5] [(8-2)2 + 7] =
 B. 3 x 6 2 +10 5 x 3 =

 C. 9[(10 - 4)2 + (30 - 20)2]=

 D. (11 - 4)5 - 4(6 + 2) + (8 - 2)5 - 2(11 - 10)=

 E. 6 x 5 x 4  20 + 20  5  4 =

 F. 150  (25 x 2) + 32  (8 x 2) =
CONOCER E IDENTIFICAR LEYES QUE APLICAN A
LAS OPERACIONES CON NÚMEROS REALES.
Los números se manejan con los conceptos
básicos de suma y multiplicación, además de
igualdad, por lo que es necesario conocer
algunas reglas que aplican y nos ayudan
comprender que sucede con los números.

Los siguientes axiomas son proposiciones

formales para las propiedades de la adición y
multiplicación en R.
PROPIEDADES DE LA ADISION Y
MULTIPLICACIÒN PARA LOS NUMEROS REALES
 Propiedad conmutativa de la adición: Cambiar el orden de los sumandos no
cambia la suma.
a+b=b+a

 Propiedad conmutativa de la multiplicación: Cambiar el orden de los

factores no altera el producto.
ab = ba

 Propiedad asociativa de la adición: Reagrupar los sumandos no cambia la

suma.
(a+b)+c = a+(b+c)=b+(a+c)

 Propiedad asociativa de la multiplicación: Reagrupar los factores no cambia

el producto.
( ab ) c = a ( bc ) = ( ac ) b
PROPIEDADES DE LA ADISION Y
MULTIPLICACIÒN PARA LOS NUMEROS REALES
 Propiedad distributiva: Cuando queremos multiplicar una suma por un número,
podemos multiplicar cada sumando por el número dado y luego sumar los
resultados. Esto produce el mismo resultado que si sumamos primero y luego
multiplicamos por el número dado y se expresa diciendo que la multiplicación es
distributiva sobre la adición.
a ( b + c ) = ab + ac

 Elemento identidad para la suma: Cuando sumamos cero a cualquier número, el

número no cambia.
a+0 =a

 Elemento identidad para la multiplicación: Cuando multiplicamos cualquier número

por uno el número no cambia.
a ∙1 = a

 Propiedad multiplicativa del 0: El producto de cualquier número por 0 es siempre 0.

a ∙ 0 = 0
REALIZAR OPERACIONES ARITMÉTICAS CON
NÚMEROS RACIONALES

1.- Suma de fracciones con el mismo denominador:

2.- Sustracción de fracciones con distinto denominador.

 3. SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS MIXTOS.

OPCIÒN A) Convirtiendo los números mixtos en fracciones impropias y después se

procede como en el caso anterior.

OPCIÒN B) Restando por separado los enteros y las fracciones y sumando después los
resultados. Al hacerlo en esta forma se debe tener cuidado, pues en ocasiones la fracción
del minuendo es menor que la del sustraendo, en cuyo caso se hace necesario
transformarlo a fin de hacer posible la resta.
MULTIPLICACION.

El producto de dos fracciones es otra fracción,

cuyo numerador y denominador son los
productos de los numeradores y de los
denominadores, respectivamente.

En general:
DIVISION

 El cociente de dos números racionales se

obtiene al multiplicar el dividendo por el
reciproco del divisor.

En general
EJERCICIOS EN CASA “TAREA”
NUMEROS DECIMALES.

Las fracciones comunes tienen como denominador

10 o una potencia de 10 se llaman fracciones
decimales, es decir, las fracciones decimales
resultan de dividir una unidad entre 10, 100, 1000,
etc.

Las unidades decimales son; 0.1, 0.01, 0.001,

0.0001, etc., y se leen: un décimo, un centésimo, un
milésimo, un diezmilésimo, etc., respectivamente.
CONVERSIONES
 Para convertir de fracción a decimal basta con
dividir el numerador entre el denominador:

Ejemplos:
= 0.5 porque 2

= 0.8333 porque 6
CONVERSIONES

Lo que se trata ahora es convertir de decimales a

fracciones; lo que se debe hacer es: se escribe
como numerador el decimal sin punto y como
denominador la unidad fraccionaria que
corresponda a la fracción decimal dada
EJERCICIOS EN CASA “TAREA”
 1. De un cable que mide 18 de largo se han
utilizado 5 ,¿Qué cantidad de cable queda?

 2. En un almacén se tienen 1 toneladas de

azúcar y se venden de toneladas. ¿Cual es la
cantidad de azúcar que queda?

 3. Una persona gasta $4,000. pesos

mensuales que representan de su salario
mensual. ¿Cuanto gana al mes?
APLICAR LEYES DE LOS EXPONENTES PARA
SIMPLIFICAR EXPRESIONES.

 Los exponentes se usan para escribir

multiplicaciones repetidas del mismo factor.
Supongamos que tenemos 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x
 Este producto es igual a 64 pero resulta muy
tedioso de escribir
 En lugar de escribir la multiplicación repetida,
podemos usar la notación abreviada llamada
notación exponencial. Escribimos como 26 . El
2 se llama la base y el 6 es el exponente. El
exponente indica el número de veces que la
base es usada como factor. Cuando leemos 26
decimos “ dos elevado a la potencia seis” o
simplemente “ dos a la seis
LEYES DE LOS EXPONENTES

 Multiplicando bases iguales. Se deja la misma

base y suman los exponentes.

 Elevando una potencia a otra potencia. Se deja

la misma base y se multiplican los exponentes.
LEYES DE LOS EXPONENTES

La potencia de un producto es el producto de las potencias

Dividiendo bases iguales. Se deja la misma base y los

exponentes se restan
LEYES DE LOS EXPONENTES

Elevando una fracción a una potencia. Eleva el numerador y el

denominador a la potencia

x0= 1

Cualquier número distinto de cero elevado a la potencia 0

es igual a 1
LEYES DE LOS EXPONENTES

La raíz de un número se puede convertir a exponente dejando

de base el número elevado a una fracción cuyo numerador es
el exponente del número dentro del radical y denominador es
la raíz que se indica

a 1
x  a
x
Un exponente se hace positivo si lo escribimos como el recíproco
del número
EJERCICIOS EN CASA TAREA
APLICAR LAS OPERACIONES DE NÚMEROS
RACIONALES EN RAZONES Y PROPORCIONES.
RAZONES
Es la relación que se establece entre dos cantidades de la misma
especie, considerando, al compararlas, qué múltiplo, parte o partes, es
una cantidad de la otra.
 La razón de A a B se expresa usualmente como A : B o A/B
y se lee como
 A es a B
Las cantidades A y B se llaman términos de la razón.
Al primer termino se le llama antecedente y al segundo consecuente
Para encontrar qué múltiplo o parte es A de B, dividimos A por B; por
consiguiente, la razón A : B puede ser medida por la fracción A/B,
notación que es más conveniente usar en la mayoría delos casos. Para
que dos cantidades se puedan comparar deben estar expresadas en la
misma unidad.

 Así la razón de 2 m a 15 dm, se mide por la fracción 2x10 /15; o

sea, 4/3.
EJEMPLO RAZONES

 :
 El recipiente A tiene una capacidad de 2 litros y
el B de 4 litros. Si se compara la capacidad de
A con la de B la razón es , es decir , lo que
significa que la capacidad de A es de la
capacidad de B.
PROBLEMA RAZONES
PROPORCIONES

 Una PROPORCION es la igualdad de dos

razones geométricas por lo que:


Esta misma proporción la podemos escribir como a : b :: c : d

PROBLEMA PROPORCIONES

$8.33
PROBLEMA PROPORCIONES
PORCENTAJES:
EJERCICIOS EN CASA TAREA
 1. El aumento salarial de un obrero es proporcional al índice del costo de la
vida. Si el obrero recibió un aumento de $ 12.5 a la semana cuando el
índice era de 6.5, ¿de cuánto será el aumento cuando el índice sea 9.6?

 2. La razón de compresión compara el volumen de un cilindro en el punto

muerto inferior ( PMI ) con el volumen en el punto muerto superior ( PMS ).
Si la razón de compresión es de 8.1 : 1 y el volumen en el PMI es de 96
cm3, ¿cuál es el volumen en el PMS?

 3. Una ración de 1.25 oz de cereal contiene 140 cal y 3 g de fibra dietética.

Una caja del mismo cereal contiene 14.1 oz. ¿Cuántas calorías y cuántos
gramos de fibra dietética contiene la caja de este cereal?.
EJERCICIOS EN CASA TAREA
 Tenía 30 lápices. Di a mi hermano el 30%, a mi primo el 20% y
a mi amigo el 10 %. ¿Cuántos lápices le di a cada uno y
cuantos me quedaron?
 Si se aumenta en 8% el precio de un artículo, el nuevo precio
seria, 1.62 pesos. ¿Cuál era el precio original?
 Daniel compró una motocicleta en $ 9550.00. Si el enganche
fue del 18 %, ¿cuánto dinero pagó de enganche?
 Se incendia una casa que estaba asegurada en el 86% de su
valor y se cobran 4300 pesos por el seguro. ¿Cuál era el valor
de la casa?
FIN.