LAS DROGAS

Droga:
Tolerancia:
• Es toda sustancia natural o
química, que introducida en
el organismo produce
alteraciones en el sistema
nervioso central con efectos
nocivos, alterando el
funcionamiento del individuo
siendo capaz de inducir a la Capacidad que tiene una
autoadministración, sustancia psicoactiva, por la cual
produciendo patología de la se requiere de mayores dosis
voluntad. para obtener el mismo efecto o
una marcada disminución del
efecto con el consumo de la
misma cantidad de la sustancia.
 Dependencia

Abuso
• El abuso de drogas se
manifiesta por un patrón La dependencia a las drogas se
caracteriza por un consumo
de consumo asociado a descontrolado de sustancias
graves problemas psicoactivas, un deseo compulsivo de
sociales o consumo continuado aún sabiendo
interpersonales, pero sin que esto ocasionará graves
responder a todos los problemas sociales o interpersonales.
criterios de dependencia Incluye la presencia de tolerancia y
a sustancias psicoactivas. síndrome de abstinencia
CLASIFICACIÓN DE LAS DROGAS
a) Por la condición sociocultural de su consumo las drogas se
clasifican en:
 Drogas legales: Son
aquellas drogas aceptadas
y permitidas socialmente.
 Drogas ilegales: Son
aquellas no permitidas
socialmente.
 Drogas folklóricas: Cuyo
uso es cultural en
determinados grupos
étnicos y se utilizan con
fines curativos, mágicos y
religiosos.
 Productos industriales:
Sustancias utilizadas para
uso médico, industrial o
doméstico, siendo
clasificadas en inhalantes y
medicamentos.
b) Por sus efectos sobre el sistema nervioso central, se clasifican en:

 DEPRESORAS: Sustancias
que atenúan o lentifican la
capacidad de funcionamiento
del sistema nervioso central,
inhibiendo las funciones
psicológicas y corporales.
 ESTIMULANTES: Sustancias
que excitan y aceleran el
funcionamiento del sistema
nervioso central.
 ALUCINÓGENOS:
Distorsionan o perturban la
función cerebral, alterando la
percepción del individuo, por
lo que la persona puede
apreciar ciertos estímulos
deformados.
 Se denominan FACTORES DE RIESGO, a las

GO
condiciones que aumentan la posibilidad de
que surja un problema, en este caso el

ES
consumo de drogas.

RI
DE
La presencia de un factor de riesgo no supone automáticamente un
problema de drogas. Por ejemplo, un adolescente inseguro no
ES

necesariamente será un consumidor de drogas, pero sí presenta

mayor riesgo si se presentan las condiciones para hacerlo, más aún
si se suma una familia con disfuncionalidad y amigos consumidores.
OR
CT
FA
.

A MAS FACTORES DE RIESGO, MAYORES

PROBABILIDADES QUE OCURRA EL PROBLEMA
 FACTORES DE RIESGO
Inseguridad
Autoestim personal.
a baja. Baja
Dificultad en
tolerancia a
el desarrollo
la
de
frustración.
habilidades
sociales.

FACTORES DE Dificultad
Ausencia RIESGO - NIVEL para
de proyecto establecer
PERSONAL metas.
de vida

Participar
en grupos
Dificultad en
de pandillas
el
juveniles. Historia
Falta de rendimiento
valores. personal Deserción académico.
de escolar.
maltrato.
 Desintegración familiar,
ausencia o confusión de
roles parentales.
Conductas punitivas,
Aislamiento, rebeldía ejercicio violento de la
en el entorno familiar autoridad, práctica
frecuente del castigo
físico y maltrato
psicológico.
Factores
Conflictos familiares,
inestabilidad familiar,
de Riesgo - Ausencia de figuras
de autoridad,
con ausencia de
normas y figura de Nivel padres permisivos
en la familia.
autoridad.
Familiar
Falta o escasa Sobreprotección,
comunicación con los fuerte dependencia,
padres, predominando falta de estímulo a la
los gritos, maltratos, autonomía.
abusos, etc.
FACTORES DE RIESGO A NIVEL
SOCIAL Proliferación de
centros de recreación
La creciente Déficit de en las que los riesgos
comercialización alternativas de consumo 　 de
de drogas saludables para la sustancias son
frecuentes, por
ilícitas. 　 recreación. ausencia de
adecuados
mecanismos de
control.
La ausencia de Patrones y modelos de
control adecuado conducta vinculados al Mitos, creencias,
para las consumo de sustancias
costumbres que
socialmente socialmente
aceptadas. predisponen al
adaptadas. consumo de
drogas.
El fácil acceso a
Los falsos modelos de sustancias ilícitas por
vida muy difundidos parte de los niños
por los medios de adolescentes y
comunicación social en jóvenes. Menores en
un proceso de situaciones de
globalización mundial. abandono moral y
material.
 LOS FACTORES DE
PROTECCIÓN
El conjunto de acciones orientadas a
desarrollar en las personas, las familias,
los grupos sociales y la comunidad en
general, las capacidades necesarias que
les permitan enfrentar con éxito las
diferentes situaciones de riesgo, para
evitar o disminuir el uso indebido de
drogas.
Implica acciones informativas sobre las
drogas y sus riesgos; pero además
acciones formativas para desarrollar
actitudes y habilidades, la formación de
hábitos saludables y la práctica de
valores, a fin que los beneficiarios se
constituyan en personas menos
vulnerables al uso indebido de las drogas.
 Familia integrada y Familia en la que
funcional que todos los miembros
proporcione un se apoyan
Ambiente de ambiente propicio mutuamente para
armonía y para el crecimiento y los logros tanto
desarrollo. personales como
afecto.
familiares.

Factores de
Protección - Participación
en las
Disciplina, límites
claros y precisos, Nivel Familiar actividades y
normas que todos responsabilidad
comparten. es del hogar.

Capacidad de
resistir las
Comunicación
abierta.
influencias
negativas del
medio.
 Factores de protección – nivel escolar

Presencia de Fomentar la Metodología

estímulos que creatividad y participativa que
permitan una potencializar los contribuya a que el Políticas
Promoción de la
educando participe consistentes con
adecuada recursos activamente en el
solidaridad e
relación al consumo
participación y personales, entorno y aprenda a integración.
de drogas.
desarrollo de los capacidades y organizar y dar sentido
alumnos. habilidades. a su tiempo.

Contribuir a que el
alumno participe
activamente en el Formación del Buen nivel
Toma de decisiones Refuerzo de valores
entorno y aprenda a docente en académico y
responsables. positivos.
organizar y dar prevención. valorativo.
sentido a su tiempo
libre.

Establecer una línea

Reconocimiento de Méritos y ayuda Educadores como de autoridad Desalentar los
los logros. mutua. modelos adecuados. horizontal, de vínculos negativos.
respeto mutuo.

Áreas alternativas:
culturales,
deportivas, sociales,
clubes.
 Clarificació Existencia de
Organización n de políticas y
Actitud programas de Red de
y valores
crítica prevención. organizaciones
Áreas de participación culturales y
frente al fortalecimie gubernamentales y
recreación comunitaria.
consumo de nto de la gubernamentales.
y deporte. sustancias identidad
psicoactiva Incorporar nacional.
s. hábitos
saludables y Existencia de
un discurso oportunidades
alternativo de estudio y
Ambiente
de Factores de Solidarida al consumo
de drogas.
Factores empleo.
d.
seguridad.
protección de
Nivel protección
comunitari Nivel social Promoción del
desarrollo
Disminuir el humano y
Promoció o acceso físico y
n de Espíritu social a las
social.
valores de drogas.
culturale trabajo.
s. Activar
grupos
Comunidad
Control de los juveniles.
organizada en
actividades medios de
Presenc Escasa de prevención comunicación en
ia de disponibil del consumo lo referente al Promoción de
líderes Jóvenes idad de de drogas. exceso de actividades
incorporados drogas. propagandas deportivas o
positivo alusivas al comunitarias.
s. al sistema consumo de
educativo drogas.
ENFOQUE SISTEMICO
PARA SU DESARROLLO EN POLICIA

ESCENARIOS LOCALES
IGLESIA JUSTICIA

RED DE LA
PREVENCIÓN
Y ATENCIÓN DE LOS
SALUD PROBLEMAS DE MUNICIPIOS
ADICCIÓN

COMUNIDAD
EDUCACIÓN
ONGs
 EVE
E P R
T E D
GEN Tiene
Posee la
capacidad de

O A conocimiento y trabajar en equipo

M
sensibilidad y su estilo de vida

E CO hacia la
problemática.
es congruente con

T
su labor

CEN
(coherencia entre
lo que piensa y lo
que hace), entre la
teoría que enuncia
y la práctica.
No sustenta un
discurso
paternalista, sino
que genera
motivación para
el trabajo con la
población meta.
El rol del docente en la prevención de
comportamientos de riesgo, entre
ellos el consumo de drogas, ocupa un
lugar excepcional dentro de las Es capaz de
propiciar la
posibilidades educativas. A toma de
Apto para decisiones y
continuación, presentamos algunas sensibilizar a solución de
problemas.
características del docente todos los
grupos sociales
involucrado en las acciones de a los cuales
apunta la tarea.
prevención del consumo de drogas:
VIH- sida
 Es un retrovirus que infecta las
VIH es la sigla células del sistema inmunitario
correspondiente a (principalmente las células T
“virus de la CD4 positivas y los
inmunodeficienc macrófagos, componentes
ia humana”. clave del sistema inmunitario
celular) y destruye o daña su
funcionamiento.

¿Qué
es el La infección por este virus provoca un deterioro
VIH? progresivo del sistema inmunitario, lo que deriva
en "inmunodeficiencia".

Recuerda
que…
Las personas inmunodeficientes son más vulnerables a diversas infecciones, la mayoría de las
cuales es poco común entre personas sin inmunodeficiencia.
 ¿QUÉ ES EL SIDA?

Sida es un término que

corresponde a “SÍNDROME
DE INMUNODEFICIENCIA
ADQUIRIDA” y constituye
una definición de vigilancia
basada en indicios,
síntomas, infecciones y
cánceres asociados con la
deficiencia del sistema
inmunitario que resulta de
la infección por el VIH.
 Vía sexual: por relaciones
sexuales vaginales, anales u
orales, entre personas del mismo o
diferente sexo sin protección. El
90% de las transmisiones de VIH
¿Cómo se se producen por vía sexual.
Aunque en menor medida, el sexo
transmite el VIH? oral también es una práctica de
riesgo, por lo que debe practicarse
con un campo de látex.

Vía sanguínea: por contacto con

sangre al compartir jeringas o canutos
para el uso de drogas o cualquier otro
elemento cortante o punzante.
Aunque en Argentina ya no se
conocen casos, puede transmitirse a
través de la transfusión de sangre no
controlada.

Vía perinatal o vertical: de madre a

hijo durante el embarazo, el parto y la
lactancia. Es la principal vía de transmisión
del VIH en niños. De no recibir el
tratamiento y atención médica adecuada,
una mujer con VIH tiene un 30% de
posibilidades de dar a luz a un bebé con
VIH. Con tratamiento y atención médica, el
riesgo de transmisión del virus al bebé es
casi nulo.
 al darse la
mano en la al jugar
convivencia juntos

al comer
juntos

por los
los insectos alimentos

Al el agua
Compartir compartir
utensilios el baño

Factores de
riesgo
Cuando el VIH y SIDA apareció por primera
vez en los Estados Unidos, afectó
principalmente a los hombres que tenían
relaciones sexuales con otros hombres. Pero
hoy está claro que el VIH también se
contagia por coito heterosexual.
Cualquier persona de cualquier edad, raza,
sexo u orientación sexual puede
contagiarse. Sin embargo, tienes mayor
riesgo de contraer VIH y SIDA en los
siguientes casos:
Tienes relaciones sexuales sin protección. Usa un
condón nuevo de látex o de poliuretano cada vez
que tengas relaciones sexuales. El sexo anal es
más riesgoso que el sexo vaginal. El riesgo de
contraer VIH aumenta si tienes múltiples parejas
sexuales.
Tienes una infección de transmisión sexual.
Muchas infecciones de transmisión sexual
producen llagas abiertas en los genitales. Estas
llagas actúan como entradas del VIH al cuerpo.
Usas drogas intravenosas. En general, las
personas que utilizan drogas intravenosas
comparten agujas o jeringas. Esto los expone al
contacto con gotas de sangre de otras personas.
Eres un hombre sin circuncidar. Los estudios
sugieren que la falta de circuncisión aumenta el
riesgo de transmisión heterosexual del VIH.
 Utiliza un condón
nuevo cada vez
Considera la que tengas
circuncisión relaciones
masculina. sexuales.

Si estás Dile a tu pareja

embarazada, busca sexual si tienes el
atención médica de VIH.
inmediato.

Para prevenir
Utiliza agujas el contagio
limpias. del VIH
 SINTOMAS PRINCIPALES
SINTOMAS SECUNDARIOS

pérdida de peso (más del 10%)

tos persistente

cuando se trate de un niño, atraso en el crecimiento

enfermedad generalizada de
la piel con comezón

diarrea crónica durante más de un mes

aftas en la boca y la garganta

hinchazón generalizada de las

fiebre durante más de un mes. glándulas
 las personas que
padecen enfermedades
de transmisión sexual o
que tienen heridas o las personas que
úlceras en los órganos tienen relaciones
los pacientes a los que genitales.
se practican sexuales con muchas
transfusiones de parejas distintas;
sangre de donantes
desconocidos y que no
ha sido sometida a un
análisis previo.

¿Quién
está
expuesto a
los pacientes que contraer la los hombres y las
reciben inyecciones infección? mujeres que viven de
con material no la prostitución.
esterilizado.
 Los jóvenes adolescentes son especialmente vulnerables a
la infección por el VIH, ya que se que se encuentran en un
periodo de transición en el que ya no son niños pero no
han llegado a la edad adulta, su desarrollo social,
emocional y psicológico es incompleto, y estos tienden a
experimentar con formas peligrosas de comportamiento, a

conclusión menudo sin darse cuenta del peligro. Por lo cual, los cursos
o programas sobre educación sexual son un avance
trascendente para la formación integral de
adolescentes, en los cuales no solo se brinde información
los

orientada a la prevención de embarazos o de enfermedades

de trasmisión sexual, sino también vayan encaminados a la
formación de valores positivos sobre una vida sexual
segura y responsable.