HISTORIA LITERARIA

algunas precisiones
teóricas
 Concepto básico
• Historia  tiempo  fluir, cambio  algo queda

• “La historia literaria constituye el estudio y explicación de

las transformaciones experimentadas en el tiempo por la
estructura que es la obra literaria”.

• Juan Villegas. Teoría de historia literaria y poesía lírica (1984).

Tipos de historias literarias

Atienden
Solo al
informan proceso
íntegro
SISTEMAS SINCRÓNICOS
LENGUA

LITERATURA

GÉNERO

OBRA
 LITERATURA
“SITUACIÓN SOCIAL específica”

OBRA

AUTOR
CAMPO PÚBLICO
LITERARIO

CONTEXTO
HISTÓRICO
CONTEXTO PÚBLICO

AUTOR OBRA
Teoría de los polisistemas

REPERTORIO

PRODUCTOR CONSUMIDOR

PRODUCTO

INSTITUCIÓN MERCADO
Los estudios históricos se centran en la
reconstrucción e interpretación de los
cambios sistémicos,
mediante el análisis de las causas.
Siempre hay un anhelo de innovación o
de originalidad
Poética histórica: Estudio del carácter histórico
de la estructura o forma literaria

Clases de
textos

Proceso de
Forma final
configuración
PROCESO, SEGÚN LA POÉTICA HISTÓRICA
CONVENCIÓN
NORMA
SOCIAL

EXCEPCIÓN O
TRADICIÓN
RUPTURA

NUEVA
TRADICIÓN
Preguntas fundamentales de la
Poética Histórica

¿DÓNDE? ¿CUÁNDO?

¿CÓMO? ¿POR
QUÉ?
NUEVA
“FORMA”
REPERTORIOS O POÉTICAS

RESIDUAL

ALTERNA-
TIVO

DOMINANTE
HISTORIA LITERARIA COMO PROCESO

CRITERIOS DE PERIODIZACIÓN
PERÍODO

GENERACIÓN

GRUPO
Período
• Cada sistema se funda en una visión de mundo distinta.
• En un período coexisten diversos sistemas –con distintas
visiones de mundo–, uno de los cuales proporciona lo
definitorio del período.
• Por ejemplo: período barroco, período clasicista,
período romántico, período realista…
• “Visión de mundo dominante” = visión de mundo de un
grupo
• ¿Se ajustan esas denominaciones europeas a la
literatura hispanoamericana?
GENERACIÓN LITERARIA
• Conjunto de escritores vinculados por una serie de ideologías y de
estilos en un periodo de tiempo determinado —generalmente, unos
quince años—.
• CONDICIONES:
• Proximidad entre los años de nacimiento.
• Formación intelectual semejante. Convivencia personal.
• Suele haber un maestro o guía.
• Un hecho generacional que los obliga a reaccionar.
• Empleo peculiar del idioma, claramente diferenciado respecto al de
la generación precedente.
• Anquilosamiento de la anterior generación.
• Comunidad generacional: transitoria
• Criterio frecuente en el estudio de la literatura argentina, aunque un
poco forzado en algunos períodos.
GRUPO
• Unidad menor fundante de un período; portador de un
sistema de valores y sensibilidad diferente.
Individuo-grupo (Villegas)
• Analizar la evolución de los individuos y/o de los
grupos coexistentes
• Descubrir las tendencias dominantes y la
posibilidad de establecer relaciones entre estas
tendencias y la evolución personal o colectiva.
• Explicar las causas de unas y otras.
Síntesis

• “La historia literaria en cada uno de sus períodos se

constituye, entonces, por una especie de abanico de
tendencias en las cuales el historiador tiene que
captar el modelo que las organiza” (Villegas).
 Historia literaria como discurso
• Enfoque teórico: inevitable e imprescindible, explícito o no
(“ideológico” en sentido amplio o “ideológico” en sentido
estricto).
• Problema: desconocimiento por ausencia de información o
por falta de heurística  necesidad de revisar archivos y
repositorios de todo tipo.
• Narratividad
• Didacticidad
HISTORIA LITERARIA
• ¿Enfoque desde la realidad
contemporánea?

• ¿Análisis desde la perspectiva

decimonónica?  actitud empática
Historias de la literatura
argentina
 Bibliografía general
• Rojas, Ricardo. Historia de la literatura argentina; Ensayo filosófico sobre la
evolución de la cultura en el Plata. 1917-1922.
• Arrieta, Rafael A. (Dir.) Historia de la literatura argentina. Buenos Aires: Peuser.
1958-1960.
• Historia de la literatura argentina: Capítulo. Buenos Aires: Centro Editor de
América Latina. 1968-1976. [Dirigida por Adolfo Prieto]
• Historia de la literatura argentina: Capítulo (2° ed.) Buenos Aires: Centro Editor
de América Latina. 1980-1982. [Dirigida por Susana Zanetti]
• Historia crítica de la literatura argentina. Noé Jitrik (Dir.). Buenos Aires: Emecé.
1999-2014.
 Criterios de periodización y organización
del contenido
• ¿Cuál es el fundamento explícito que reconoce el autor o compilador, qué
concepto de historia literaria maneja, qué pretende hacer? Buscar en el prólogo.
• ¿Qué criterio de periodización se utiliza: siglos, movimientos estéticos, géneros,
generaciones? ¿o no hay un criterio explícito y solo se señalan grupos
establecidos, autores individualizados o agrupación de autores determinada por el
historiador?
• ¿Desde qué momento histórico comienzan la historia de la literatura argentina?
• ¿Qué hitos históricos se destacan como fundamentales para estudiar la literatura?
• ¿Qué autores y textos se exponen con mayor extensión?
Periodización
• LITERATURA DE LA CONQUISTA
S. XVI- • Conquista del territorio
XVIII
• LITERATURA DE MAYO
1810-1820 • Búsqueda de libertad e identidad

• LITERATURA DE LA NUEVA GENERACIÓN

1830-1840 • Independencia cultural, nación civilizada, sin tiranías

• LITERATURA CONSTITUCIONAL
1850-1870 • Igualdad ciudadana

• LITERATURA DE LOS DILEMAS TRASCENDENTALES

1880-1890 • Triunfo de la fantasía. Multiplicación de las formas
 Evolución del sistema literario-cultural argentino
Cinco ejes vertebradores:
• La relación del escritor con el espacio como territorio por
conquistar, poblar y civilizar;
• La cuestión de la identidad (quiénes somos, cómo somos) y
del deber ser (quiénes deberíamos ser, cómo deberíamos
ser) en tanto nación en proceso de configuración;
• La misión asignada a la literatura;
• La responsabilidad social del autor;
• Los sentimientos privados y la fantasía.