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UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A


EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO DE PEDAGOGIA

ROTEIRO DE PESQUISA E PRÁTICA


NA ESCOLA

Equipe: Francisca Marcília Simões,


Kátia Evangelista dos Santos,
Márcia dos Santos,
Irenildes Souza Pereira.
Concepção e Filosofia, objetivos e ações
 Missão:

Promover a formação integral da pessoa , através da ação


educativa fundamentada nos valores humanos e assegurar
um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a
permanência dos alunos na escola. Bem como fazer com
que a escola seja um espaço propício do desenvolvimento
de possibilidades, potencializando conhecimentos e
sistematizando descobertas, buscando o desafio de
promover uma educação de qualidade, que busque
promover o bem comum, a solidariedade, a justiça, a
inclusão social, o respeito a vida, a paz e o bem comum e
um ensino e uma aprendizagem de excelência.
 Visão de futuro:

Seremos uma escola de credibilidade, reconhecida pela


comunidade, pelo município e por extensão em nosso
estado, pela qualidade das ações desenvolvidas, contando
com a participação de toda a comunidade escolar,
cultivando dentre os seus seguimentos, o respeito mutuo,
vinculado ao compromisso, à ética, a excelência, e a
participação com responsabilidade, onde se sintam
engajados e valorizados dentro do âmbito escolar.
O processo de construção dos projetos políticos
pedagógicos das escolas municipais integrantes do
curso de formação de executivos escolares

 Projeto político pedagógico é um processo de


sistematização e reflexão constante sobre as práticas da
escola, ressaltando sua identidade e suas expectativas
educacionais. O projeto político pedagógico, embora
seja materializado em um documento, não se limita ao
plano, tem caráter de reflexão e discussão permanentes
sobre o cotidiano escolar, em função do que foi
delineado.
 O PPP da escola está estruturado a partir de vários conceitos de autores que
defendem o conceito de planejamento participativo.
 Encontra-se estruturado em 10 capítulos trazendo toda perspectiva de ensinos
indicadores das dimensões, administrativos e pedagógicos.
TÍTULO I
DA IDENTIFICAÇÃO, NATUREZA, FINALIDADES E OBJETIVOS
CAPÍTULO 1
Da Identificação da Escola

Art. 1º - A Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Aristarco Cardoso,


situada no Distrito do Simão, Porteiras - Ceará.

CAPÍTULO II
Da Natureza da Escola

 Art. 2" - A EEIF José Aristarco Cardoso é um estabelecimento, mantida pelo
Governo Municipal do Estado do Ceará.
CAPÍTULO III
Das Finalidades e Objetivos

Art. 3º - A Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Aristarco Cardoso, terá como finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho. Com base nos princípios citados na LDB. 9394/06 Art. 3º.
Art. 4º - A Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Aristarco Cardoso, manterá o ensino
infantil e fundamental, de forma presencial, regime anual, na modalidade: Seriação e funcionará
em regime externo, distribuindo suas atividades nos turnos: manhã, tarde e noite e terá por
objetivo a formação da clientela mediante o que preconiza a LDB 9394/06.

TÍTULO II
DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICA E DO
FUNCIONAMENTO

CAPÍTULO I
Da Estrutura Organizacional
Art. 5º - A Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Aristarco Cardoso, manterá em sua
estrutura organizacional, os seguintes órgãos e serviços:
a) Núcleo Gestor
b) Congregação de Professores
c) Corpo Docente
d) Corpo Discente
e) Apoio Pedagógico
f) Coordenação Pedagógica
g) Secretaria Escolar
h) Arquivos
i) Serviços Auxiliares
j) Organismo Colegiado
k) Conselho de Classe

Objetivos Gerais por nível de Ensino – Promover uma pratica educativa


voltada para o acesso, permanência e sucesso dos alunos;
 Motivar e possibilitar a vivencia de valores humanos nos diferentes espaços
sociais com a participação da comunidade;
 Garantir um currículo que possibilite a formação de cidadão
comprometidos com a defesa do cumprimento do PPP.
 Proporcionar um processo de ensino e aprendizagem permanente que
possibilite a construção de novos conhecimentos ainda que precise alterar
o PPP.
 Incentivar os educadores a manter uma formação continuada, envolvendo a
comunidade escolar tornando conhecedores e defensores do PPP.
 Criar condições para que os educadores e educando reflitam sobre suas
práticas cotidianas, resgatando a intencionalidade das suas ações,
ressinificando o trabalho desenvolvido e apontando caminhos para a prática
pedagógica;
 Formar educando pesquisadores que buscam fatos relativos à investigação
minuciosa e sistemática de um ou vários campos do conhecimento.
 Os primeiros passos da educação do Distrito Simão, em
tem marco. E que esta comunidade, a escola se realizava
em cada de família. O sistema de ensino acontecia de
forma particular, onde os professores: Pedro Amaro
Sobrinho, Antônio Bernardo ou (Totoinho Bernardo), José
Branco e Joaquim de Santana e Outros, tinham como
local de ensino suas casas no horário da noite. Eles não
possuíam nenhuma formação especifica era somente para
seus alunos aprender a escrever uma carta.
Conteúdo Programático:

 Sistemas digestores  Ecossistema


 Sistema muscular  Campo Magnético
esquelético  Planeta terra
 Sistema urinário  Galáxias
 Sistema genital masculino e  Estrelas
feminino  Satélites
 Parte do sistema genital  Formação da terra
 Fecundação  Lixo
 Poluição das águas
 Contaminação do solo
A escola de Ensino Infantil e Fundamental José Aristarco Cardoso é
composta por:

 01 diretor
 03 coordenadores
 01 educadora familiar
 25 professores
 200 alunos que estão matriculados na instituição
 01 vigia
 01 monitor da sala de leitura
 03 auxiliar na limpeza
 02 Auxiliar na Merenda
 A carta de apresentação foi entregue no dia 30 de abril às
15 horas pelas formandas Francisca Marcília Simões, Kátia
Evangelista dos Santos e Márcia dos Santos.
 Onde as mesmas se apresentaram na instituição e
apresentaram a carta de solicitação e dialogaram com os
gestores sobre o estudo que seria administrado na
referida escola com a observação das aulas de ciência no
2 e 3 anos.
 07 salas de aula com:
 02 banheiros (1 masculino, 1 feminino e 1 para os alunos
com deficiência)
 01 sala de leitura
 01 cantina
 01 sala de estudo para o professor
 01 sala da direção
 01 sala de recreação para educação infantil.

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