ROL DE LA FONÉTICA Y

FONOLOGÍA EN LA CLASE DE
ESPAÑOL

1 Profa. Dra. Ana Lourdes Da Rosa Nieves

Fernández
UFPel
anarosaf@terra.com.br
OBJETIVO:
 Discutir y reflexionar sobre el rol de la fonética y
fonología en el aula de Español.
 lograr una mayor aproximación con esta rama de
la lingüística.
 Presentar a la fonética y fonología como una
asignatura práctica, que está muy presente en la
clase de lengua y no como un conocimiento
abstracto, poco representativo para el profesor.
 Mostrar que sus conocimientos permiten que el
aprendiz logre comunicarse con más corrección,
fluidez, se sienta más seguro.
2
JUSTIFICATIVA
 Haber percibido que los conocimientos de
fonética y fonología han sido muy significativos
para los aprendices E/LE.
 Los alumnos adquieren una nueva visión de

lengua después de cursar la asignatura de

fonética y fonología de lengua Española.
 Por creer que sería de gran valor para los
profesores de la red, retomar, recordar los
conceptos presentados por esa rama de la
lingüística.
3
CONTEXTUALIZACIÓN
El conocimiento de principios fonéticos y
fonológicos de una lengua permite:
 que el hablante consiga producir mejor los
sonidos.
 que el profesor tenga más elementos para
mostrar a los alumnos como se producen los
sonidos, como los órganos de la fonación
intervienen en esa producción, pues aprender
una LE significa también valerse de nuestro
cuerpo, de nuestra biología. Por ejemplo:
\ \ \\ \\ \ \\
4
CONTEXTUALIZACIÓN
 El profesor al enseñar como se producen
palabras como perro, rosa, rojo, alrededor, tiene
que tener en cuenta lo que es una consonante
vibrante múltiple y lo que eso significa.
 A pesar de que muchos grafemas del español y
portugués sean los mismos, ellos se producen de
forma diferente.
 El fonema / / del portugués de Pelotas, por
ejemplo, se produce de forma bien diferente al
del español. Se produce algunas veces como [h] o
[x] o como un [ ] más posterior.
5
CONTEXTUALIZACIÓN
 El fonema / /, o la erre fuerte del Español, en
las palabras rosa, radio, es una vibrante múltiple
que necesita de varios golpes del ápice de la
lengua sobre los alvéolos de los dientes para ser
producido , mientras que el fonema / / del
portugués es más posterior , velar o uvular. En
español produzco [ ósa] en portugués [xósa];
radio en español produzco [ áo] en
portugués [xáo].

6
CONTEXTUALIZACIÓN
 Al tener conocimiento fonético fonológico de los
sonidos del español los aprendices evitan errores
como:
 la palatización de los fonemas /t/ y /d/ en palabras
como tía y día.
 producir la vocalización del fonema /l/ en
palabras como balde, pastel, cartel, cuartel, sol.
 nasalización de vocales como en las palabras
canto, santo, banana, Ana, mañana, cama, mano.
 Sonorización del fonema /s/ intervocálico, como en
mesa, lisa, peso.
7
CONTEXTUALIZACIÓN
producir el fonema /b/ como la fricativa
labiodental del portugués [v ]. O sea en español
producimos la palabra bala y vaca con [b]
oclusivo y no con [v ].
 producir incorrectamente palabras como
chico/tico; anos/años, campaña/campana;
correr/coger; Ramón/jamón; tino/chino.
 producir incorrectamente palabras que se
escriben iguales pero que se producen de forma
diferente como: gente, joven, ama, Ana, tela, polo,
uva, casa, tía, día, amo, hora, banana, cama,
cosa, todo, lobo. 8
FONÉTICA Y FONOLOGIA
Son subcampos de la lingüística.
La fonética es una disciplina experimental
estudia la naturaleza acústica y fisiológica
de los sonidos o alófonos.
La fonología es una disciplina teórica que
describe el modo en que los sonidos
funcionan en un nivel abstracto o mental.
La fonética se divide en articulatoria y
9
acústica.
 FONÉTICA ARTICULATORIA

 Estudia los sonidos de una lengua desde el punto

de vista fisiológico.
 Describe los órganos que intervienen en la
producción de los sonidos y como los mismos se
posicionan para realizar dicha producción.

10
FONÉTICA ARTICULATORIA
Los órganos que intervienen en la articulación de
los sonidos son móviles o fijos.
 Móviles: los labios, la mandíbula, la lengua, las
cuerdas vocales (órganos articulatorios)
 Fijos: los dientes, los alvéolos, el paladar duro y el
paladar blando.

11
PRODUCCIÓN DE LOS SONIDOS
ARTICULATORIOS

Se realiza através de los órganos de la fonación,

que se pueden clasificar en tres grandes grupos:
 Las cavidades infraglóticas (órganos respiratorios)

 La cavidad laríngea o glótica (órgano fonador)

 Las cavidades supraglóticas (órganos de la articulación)

12
13
LAS CAVIDADES INFRAGLÓTICAS
Son las cavidades situadas debajo de la
glotis y están formadas por los propios
órganos de la respiración: diafragma,
pulmones, bronquios y tráquea.
Los pulmones realizan constantemente
dos movimientos:
el de inspiración, absorbiendo aire
el de espiración expulsando aire.

14
 LA CAVIDAD LARÍNGEA

La laringe: caja cartilaginosa situada

al final de la tráquea.
Compuesta de cuatro cartílagos:
 Cricoides: es la base, en forma de anillo.

 Tiroides (nuez o bocado de Adán)

 Los dos aritenoides.

15
La cavidad laríngea

En la laringe se encuentran las cuerdas

vocales, que son dos músculos.
Durante la inspiración, las cuerdas
vocales permanecen abiertas, dejando
libre el paso del aire.
Durante la espiración, las cuerdas
vocales se cierran y vibran por efecto de
la presión del aire infraglótico contra la
glotis. 16
La cavidad laríngea

17
LAS CUERDAS VOCALES

18
LAS CUERDAS VOCALES

El sonido, la voz surge del efecto conjunto de

la presión infraglótica y la tensión de las
cuerdas vocales.
El movimiento de las cuerdas vocales genera
la primera gran división entre los sonidos
articulados:
Sonidos sonoros, si las cuerdas vocales
vibran.
Sonidos sordos, si las cuerdas vocales no
vibran.
19
LAS CAVIDADES SUPRAGLÓTICAS

20
LAS CAVIDADES SUPRAGLÓTICAS
El aire después de pasar por la laringe y hacer vibrar
o no, las cuerdas vocales, pasa a la faringe .
La acción del velo del paladar genera otra gran
división de los sonidos articulados:
 Orales, si el velo está adherido a la pared faríngea.
 Nasales, si el velo cierra el paso a la cavidad bucal, y
el aire pasa por la cavidad nasal.
 Oronasales, están abiertas simultáneamente la
cavidad oral y la nasal (vocales nasales).

21
LAS CAVIDADES SUPRAGLÓTICAS

El paladar que tiene dos zonas:

 Paladar duro, subdividido en prepaladar, mediopaladar y
postpaladar.
 Paladar blando subdividido en dos zonas:
prevelar y postvelar.
La lengua que tiene tres zonas:
 el ápice o punta;
 el dorso o parte superior (predorso, mediodorso y
postdorso);
 la raíz, en el extremo posterior.
Los incisivos superiores e inferiores que cierran la
cavidad bucal.
Los alveolos son una zona de transición entre los
incisivos superiores y el comienzo del paladar.
Los labios que poseen una gran movilidad.
22
RELACIÓN FONÉTICA Y FONOLOGÍA
La noción de sonidos mentales y reales a
veces no son bien distinguidos por nuestro
cerebro, pues muchos sonidos parecen sonar
igual.
Por ejemplo: la letra “n” que aparece en las
palabras: once, donde, cuanto, manga,
infame, en nuestra percepción parecen
totalmente iguales, pero lo cierto es que no
lo son, pues tenemos los siguientes tipos
de [n]:Interdental[];dental [];velar[]
labiodental[].
23
RELACIÓN FONÉTICA Y FONOLOGÍA
 Esa “n” es en realidad una percepción mental,
a la cual llamamos fonema y que transcribimos
entre barras /n/.
 los sonidos reales, llamados fonos, son
diferentes en cada caso de los señalados, puesto
que el alófono [n] se acerca al lugar de
articulación de la consonante que la siguiente.
 las distintas variantes se transcriben entre
corchetes [n].

24
RELACIÓN FONÉTICA Y FONOLOGÍA
Los fonemas son objeto de estudio de la fonología,
mientras que los fonos son objeto de estudio de la
fonética. Los sonidos que se pueden producir con los órganos
de articulación son variadísimos y muy numerosos,
pero, en la práctica, cada idioma ha seleccionado
una serie limitada de «sonidos ideales» aceptados
por todos para su uso en el habla y a esos sonidos
se les llama fonemas.
Los sonidos «ideales», son aquellos que aunque yo
los pronuncie de manera diferente la sensación es
que haya oído un mismo sonido.
El sonido ideal, es el reconocido por todos como
único, aunque ejecutado de distintas maneras. Y a
las distintas maneras de ejecutarlo sedenomina 25
fonos o alófonos.
RELACIÓN FONÉTICA Y FONOLOGÍA
La prueba que un fonema es la representación
mental de un fono lo tenemos en el siguiente
ejemplo:
El fonema // se realiza en muchos puntos
del Cono Sur como [],[]pero esto no impide
que la palabra “caballo” sea percibido igual
por un español que por un latino.
Lo mismo ocurre con la pronunciación de //,
que se pronuncia [s] en algunos puntos del
sur de España y en América del Sur.
La palabras plaza y caza [plaa],[ kaa] se
pronuncian [plasa],[kasa] pero no se las percibe
26
como un fonema distinto , no cambian significado.
RELACIÓN FONÉTICA Y FONOLOGÍA
A veces se utiliza un mismo sonido para diferentes
fonemas.
Cuando decimos compás y con pan, pronunciamos
ante el sonido [p] un sonido [m] en los dos casos;
inversamente, que para un mismo fonema
utilizamos, sonidos que sirven para fonemas
distintos.
En la palabra “con” hay un sonido [n] cuando
decimos con agua y un sonido [m] cuando decimos
con pan [kompán],
El sonido [m] y [n] son alófonos del fonema /n/

27
FONEMAS DEL ESPAÑOL
En español tenemos 24 fonemas:
Fonema abierto: /a/
Fonemas labiales: /b/, /p/, /f/, /m/.
Fonemas dentales: /d/, /t/, //.
Fonemas alveolares: /s/, /n/, /l/, /r/,
//.
Fonemas palatales: /e/, /i /, / / //,
//, //.
Fonemas velares: /o/, /u/, /g/, /k/,
/x/. 28
FONEMAS DEL ESPAÑOL
El español estándar de España tiene
24 fonemas
El español de América tiene 22
Fonemas pues // y /s/ → /s/
// y // →//

29
RELACIÓN FONEMA / GRAFEMA
EI fonema // representa el sonido castellano de la letra z
en paz, o de la c ante e o i en cera, cine.
El fonema // corresponde a rr en perro, o a r en ropa,
Alrededor.
EI fonema // representa el sonido castellano de ll en
calle, lluvia.
El fonema // corresponde a la ch en chino, pecho.
El fonema /x/ corresponde a la j de teja, jefe o a la g
ante e o i, de general, regir.
El fonema /g/ representa la pronunciación de la letra g
ante a, o, u, como en gana, goma, gusto, o la de la
combinación gu seguida de e o i, como en guerra,
guisa.
Los restantes signos, fonema de la lista no ofrecen
30
ninguna dificultad.
 LA CORRESPONDENCIA ENTRE GRAFÍAS Y SONIDOS
NI SIEMPRE ES BIUNÍVOCA.
Fonemas Letras ejemplos
/b/ B,V sabe/sábe/;nave/nábe/.

// C (ante e, i); z recé/eé/;rezaste/eáste/.

/k/ C (ante a, o, u o consonante); casa / kása/; cosa /kósa/; crema / kréma/; quema
qu (ante e, i); K /kéma/;quita/kíta/;kilo /kílo/.

/g/ G (ante a, o, u o consonante) garra /gáa/; gorra / goóa/; guerra /géa/; seguí
GU (ante e, i) /segí/.

/x/ G (ante e, i); j cirurgia /iruxía/; cirujano /iruxáno/;.

/i/ I, Y patinando /patinándo/; cal y canto /kálikánto/.

/s/ S, X ( al comienzo de palabra /estrecho /estréo/; xilófono /silófono/; extremo

sólo y ante una /estrémo/.
consonante)
/r/ R, RR (entre vocales) rabo /ábo/; barro /báro/.

31
FONEMAS DIFERENTES QUE SON REPRESENTADOS
POR UNA MISMA LETRA

Fonemas letras Ejemplos

//, /k/ C césar /esár/; casar

/kasár/.

/g/, /x/ G goma /góma/; gitano

/xitáno/.

/i/,/ / Y buey /buéi/; bueyes

/buéyes

/r/,/r/ r mira /míra/; risa

/rísa/.

32
DOS FONEMAS REPRESENTADO POR UMA SOLA
LETRA

Suma de dos fonemas, representada por

una sola letra.

Fonemas letras ejemplos

/k + s/ X examen
/eksámen/;
relax /reláks/.

33
 FONEMAS SIMPLES, REPRESENTADOS POR LA UNIÓN
DE DOS LETRAS

Fonemas letras ejemplos

// LL Calle, /káe/.

/r/ RR (entre vocales) barro /báo/.

// CH pecho /péo/

/k/ QU (ante e, i) queso /késo/; quiso

/kíso/.

/g/ GU (ante e,i) guerra /géra/; seguí

/segí/.
34
 LAS VOCALES

Los fonemas vocálicos del Español

son 5 : /a/ a, /e/ e, /i/ i , /o/ o , /u/ u
en cualquier posición átona o tónica;
inicial, media y final de palabra.

35
LAS VOCALES

 Representan aproximadamente el 50% del

36
material fónico del idioma español.
 Las consonantes, aunque más numerosas que
las vocales, no se encuentran en mayor
proporción en la composición de las palabras.
 La vocal más frecuente en la pronunciación
española normal es la e.
LAS VOCALES

Los alófonos vocálicos según la acción del velo son

cinco : [ã ], [e],[  ] ,[], [u ]

37
Se realizan como nasal :
a) entre dos consonantes nasales :[mãno] ,
[mããna]
b) después de una pausa y antes de una
consonante nasal: [ãmãmãntár]
[ éntren] [ãntes]
CLASIFICACIÓN ARTICULATORIA DE LAS VOCALES

Modo de articulación : altas [i] [u]

baja [a]

38
medias [e],[o]
Lugar de articulación :
anteriores [i], [e]
posteriores o velares [o], [u]
central [a]
CLASIFICACIÓN ARTICULATORIA DE LAS VOCALES

Según la acción del velo del paladar :

39
orales [a], [e], [i], [o], [u]

nasales [ã], [ ], [], [ ], [ u]

DEFINICIÓN DE LAS VOCALES

Definición fonológica
Los rasgos articulatorios que caracterizan un fonema
vocálico son el modo y el lugar de articulación, pues todos

40
son sonoros y la nasalidad no es un rasgo distintivo, sino
una característica fonética.

/a/ fonema vocálico bajo, central

/e/ fonema vocálico médio, anterior
/i/ fonema vocálico alto , anterior
/o/ fonema vocálico médio, posterior
/u/ fonema vocálico alto, posterior
DEFINICIÓN FONÉTICA

Características fonéticas de la vocal

41
[a] vocal baja, central, oral, sonora, átona,
alófono de /a/
[á] vocal baja, central, oral, sonora, tónica,
alófono de /a/
[ã] vocal baja, central, nasal , sonora, átona,
alófono de /a/
[ã´] vocal baja, central, nasal , sonora, tónica,
alófono de /a/
CLASIFICACIÓN ARTICULATORIA DE LAS VOCALES

Triángulo articulatorio

42
ENCUENTRO DE DOS VOCALES
Núcleo o centro silábico está formado por la vocal
que presenta mayor abertura, mayor energía

43
articulatoria, mayor perceptibilidad.
Margen silábico está formado por las otras
vocales, puede ser prenuclear o postnuclear.
Ejemplos : /soi/, /buén/, /buéi/
DIPTONGOS

Es la existencia de dos vocales en la misma sílaba, siendo el

44
núcleo formado por una vocal abierta.

Las vocales abiertas son : a, e, o; las cerradas : i, u.

Clases de diptongos:

a) /i/, /u/ + /e/, /o/, /a/ Ej.: bien, salió, Asia,

vacuo, cuatro (crecientes)
b) /e/, /o/, /a/ + /i/, /u/ Ej.: peine, hoy, hay (decreciente)
c) /i/ + /u/ o /u/+ /i/ Ej.: viuda, cuida ; /biúda/ o / kúida /
DIPTONGOS
semiconsonante es la vocal que forma el margen
silábico prenuclear.

45
Ej.: bien [bjén] i = [j]
cuatro [kwátro] u = [w]
semivocal es la vocal que forma el margen silábico
postnuclear.
Ej.: peine [ péine] i = [ i]
aula [áula] u = [u]
TRIPTONGO

Es una secuencia de tres vocales en

46
la misma sílaba. La vocal más abierta
es el núcleo silábico.
Ej.: buey /buéi/ [ bwéi]
Uruguay /Uruguai/ [uruwái]
HIATO

Es el encuentro de dos vocales que se

pronuncian en sílabas distintas.

47
a) /a,e,o/ + /í,ú/ o /í,ú/ + /a,e,o/
Ej.: reía, ahí, oí, reúne, hacía, pío, actúe, púa,
búho.
b) /eo/, /oe/,/ea/,/ae/, /ao/, /oa /, Ej.: real, boa,
aéreo, caos
c) dos vocales iguales juntas forman hiato:
aza -har, le-er, ti-ita, mo-ho
DEFINICIÓN DE LAS VOCALES
Las vocales pueden definirse fonológica o
fonéticamente.

48
Ejemplo: mundo
/ú/ fonema vocálico alto, posterior.
[u] vocal alta,posterior, nasal, sonora,
tónica, alófono de /u/.
/o/ fonema vocálico medio, posterior.
[o] vocal media, posterior, oral, sonora, átona,
alófono de /o/.
CÓMO TRANSCRIBIR LOS ENCUENTROS
VOCÁLICOS EN UNA PALABRA

Ejemplo:
auto /áuto/ [auto]

49
Mario /mário/ [máro]
Casa /kása/ [kása]
Vino /bíno/ [bíno]
 LAS CONSONANTES

Los fonemas consonánticos del español

son: /p/ /b/, /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ // // // /x/ /
/ /m/, /n/ // /l/ // / / /r/.
Cuando son producidos el aire siempre
encuentra obstáculos al salir (los diente,
la lengua, la úvula ...).
50
Nunca forman sílaba sola.
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES

Atendiendo a la vibración o no de las

cuerdas vocales, los sonidos se clasifican
en: sonoros o sordos.
Son sonoros si al pasar el aire a través de
las cuerdas vocales éstas están tensas y la
presión del aire las hace vibrar Ej.: [m],[d].
Si no vibran, los sonidos son sordos: [f],
[t].

51
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES

Por el modo de articulación los

sonidos se clasifican en :
oclusivos
fricativos
africados
nasal
lateral
vibrante simple
Vibrante múltiple

52
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
MODO DE ARTICULACIÓN

Oclusivos o explosivos
Ocurren cuando para su articulación se
cierra por un instante la salida del aire con
los labios, la lengua y el paladar; y para
que ocurra la salida se realiza súbitamente
una pequeña explosión causada por el aire
acumulado.
Ejemplo: [p], [b], [t], [d], [k], [g]

53
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
MODO DE ARTICULACIÓN

Los sonidos fricativos también

llamados constrictivos se producen
cuando los órganos articulatorios se
acercan bastante, pero no llegan a
obstruir totalmente la salida
del aire: [f], [], [s], [ ], [x].

54
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
MODO DE ARTICULACIÓN

El sonido africado o semioclusivo

ocurre cuando momentáneamente se
produce una interrupción en la salida
del aire (momento oclusivo), para
pasar gradualmente hacia una
fricación: [].

55
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
MODO DE ARTICULACIÓN

Los sonidos líquidos y no líquidos

Los líquidos incluyen las consonantes laterales y las
vibrantes.
Se caracterizan por tener una fisonomía intermedia
entre las vocales y las consonantes. Desde el punto
de vista articulatorio la cavidad bucal presenta una
abertura global mayor que el resto de las
consonantes, pero en algún lugar de la cavidad se
crea un obstáculo a la salida del aire.
Acústicamente, posee rasgos vocálicos y
consonánticos.

56
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL MODO DE

ARTICULACIÓN

Como vocales las cuerdas vibran y como

consonantes posee ruidos de fricación
propios de los sonidos fricativos.
Entre los sonidos líquidos se distinguen los:
laterales, cuando el aire sale por uno o
por los dos laterales de la lengua. [], []
En los vibrantes la punta de la lengua vibra
en el momento de su pronunciación: [r],
[].
Todas las demás consonantes son no
líquidas. 57
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Se clasifican en:
bilabiales
labiodentales
dentales
interdentales
alveolares
palatales
velares

58
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Bilabiales: se articulan uniendo los

labiospara impedir
momentáneamente la salida
del aire por la boca: [p], [b], [m].
Labiodentales: se unen los incisivos
superiores al labio inferior: [f].
Dentales o linguodentales: el ápice de
la lengua se coloca en la parte
interior de los incisivos superiores:
[t], [d].
59
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Interdentales: la lengua se sitúa

entre los dientes superiores e
inferiores: [].
Alveolares o linguoalveolares: el ápice
de la lengua toca los alvéolos situados
tras los dientes superiores: [s], [n],
[],[r], [].
Palatales o linguopalatales: el
predorso de la lengua se une al
paladar duro: [  ], [t], [], [].
60
CLASIFICACIÓN DE LAS CONSONANTES POR EL
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Velares: la parte posterior de la

lengua se une al velo del paladar: [k],
[g], [x].

61
CONSONANTES ORALES Y NASALES.

Atendiendo a la cavidad por donde sale el

aire las consonantes se clasifican en orales
y nasales. Orales o bucales: el velo del
paladar se sitúa pegado a la pared de la
laringe e impide el paso del aire hacia las
fosas nasales: Son orales todos los
fonemas consonánticos menos /m/, /n/, //.
Nasales: el velo del paladar, separado de
la laringe, permite la expulsión del aire por
la nariz: /m/, /n/, //.
62
CONSONANTES OCLUSIVAS
La corriente de aire que sale por la glotis
encuentra en su camino un obstáculo que impide
momentáneamente su salida. El velo del paladar
se encuentra adherido a la pared faríngea,
impidiendo la salida del aire a través de las fosas
nasales.
El español tiene 3 fonemas oclusivos sordos, que se
oponen entre sí por el lugar de articulación:
/p/ labial /pása/ pasa;
/t/ dental /tása/ tasa
/k/ velar /kása/ casa

63
CONSONANTES OCLUSIVAS
3 fonemas oclusivos sonoros, que se
oponen entre sí por el lugar de
articulación:
/b/ labial /bía/ vía
/d/ dental /día/ día
/g/ velar /gía/ guía

64
LAS CONSONANTES BILABIALES
Para su realización, los dos labios se
cierran momentáneamente, impidiendo
la salida del aire a través de la cavidad
bucal.
El fonema bilabial sordo /p/ tiene en
posición silábica prenuclear solamente
un alófono: [p], que se realiza como
oclusivo sordo. Ortográficamente se
representa siempre p. Ej.: /pópa/
[pópa] popa, /el píno/ [el píno] el pino
/sópa/ [sopa] sopa

65
EL FONEMA BILABIAL SONORO /B/
Tiene dos alófonos en distribución complementaria,
o sea, de acuerdo con el contexto en que se
encuentre.
Cuando se encuentra en posición silábica
prenuclear: un oclusivo [b] y otro fricativo [].
En español generalmente , el oclusivo [b] se
produce siempre que se encuentre precedido de
pausa o de una consonante nasal.
Ej.: /bíno/ [bíno] vino, /koN bíno/ [kom bíno]] con
vino.
En los demás contornos, aparece el alófono fricativo
[]. Ej.: /el bíno/ [el [íno], el vino.
66
Ortográficamente se representa por b o por v.
LINGUODENTALES O DENTALES

En las consonantes dentales, la oclusión se

forma con el ápice de la lengua contra los
incisivos.
Linguodental sordo /t/. Tiene en posición
silábica prenuclear solamente un alófono;
[t], que se realiza como oclusivo sordo.
Ortográficamente se representa siempre por
t. En posición posnuclear el se neutraliza o
sea crea muy poca oposición, a
nivel fonético por ej.: atlas /aDlas/ [alas]
Ej.: /tápa/ [tápa] tapa, /páta/ [páta] pata
67
EL FONEMA LINGUODENTAL SONORO
/D/.
Tiene dos alófonos en distribución
Complementaria: uno oclusivo [d], y
otro fricativo:[ ]. En el español
generalmente, el oclusivo [d] aparece
siempre que se encuentra precedido de
pausa, de consonante nasal o de /l/.
Ej.: /dós/ [dós] dos, el dueNde/ [el
dwénde].
En los demás contornos , aparece el alófono
fricativo []. Ej.: / káRdo/ [káro] cardo,
/ése dédo/ [ése éo] ese dedo . 68
LINGUOVELARES O VELARES

En las consonantes velares, la oclusión se forma con

el postdorso de la lengua contra el velo del paladar.
El fonema linguovelar sordo /k/ tiene en posición
silábica prenuclear, solamente un alófono: /k/, que
se realiza como oclusivo sordo.
Ortográficamente se representa por k, qu ante e,i
(que,qui), c ante a, o, u o ante cualquier consonante
(ca, co, cu, cl,cr, etc.
Ejemplos:/kílo/ [kílo] quilo, /késo/ [késo] queso,
/kína/ [kína] quina, /kása/ [kása] casa , /kláse/
[kláse] clase, /krómo/ [krómo] cromo.

69
LINGUOVELARES O VELARES

 El fonema linguovelar sonoro /g/, tiene dos alófonos en

distribución complementaria, cuando se encuentra en
posición silábica prenuclear: uno oclusivo: /g/, y otro
fricativo: //.
 El oclusivo [g] aparece siempre que se encuentre
precedido de pausa o de consonante nasal.
 En los demás contornos , aparece como fricativo //.
Ortográficamente se representa por gu ante e, i (gue,
gui) o de g ante a, o, u, o ante cualquier otra consonante
(ga, go ,gü, gu, gr, gl, etc.)
Ejemplos: /géa/ [géa] guerra, /gía/ [gía] guía,
/béNga/ [béga] venga, /ése gráno/ [ése ráno] ese
grano.
70
NEUTRALIZACIÓN
Los fonemas /p/ /b/, /t/ /d/, /k/-/g/
funcionan como tales en posición silábica
prenuclear o explosiva.
Cuando se encuentran en posición silábica
postnuclear o implosiva, crean muy pocas
oposiciones:
recta/repta→ /réGta/ [réta] /réBta/ [réta]
Por ello, las oposiciones /p/ -/b/ , /t/- /d/,
/k/-/g/ se neutralizan en posición
postnuclear.

71
NEUTRALIZACIÓN
Los archifonemas resultantes de esa
neutralización son:
/B/ : archifonema resultante de la neutralización -
p/-b  rasgo común labialidad
/D/ : archifonema resultante de la nutralización -t/-
d  rasgo común dentalidad
/G/ : archifonema resultante de la nutralización –
k/-g  rasgo común velaridad

72