Konsep Sarana Ibu Bapa

Pelaksanaan Sarana Ibu Bapa

Implikasi Kepada Pencapaian dan Kemajuan

Pembelajaran Pelajar

Isu-isu Berkaitan Kejayaan Pelaksanaan Sarana

Ibu Bapa
(Segala) Sesuatu yang dapat
digunakan sebagai alat untuk
mencapai ataupun melaksanakan
sesuatu.
Merujuk kepada sesiapa sahaja
yang bertanggungjawab
terhadap kebajikan anak.
Suatu alatan yang digunakan untuk
mengukur tahap penglibatan ibu bapa
dalam pembelajaran anak.

Seterusnya merancang, memantap dan

memperkasa penglibatan ibu bapa
dalam pembelajaran murid.
Meningkatkan penglibatan ibu bapa
dalam pelajaran anak-anak di dalam
dan di luar sekolah demi kejayaan
mereka serta kecemerlangan masa
hadapan.
 Tempat Anak Berada dalam Sehari

33%
Rumah dan Komuniti
Sekolah
52%
Tidur

15%

Sumber : KPM, 2011

PPPM
Dilancarkan pada Februari 2013.
Anjakan yang ke-9 dalam PPPM.
(Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti
dan sektor swasta secara meluas)
Dalam Gelombang 1 : Menyokong
penglibatan ibu bapa dan inisiatif sektor
swasta . Pihak kementerian akan
membantu meningkatkan pencapaian dan
menjalinkan kerjasama yang erat dengan
ibu bapa dan komuniti melalui Kempen
Pelancaran Pendidikan Kebangsaan.
PPPM
Dalam Gelombang 2 : Memantapkan
penglibatan ibu bapa, komuniti dan
syarikat swasta dengan
memperluaskan lagi peranan PIBG.
Dalam Gelombang 3 : Menggalakkan
lebih banyak inovasi daripada sektor
swasta dengan menjadikan Sekolah
Amanah. Dijangka lebih 500 buah
Sekolah Amanah akan mula
beroperasi menjelang tahun 2025.
 8. Cadangan Penambahbaikan
7. Pelaksanaan dan Pemantauan
Program

6. Mesyuarat Pelaksanaan Program

5. Analisis Data Soal Selidik

4. Borang Soal Selidik

3. Penerangan kepada ibu bapa

2. Pelaksanaan Mesyuarat

1. Pembentukan Jawatankuasa
 Empat elemen:
Jawab 1. Penyediaan Suasana Pembelajaran
Soal 2. Interaksi Sosial dengan Anak
Selidik 3. Komunikasi dengan Anak
4. Sokongan Terhadap Kecemerlangan Anak

 Jumlah skor pada setiap bahagian dan

Analisis berbanding dengan Indikator yang disediakan.
Kendiri  Bandingkan markah keseluruhan dengan
indikator dan tentukan isu yang perlu diatasi.

Cuba Rujuk:
1. Carta alir
Selesai 2. Amalan Terbaik
Masalah 3. Selesai masalah / Sertai KSIB
(Kumpulan Sokongan Ibu Bapa)
KSIB /
 Sertai KSIB (Borang A)
Khidmat  Beri Khidmat kepada sekolah (Borang B)
Bantu
Borang A Borang B
*
Jurulatih

Mentor
Sahabat
Remaja

Peranan
Ibu
Bapa

Menjadual-
kan
Kehidupan Penyokong
Sentiasa
Bermaklumat
 Mendapat markah
dan gred ujian
yang lebih baik
Mempunyai
Keciciran nilai kendiri
persekolahan dan motivasi
dapat yang lebih
dielakkan tinggi
Implikasi

Kadar
pelanggaran Kehadiran
disiplin ke sekolah
berkurangan lebih bagus
*Mendapat Markah dan Gred
Ujian yang Lebih Baik
Ibu bapa memainkan peranan sebagai guru di
rumah terhadap anak-anak.

Ibu bapa meluangkan masa bersama anak-anak

untuk melakukan tugasan sekolah.

Mengamalkan komunikasi yang sihat dan berkesan

dapat meningkatkan perkembangan anak-anak
kendiri dan emosi anak-anak serta pencapaian
akademik anak.
*Mempunyai Nilai Kendiri dan
Motivasi yang Lebih Tinggi
Ibu bapa perlu memberi sokongan dan
galakkan dalam pendidikan anak-anak.

Ibu bapa meluangkan masa bersama

anak-anak untuk meningkatkan motivasi
anak untuk berjaya.
 *Kehadiran ke Sekolah
Lebih Bagus
Ibu bapa perlu mengambil berat tentang
pelajaran dan kemajuan anak-anak pada
setiap masa.

Faktor pendapatan keluarga, kelas sosial, etnik,

pengaruh rakan sebaya, penyalahgunaan
dadah, ketidakstabilan keluarga akan
menyumbangkan masalah ponteng sekolah
dalam kalangan murid-murid.
 *Kadar Pelanggaran
Disiplin Berkurangan
Kesibukan ibu bapa dan mengambil ringan terhadap
tugas mengawasi anak merupakan faktor utama
pelajar tidak berdisiplin.

Keluarga yang bermasalah serta suasana tempat

tinggal akan menjejaskan disiplin anak-anak mereka.

Cara : Permuafakatan di antara ibu bapa dan

sekolah yang erat.
 *Keciciran Persekolahan
dapat Dielakkan
Keciciran berlaku dalam kalangan Orang Asli kerana
ikatan kekeluargaan yang cukup akrab dan anak-anak
enggan tinggal berjauhan dari keluarga.

Dalam PPPM, 2 inspirasi telah ditekankan:

i. Ekuiti (pengurangan dalam jurang pencapaian

antara murid bandar dengan luar bandar)

ii. Akses (Setiap kanak-kanak mendapat kesamarataan

peluang pendidikan untuk mencapai potensi
mereka.)
*UTUSAN
MALAYSIA
Tindakan sekolah :
Hubungan baik dengan
PIBG dan KSIB

Kesan :
Wujudnya i-Stesen Komuniti
dan i-Jariah

Buletin Transformasi Pendidikan

Malaysia, Feb 2
Tindakan sekolah :
Hubungan baik dengan PIBG
dan komuniti termasuk swasta

Kesan :
Penglibatan ibu bapa dalam
aktiviti sukarela seperti membuat
langsir bilik darjah, membetulkan
kerusi meja dan kelas
persediaan malam.

Buletin Transformasi Pendidikan

Malaysia, Feb 2
Tindakan sekolah :
Bekerjasama dengan PIBG. Ibu bapa
menjadi sukarelawan bola tampar
sekolah dan sukarelawan Nilam
sekolah

Kesan :
Pasukan sekolah berjaya memenangi
johan dan naib johan lelaki dan
perempuan dalam pertandingan Bola
Tampar MSSPs 2014.
Peningkatan peratusan Nilam di
negeri Perlis pada tahun 2014

Buletin Transformasi Pendidikan

Malaysia, Feb 2
Tindakan sekolah :
Wujudnya kerjasama dengan
PIBG dalam sukan ragbi. Alumni
sekolah turut membantu

Kesan :
Mendapat kejayaan di
peringkat negeri (MSSS),
kebangsaan (MSSM) dan
terdapat pemain yang
berpeluang mengikuti latihan di
peringkat antarabangsa seperti
di New Zealand

Buletin Transformasi Pendidikan

Malaysia, Feb 2
Tindakan sekolah :
Wujudnya kerjasama
dengan ibu bapa dan
komuniti setempat serta
jaringan dengan institusi
pendidikan luar negara

Kesan :
Johan Commonwealth
Education Good Practice
Award 2009
Finalis anugerah yang
sama daripada Sekretariat
Komanwel dan Kerajaan
Malaysia
Pencalonan UNESCO
Educational International
Best Practices 2010

(Sufean Hussin, 2014)

Kejayaan