Nivel de comprensión literal – la respuesta la pregunta está en la

información del texto!

• Identificar detalles
• Precisar el espacio, tiempo, personajes
• Secuenciar los sucesos y hechos
• Captar el significado de palabras y oraciones
• Recordar pasajes y detalles del texto
• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos
• Reconocer y dar significado a los prefijos y

• ¿Qué…?
• ¿Quién es…?
• ¿Dónde…?
• ¿Quiénes son…?
• ¿Cómo es…?
• ¿Con quién…?
• ¿Para qué…?
• ¿Cuándo…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Cómo se llama…?
Nivel de comprensión inferencial – la respuesta a la pregunta esta a
partir de la información del texto
• Predecir resultados
• Deducir enseñanzas y mensajes
• Proponer títulos para un texto
• Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
• Inferir el significado de palabras
• Deducir el tema de un texto
• Elaborar resúmenes
• Prever un final diferente
• Inferir secuencias lógicas
• Interpretar el lenguaje figurativo
• Elaborar organizadores gráficos, etc

• ¿Qué pasaría antes de…?

• ¿Qué significa...?
• ¿Por qué...?
• ¿Cómo podrías…?
• ¿Qué otro título…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Qué diferencias…?
• ¿Qué semejanzas...?
• ¿A qué se refiere cuando…?
• ¿Cuál es el motivo...?
• ¿Qué relación habrá...?
• ¿Qué conclusiones...?
• ¿Qué crees…?
Nivel de comprensión crítica – a partir de la información del texto: la
respuesta a la pregunta esta en lo que sé, lo relaciono, lo integro y planteo
la argumentación!
• Juzgar el contenido de un texto y la actuación de los
personajes.
• Distinguir un hecho de una opinión
• Captar sentidos implícitos
• Analizar la intención del autor
• Emitir juicio frente a un comportamiento
• Juzgar la estructura de un texto, etc.

• ¿Crees que es…?

• ¿Qué opinas...?
• ¿Cómo crees que…?
• ¿Cómo podrías calificar…?
• ¿Qué hubieras hecho…?
• ¿Cómo te parece…?
• ¿Cómo debería ser…?
• ¿Qué crees…?
• ¿Qué te parece…?
• ¿Cómo calificarías…?
• ¿Qué piensas de…?
 Tipos de preguntas:
Taxonomía Taxonomía de
de Anderson Barret
(adaptación (adaptación de
MYRE) MYRE)

Ítem nº6 Ítem nº 8 y 9

Nivel 2:
¿Cuéntame con tus palabras de qué trata
la canción que te acabo de contar? Son
muy importantes los detalles no los
olvides! (parafraseo).

Nivel 3: ¿Qué les sucede a las personas

que no pueden ver a través de sus ojos?,
¿qué sucede con el tacto y el gusto?

Nivel 4:
¿Qué diferencia hay entre el sentir del
alma y el sentir del tacto?

Nivel 5:
¿Por qué crees que el autor dice que se
necesita el alma para pensar?