Inducción

Programa Bandera Azul Ecológica

Año 2016

Comité Regional PBAE-CE

DREA
 ¿Qué busca en esencia el
PBAE?

 Mejorar las condiciones ambientales del

centro educativo.
 Fortalecer las buenas prácticas que realizan
los centros educativos en sus regiones
educativas.
 Desarrollar una cultura ambiental en los
centros educativos.
 ¿Qué quiere el comité regional del
PBAE-CE este año?

Reformular la participación de los CE

agilizando y operacionalizando las
diferentes etapas que integran el PBA.
¿Aspectos generales
para la participación
en el PBAE-CE?
Dos representantes estudiantiles (elegidos por la
asamblea de representantes).

Un padre, madre o encargado de familia de

algún estudiante de la población estudiantil.

Un representante personal docente.

Un representante personal administrativo.

Un representante de la Junta Administrativa.

Un representante de la comunidad a la que

pertenece el Centro Educativo.
Inscribir al centro educativo (del 17 de
febrero al 29 de abril) digital por
correo electrónico.
Completar la Guía Diagnóstico de
Prácticas Ambientales.
Registrar evidencias de las
acciones realizadas.
Sistematizar la evaluación del plan de
trabajo.
Elaboración del informe final en forma
digital.
 DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACION DE ALAJUELA

PROGRAMA BANDERA AZUL ECOLÓGICA

CENTROS EDUCATIVOS

A partir del
diagnóstico de
prácticas ambientales,
se replantea o diseña
DIAGNÓSTICO DE PRÁCTICAS el Plan de Trabajo
AMBIENTALES
PROPUESTA ELABORADO POR:
Ambiental del centro
ANTONIO RODRÍGUEZ MONTERO
ASESOR REGIONAL DE CIENCIAS
educativo.
2016
 Gestión del agua
Potable No Potable Gestión de residuos sólidos
Gestión de riesgo
Energía eléctrica
Educación ambiental
Proyecto 1 Proyecto 2
Estado de servicios sanitarios
Promoción de espacios limpios
Contaminantes atmosféricos
Compras sostenibles
1. Gestión del agua: calidad potable

1.1 ¿Se favorece la participación de los estudiantes, en el cumplimiento

de la gestión del agua, a través de acciones como: redacciones, dibujos
murales, campañas, iniciativas comunitarias impulsadas por ellos o se
realizaron actividades de sensibilización que impacten a la población
estudiantil y modifiquen los hábitos de consumo de este recurso?
Si
No
7. Estado de los servicios sanitarios
7.4 ¿Los lavamanos están en buen estado y no tienen fugas?
Si
No

5. Energía Eléctrica
5.3 ¿Se ha logrado reducir el consumo de energía eléctrica en el centro
educativo?
Si
No
Gestión de Agua: Gestión del Gestión de Agua: Gestión del
calidad potable riesgo calidad potable riesgo

Gestión de Agua: Promoción de Gestión de Agua: Promoción de

calidad no potable espacios limpios calidad no potable espacios limpios

Educación Contaminantes Educación Contaminantes

Ambiental atmosféricos Ambiental atmosféricos

Servicios Energía eléctrica Servicios Energía eléctrica

Sanitarios Sanitarios

Gestión de los Compras Gestión de los Compras

residuos sólidos sostenibles residuos sólidos sostenibles
 Estructura del plan de trabajo ambiental
Parámetro 1. Gestión del agua: calidad potable
Objetivos Acciones Personas Cronograma de
Objetivo general
específicos establecidas responsables ejecución
Garantizar una
adecuada gestión
del agua potable en
el centro educativo.

Parámetro 2. Gestión del agua: calidad no potable

Objetivos Acciones Personas Cronograma de
Objetivo general
específicos establecidas responsables ejecución
Desarrollar
acciones que
tengan como
propósito obtener
agua potable en el
centro educativo.
Gestión del agua Potable

Mes Metros cúbicos

Octubre 409
Noviembre 371
Diciembre 235
Enero 36
Gestión del agua no potable

1. Realizar los trámites para solicitar el agua potable.

2. Citar las acciones que realizaron para dotar de agua potable.
3. Medir el consumo de agua en el centro educativo.
4. Reducir el consumo de agua entre 1% y 5 %.
Gestión de los residuos
Gestión del Riesgo

Participación estudiantil
Organización
Diagnóstico

Planeamiento
Acondicionar y capacitar
Ejecutar y evaluar
 Energía Eléctrica Reducción

Participación estudiantil

Consumo
 Educación Ambiental
2 Proyectos
Gestión del agua Gestión de energía eléctrica
Gestión del riesgo Compras sostenibles
Biodiversidad Combustibles fósiles
Contaminantes atmosféricos Gestión de residuos sólidos
Cambio Climático Huertas orgánicas
Estado de los servicios sanitarios

Participación estudiantil

Plan de mantenimiento y
mejoras
Funcionamiento correcto
Lavamanos en buen estado
 Promoción de espacios limpios y
saludables

Aulas
Pasillos
Áreas verdes y recreativas
 Contaminantes atmosféricos

Participación estudiantil

Inventario

Mantenimiento
 Compras sostenibles
Limpieza
Administración

Participación estudiantil
Inventario

Comedor