Université de Rouen

UFR des Lettres et Sciences Humaines

Laboratoire LiDiFra EA 4305
École doctorale « Savoirs, Critique, Expertises »

POUR UNE DIDACTIQUE

DES LITTÉRATURES
EN FRANÇAIS LANGUE
ÉTRANGÈRE
Du roman légitimé au roman policier
Estelle RIQUOIS

Thèse de doctorat
nouveau régime en linguistique

Dirigée par M. Philippe LANE

Pourquoi pas la littérature
? est associé à
Le texte littéraire
l’enseignement /
apprentissage de la
civilisation, à une pratique
ancienne
Il présentedeplusieurs
grammaire-
qualités :
traduction.
- formes multiples et lectorats
variés
- disponible dans de
nombreuses bibliothèques
- niveaux de langue différents
Pourquoi pas la littérature
? de la
Didactique
littérature
Corpus de « grands
auteurs », de
« Classiques »
Textes identifiés
culturellement, enseignés
dans les écoles françaises
et inclus dans les
programmes de français
Pourquoi pas la littérature
?
Littérat # Paralitté
ure rature
Producti Producti
on on
atypique typologi
qui que
interroge conform
les e au
frontière genre
Pourquoi pas la littérature
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Littérat # Paralitté
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Romans Romans
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Romans
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ure Romans age
feuilletons
…
Pourquoi pas la littérature
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Suit les Romans
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son lecteur
Lieu Structur
d’interrogation et e tendue
de recherche vers la
textuelle fin
 Problématique
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lectoriale ue
 Problématique
Ouverture
du corpus
littéraire
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littérair es
e
Méthodologie et résultats

- Observation de la
didactique actuelle
- Interrogation du champ
littéraire du point de vue de
la linguistique textuelle
Méthodologie et résultats
Constitution d’un corpus de
20 méthodes de FLE
généralistes édités en
France destinés à un public
Relevé
d’adultesdesettextes
de littéraires :
grands
-surface occupée
adolescents. par le texte
-Auteur et siècle
-Nature du texte
-compétences travaillées
-tâches
-thème abordé
Méthodologie et résultats
Genres littéraires présents
dans les manuels
4%
8%
18
38
11%
Roman nouvelle
54
Théâtre
241 Poésie
47%
Littérature d'idée
Roman policier
113 Science-fiction

23%
33

7%
Méthodologie et résultats
Auteurs cités dans les
manuels
8%

17% 44
31%
Patrimonial du XXe siècle
98 183
À succès
Peu médiatisé

Patrimonial du XIXe siècle

117
141 Patrimonial autre siècle

20%

24%
Méthodologie et résultats
Mode de présentation dans
les manuels
Méthodologie et résultats
Mode de présentation dans
les manuels
Méthodologie et résultats
Mode de présentation dans
les manuels
Méthodologie et résultats
Genres
Récit Théâtre Poésie
Espèces génériques
Roman policier Roman
Roman Autobiographie de
science-fiction épistolaire uuuu
Groupes génériques
Méthodologie et résultats
9 romans 8 romans
policiers légitimés
- Le Fond de - Madame
l’âme effraie, Bovary, G.
G. Langlois Flaubert
- La Main - Bel-Ami, G.
morte, P. de
Huet Maupassant
 la pleine
La ville campagne

remontait

noyée les ronflement carillon arbres toits

cheminées des fonderies d’un jusqu’à
des usines
des mouvement toucher
clair des églises tout reluisants miroitaient
dans le poussaient boulevards monotone
de pluie
brouillard
des panaches se dressaient la base
selon la hauteur au loin
indécise
dans la
immenses bruns s’envolaient brume faisaient des des quartiers
sans feuilles broussailles du ciel
par le bout
inégalement
violettes au milieu des pâle
maisons
le paysage

vu d’en tout entier avait l’air

haut immobile comme
les navires une peinture les îles
G. Flaubert le fleuve
à l’ancre se de forme semblaient
tassaient arrondissait oblongue
dans un coin sa courbe sur l’eau des poissons

au pied des grand noirs arrêtés

collines vertes s
 La ville

sur la rive droite de l’autre

côté du fleuve

cheminées
noyée avec des éclats sommets flèche d’usine
de soleil d’églises
un peu dans la aiguë de la aiguille
brume sur ses cathédrale de rondes minces
toits bronze du vaste
matinale Renflées à
faubourg de
leur faîte
surprenante étrange Saint-Sever
laide démesurée
peuple la plus
clochers tours beffrois
gothique haute qui
clochetons soit au la pompe à feu
carrées rondes coiffées de monde de la Foudre
mille pointus frêles couronnes la reine du peuple
légers trapus travaillés
le second des
héraldiques grande travailleur des usines
sommets dus
comme des au travail fumant
bijoux la plus
humain
élevée de aussi haute presque l’égale
géants toutes que la de la flèche de la reine de
pyramide de la cathédrale la foule
Chéops
G. De Maupassant fière sa voisine pointue des
sa commère
monuments sacrés
 La ville

vue de haut en bas

belle le fleuve le ciel la brume le crachin les toits clocher places tours murailles orgueil

couleur d’ardoises biscornues médiévales de la cité

plomb
méandres pointus
statufié momifié

s’étiraient eaux

paresseusement jusqu’à scintillaient

la ville officielle
l’horizon l’élite
multitudes
de pépites
mégère se consumait
dorées au ras locale
du sol
vieillissante hautaine et
se déchirait bataillait dédaigneuse à petit dans des
feu convenance
querelles pour des s
P. Huet mesquines intérêts
formidablemen
sordides
t d’un autre
temps
pleine de préjugés
une vraie ville de province
Enfermée dans ses
traditions
 La ville

lumières église le restaurant

la nuit
de mon père

scintiller mille et une celles des celles de à droite de Saint-

beau bateaux la ville l’abbaye de Vivien
Saint-Ouen à gauche derrière Rue de
en bas
au loin le long des les arbres l’Abbé-de-
quais l’épée
la flèche du jardin
une petite
rue
de l’hôtel de
au milieu illuminée de la la grande ville
cathédral pyramide de
e ferraille
comme l’avaient
surnommée les Rouennais

peu sensibles aux

œuvres de Viollet-le-
G. Langlois Duc
 Continuum littéraire
Pôle paralittéraire Pôle littéraire
légitimé

Péritexte éditorial
univoque
Affirmation de la
Utilisation de clichés et nature langagière
de procédés identiques
récurrents
Affirmation de la
Illusion référentielle Œuvres littéraires
nature fictionnelle
Refus du dialogisme et
polarisation idéologique Objectivité et polyphonie
idéologique
Domination du narratif et
lecture tendue vers la fin

Personnages types pour

une lecture identificatoire
Méthodologie et résultats
Roman Madame
Harlequin Bovary
Lecture Lecture
participativ distanciée
e
Lectures
participative
et distanciée
conjuguées
Limites et perspectives de
recherche
Une didactique
des littératures
Analyse Analyse Compéte
d’autres du nce
genres et paratext lectorial
espèces e e
génériques