EL PAT EN LA PRÁCTICA

INTEGRANTES:
LIZET BELLA CHEJE QUISPE
YANETH OLGA SERRANO
EL PAT EN LA PRÁCTICA

• Es un documento que recoge la planificación de la acción tutorial a

partir de los objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Pero más
que un documento debe entenderse como un instrumento que
impulsa a la realización de una acción tutorial planificada, sistemática
y efectiva.
EL PAT EN EL MARCO CURRICULAR
• EL PAT (plan de acción tutorial) es un instrumento que tiene por
objetivo la dinamización de la acción tutorial en un centro educativo
concreto. Viene a ser como el segundo nivel de concreción curricular
• el PAT se plasma en un documento donde deberían aparecer como
mínimo los objetivos, contenidos, actividades, planificación,
evaluación.
OBJETIVOS GENERALES

• Conseguir que el alumnado se informe sobre el funcionamiento del

centro y de sus mecanismos de participación en el mismo.
• Que el tutor conozca las aptitudes e intereses del alumnado de su
grupo.
• Promover la integración del alumnado en su grupo—clase y conseguir
implicarlos en la participación de las diversas actividades del centro.
• Informar a los alumnos de los acuerdos tomados en las sesiones de
evaluación y comentar de forma personal su rendimiento.
• Orientar al alumnado en los aspectos personal y profesional.
• Coordinar la comunicación entre tutores y padres y entre estos y el
profesorado.
• Programar las actividades a desarrollar en las clases de tutoría
semanales con el grupo—clase.
• Fomentar las relaciones interpersonales entre los diferentes
miembros de la comunidad escolar.
• Informar a los alumnos de los acuerdos tomados en las sesiones
de evaluación y comentar de forma personal su rendimiento.
• Orientar al alumnado en los aspectos personal y profesional.
• Fomentar en el alumnado el desarrollo en todos sus
aspectos ( personal, social, emocional, profesional, etc.,)
• Mantener consultas, reuniones, participación en diferentes
ámbitos y con diversos actores por fuera de las acciones
en educación física, deportes, y recreación.
• Coordinar la comunicación entre tutores y padres y entre estos
y el profesorado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Apoyar llamado a aspiraciones a concursos para los distintos roles

• Preparar curso de formación para aspirantes a director coordinador
de educación primaria.
• Apoyar al diseño de bases para los distintos concursos, a los efectos
de proveer cargos efectivos de inspectores regionalizados.
• Realizar y coordinar encuentros nacionales de directores
coordinadores e inspectores de educación primaria.
• Diseñar en coordinación con el instituto de estudios superiores la
propuesta de cursos de capacitación y actualización para los
diferentes cargos de la estructura.
• Coordinar acciones con el consejo, inspección técnica, inspecciones
generales, inspecciones nacionales, inspecciones departamentales,
inspectores regionalizados de Ed.
EL PAT COMO INSTRUMENTO

• El PAT (plan de acción tutorial) es un instrumento que tiene por

objetivo la dinamización de la acción tutorial en un centro educativo
concreto. Viene a ser como el segundo nivel de concreción curricular.
Como tal, el PAT se plasma en un documento donde deberían
aparecer como mínimo los objetivos, contenidos, actividades,
planificación, evaluación.
FUNCIONES DE LA TUTORIA

• Preparar, conducir y presidir la sesión de tutoría semanal con su

grupo—clase, según las actividades previstas en el PAT.
• Conocer personal y académicamente a sus tutelados.
• Facilitar la integración del alumnado en su grupo clase y en el
conjunto de la vida del centro.
• Fomentar en el alumnado el desarrollo de actitudes participativas
• Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Atender y, en lo posible, prevenir las dificultades más
generales de aprendizaje.
• Orientar el proceso de toma de decisiones vocacionales y el
proyecto personal de vida.
• Fomentar el desarrollo de la personalidad integral del
alumnado ( desarrollo físico, psíquico, cognitivo, moral, social,
emocional, etc.,
• Realizar como mínimo durante el curso escolar una entrevista
individualizada con las familias del alumnado de su tutoría.
• Ser responsable de la custodia de documentos y cuestionarios
elaborados por los alumnos en su grupo durante la sesión
de tutoría.
• Participar en las reuniones de tutores programados por el
coordinador o la dirección del centro.
ELABORACION DEL PAT
• El diseño y elaboración y realización del PAT es una tarea
compartida por la comunidad educativa, de forma análoga al
PCC, se trata de llegar a acuerdos entre el profesorado sobre los
objetivos de la acción tutorial, los contenidos, metodología,
evaluación
IMPORTANCIA
• planificar es una tarea fundamental en la práctica docente
porque de esta depende el éxito o no de tu labor docente,
además de que permite conjugar la teoría con la práctica
pedagógica.
• la clave está en comprender la planificación como un ´´modelo
previo´´ que nos permite pensar en la práctica docente que nos
viene de la experiencia de años anteriores, a fin de mejorarla
en futuros oportunidades y no como una imposición.
• : la importancia de planificar radica en la necesidad de organizar
de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes
en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica
sobre qué es lo que se quiere aprender, para que se hará y
como se puede lograr de la mejor manera.
CONCLUSION

• Al terminar la presente investigación, interesante en su plena

desarrollo, surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier
investigador para proseguir en la puesta en práctica de los
resultados. La investigación ha histado de estudiar la aplicación de
una herramienta tecnológica que cada día juega un papel más
preponderante en la educación venezolana en cualquier sistema
educativo del mundo, como lo es la puesta en práctica de nuevas
tecnologías de información y comunicación, especialmente, en el
uso que les dan mismas el profesorado de educación física de
los municipios torbes e independencia del estado tachira,
Venezuela