VISÃO HISTORICA

PSICOLOGIA COGNITIVA

SEGUNDA AULA
 PSICOLOGIA COGNITIVA

• Área da psicologia que descreve como adquirimos,

armazenamos, transformamos e aplicamos o
conhecimento
• Por longo tempo, os processos do pensamento humano
têm intrigado os teóricos .
• Contudo ,a origem do estudo contemporâneo da cognição
pode ser encontrada no desenvolvimento que Wundt fez
da técnica de introspecção, a pesquisa inicial da memória
,e na elaboração teórica de Willian James sobre os
processos cognitivos.
 No inicio do século XX , os behavioristas
enfatizavam o comportamento observável em vez
dos processos mentais.
 Novas pesquisas em áreas como memória
produziram em desencantamento com o
behaviorismo e a abordagem cognitiva logo
tornou-se popular.
 A psicologia cognitiva é hoje parte de uma área
interdisciplinar a atuante conhecida como ciência
cognitiva.
 A cognição

• Cognição, ou atividade mental, descreve aquisição,

ao armazenamento, a transformação e a aplicação do
conhecimento.
• Vamos imaginar ,a cognição inclui um amplo leque
de processos mentais que operam necessariamente a
cada vez que adquirimos alguma informação,
armazenamos e transformamos essa informação e
aplicamos .
 Psicologia cognitiva(dois
significados)
1. Alguma vezes é sinônimo do vocábulo cognição,
referindo-se assim às muitas atividades mentais
(percepção,memória,imagética,linguagem, resolução
de problemas, raciocínio e tomada de decisão)
2. Outras vezes refere-se a uma determinada
abordagem teórica em psicologia. De maneira
específica,a abordagem cognitiva é uma orientação
teórica que enfatiza o conhecimento que as pessoas
têm e os seus processos mentais
• A abordagem cognitiva é muitas vezes contrastada
com outras abordagens psicológicas atuais, como
behaviorismo e a psicodinâmica .
• A abordagem behaviorista enfatiza os
comportamentos observáveis e a abordagem
psicodinâmica focaliza as emoções inconscientes.
• Com o objetivo de explicar os estereótipos , essas
duas abordagens descreveriam comportamentos ou
emoções, e não os processos cognitivos.
 Antecedentes filosóficos da
psicologia:
Primeiras raízes em racionalismo versus da
duas abordagens à compreensão
mente humana
empirismo
1. Filosofia -olhar para dentro, introspecção, exame das ideias e das
experiências internas
2. Fisiologia – estudo fundado nos métodos empíricos , baseados nas
observações
 Dois filósofos: Platão e Aristóteles

• Influenciaram o pensamento da psicologia e de

tantos outros campos.Eles discordam em relação à
forma de investigar as ideias.
• Platão - racionalismo(conhecimento se dá pela
análise lógica)
• Aristóteles – empirista (conhecimento por evidências
empíricas) -observação
 Platão Aristóteles
Racionalista
Empirista

O único caminho para

verdade é a reflexão
contemplativa
 René Descartes, 1596-1650
John Locke, 1632 -1704
• No século XVII, ressurgiram as ideias conflitantes
• Descartes concorda com Platão introspectivo e
reflexivo é superior aos métodos empíricos.
• Locke - compartilhava entusiasmo de Aristóteles –
observação empírica, tabula rasa. A ideia que a vida e
experiência escrevem o conhecimento.
 Immanuel Kant, século XVIII

• As duas ideias devem trabalharem juntas na busca de

uma verdade.
• Essa visão é atual para muitos psicólogos, síntese de
Kant.
• A psicologia cognitiva , assim como outras ciências
depende do trabalho dos racionalistas e dos
empiristas.
 Antecedentes psicológicos da
psicologia cognitiva

• Duas dialéticas da psicologia da cognição

1. Estruturalismo
2. Funcionalismo
 Estruturalismo

 Primeira grande escola.

 Entender a estruturada mente e suas e percepções
(flor- cores, tamanho, forma)
 Wundt, introspecção – olhar interior para as
informações que passam pela consciência (as
sensações experimentadas quando se olha para flor) .
 Funcionalismo

• concentrar-se nos processos do pensamentos

• E não nos conteúdos
• Busca entender o que as pessoas pensam e por que o
fazem
• Sustentavam que a chave para o entendimento da mente
humana e dos comportamentos era estudar os processos
de como e por que a mente funciona da maneira que
funciona,em lugar de estudar seus conteúdos e os
elementos estruturais.
 Wilhelm Wundt

• A visão que se tornou o ponto central do

funcionalismo americano foi a teoria de que a
psicologia não tem como meta a descoberta dos
elementos da experiência, mas sim o estudo sobre a
adaptação dos seres humanos ao seu meio ambiente.
A função da nossa consciência é guiar-nos aos fins
necessários para a sobrevivência. A consciência é
vital para as necessidades dos seres complexos em
um ambiente complexo; de outra forma, a evolução
humana não ocorreria.
 Pragmatismo

• Funcionalismo acreditavam que o uso de quaisquer

método levava a responder melhor as perguntas , isso
leva ao pragmatismo
• Que por sua vez, acredita que o conhecimento é valido
por sua utilidade, o que podemos fazer com
conhecimento .
• Exemplo:por que o estudo da psicologia da
aprendizagem e da memória? Porque nos ajudar
a melhorar o desempenho das crianças na escola
 Associacionismo:uma síntese
integradora
• Forma influente de pensar
• Examina a forma como os eventos e as ideias podem
tornar-se associados uns com os outros na mente, a fim
de resultar em uma forma de aprendizagem
• Associações
1. Contiguidade
2. Semelhança
3. Contraste
• Hermann Ebbinghaus, diz que : “a repetição
frequente pode fixar associações mentais de forma
mais consistente na memória, ajudando a
aprendizagem
• Edward Lee Thorndike- sustentava que o papel da
satisfação é a chave para a formação das associações
 Lei do efeito - Thorndike

• Organismo aprende a responder de uma

maneira(efeito), em uma situação de fosse
recompensado repetidas vezes por isso(satisfação,
serve de estimulo para outras situações).
• Esses pesquisadores percorrem a linha entre o
associacionismo e o behaviorismo.
 behaviorismo

• Psicologia deveria concentrar-se apenas no relação

entre comportamento observável,por um lado ,e
eventos ou estímulos ambientais por outro.
• A ideia era tornar o físico o que quer os outros
tivessem chamado de mental.
• John Watson , não via utilidade em conteúdos ou
mecanismos mentais internos e acreditava que os
psicólogos deveriam concentra-se no estudo do
comportamento observável.
• Behaviorismo também diferia de movimentos
anteriores à psicologia por redirecionar a ênfase da
pesquisa experimental.
• Skinner, radical, acreditavaque quase todas as
formas de comportamento humano,e não apenas a
aprendizagem , podiam ser explicadas por
comportamentos em reposta ao ambiente
• Rejeitava os mecanismos mentais
 Skinner

• Acreditava que o condicionamento operante que envolve

fortalecendo ou enfraquecimento do comportamento ,
incerto à presença ou ausência de reforço(recompensas)
ou punição.
• Tudo isso predominou na psicologia por muitas décadas.
• Ele aplicou sua analise experimental de comportamento a
muitos fenômenos psicológicos, como a aprendizagem,
aquisição da linguagem e a solução de problemas .
 Edward Tolmam 1886- 1959

• Entender o comportamento, era necessário levar em

conta seu propósito e seu plano. Todo
comportamento era dirigido a algum objetivo
• Exemplo: o objetivo do rato em um labirinto de
laboratório pode ser encontrar a comida
• Precursor da psicologia cognitiva moderna
 Crítica ao behaviorismo
(Bandura,1977)
• É que aprendizagem pode ser consequência não apenas de
recompensas diretas para o comportamento, como
também pode ser social , resultando de observações das
recompensas ou das punições dadas aos outros.
• Modelamos nosso comportamento em relação aos outros,
aprendemos com exemplo,
• Essa analise experimental social abre caminho para
examinar o que está acontecendo na mente do indivíduo.
 Psicologia da Gestalt

• Compreendemos melhor os fenômenos psicológicos

quando os vimos como todos os organizados e
estruturados. Não se pode entender totalmente o
comportamento quando desmembramos os
fenômenos em partes menores.
• O todo é diferente da soma da partes.