• INTEGRANTES:

• Araujo Carrillo Jorge

• Ascón Hernandez María Rosa
• Carbajal Quispe Piero
• Carrion de la Cruz Bruno
• Romero Villar Kevin Andre
• Rubio Narvaez Gianpierre
• Zapata Morales Ariana
 Es la facultad de razonar y determinar
qué acción, conducta o actitud es la más
adecuada entre un conjunto de
alternativas en función al sistema de
Permite identificar valores que se comparte con la sociedad. La importancia
en una de

Situación o Desarrollar la capacidad

circunstancia para
el El juicio ético radica
El conflicto que se plantea en que
y se puede averiguar de manera
más eficiente
Definir cuál de las opciones las
es la que más se ajusta a la
situación que se vive. Razones que justifican las
decisiones tomadas
 Es importante que la
VALOR VALORES
humanidad reencuentre
fundamentales y viva con
aquellos que desarrollan
Se transforman en
Es una cualidad el espíritu del hombre y
actitudes y éstas
que le concede a desaparezcan los valores influyen en las
la persona su en contra de la esencia conductas y forma
carácter humano.
del ser humano. de vida.

Forma de actuación
personal que
Tiene una
determina la forma
importancia singular
de ser y de actuar
ya que dan sentido a
frente a diversas
nuestra vida tanto
situaciones.
personal como social.
 Esta presenta diversas connotaciones, sin embargo, toda justicia por
LA JUSTICIA principio hace vivir conforme a las leyes y a la equidad.

El ser humano es libre, ser moral debe poder decidir y actuar de forma
LA LIBERTAD
razonable y responsable.

Consecuencias

La libertad, como atributo de la voluntad, es la antesala de la

conciencia.

No hay responsabilidad sin libertad, ni libertad sin responsabilidad.

 La verdad consiste en decir siempre lo que es cierto a lo que sucede, la
LA VERDAD verdad implica ser sincero, real.

Y una verdad no asimilada por la sabiduría humana tampoco es una verdad

humanamente interpretada.

La responsabilidad es la necesidad moral que tiene el sujeto infractor

LA RESPONSABILIDAD de una norma de dar cuenta de los actos en los cuales no cumplió la
norma.

Conocimiento: Un acto sin conocimiento no es

voluntario y por consiguiente no es imputable a la
persona.

Querer libre: Hay querer libre cuando además de una

circunstancias intención de ejecutar el acto, no existe elementos
que puedan anular o disminuir tal intención de
ejecutar el acto, no existen elementos que puedan
anular o disminuir tal intención.

Poder o capacidad de obrar: la voluntad para querer

hacer o evitar algo necesita valerse de las otras
circunstancias.
 Se va formando a base de las
experiencias vividas de cada
persona
Es un acto mental que nos permite
diferenciar entre lo correcto y lo
incorrecto, valoración que un individuo
realiza frente a una acción juzgando si
ésta es buena o mala.
Por medio
El JUICIO LA MORAL Se establece si una
acción carece de
principios éticos o es
Es la facultad de Es relativa a las conductas de
las personas desde su punto de contraria de los
entendimiento que permite
discernir y juzgar. vista de la bondad o maldad. mismos.

Es la aptitud de cada
persona para afirmar
o negar el valor moral
de una situación
determinada. Nos enseñan primero en
casa y lo refuerzan en las
instituciones educativas

LOS VALORES MORALES

 • EL OBJETO: Refiere a la conducta elegida por el sujeto.
• LAS CIRCUNSTANCIAS: Conjunto de condiciones que acompaña el acto.
• LA INTENCIÓN: Aquello por el cual el hombre realiza determinada acción.

Intenta formular una teoría del comportamiento humano y analizar las razones
que se tienen al actuar, ésta la posee quien actúa de manera acorde con
ciertos principios filosóficos y no quien habla de una forma y actúa de otra.
• Supone la consideración razonada de
las consecuencias éticas de una
acción, en relación con el sistema de
valores y reglas que una sociedad
comparte.
 se enfoca en el raciocinio, en la
capacidad para reconocer un
dilema ético y determinar cuál es la
manera más correcta de actuar de
acuerdo a nuestro sistema de
valores.
• Se refiere más concretamente a la facultad
de juzgar y valorar una acción, en función si
es correcta o incorrecta y de sus
consecuencias si son buenas o malas.
 Se limita a hacer valoraciones positivas o
negativas en torno a acciones o
conductas.
 INTENCIONALIDAD: Los valores necesitan modelarse en realidades concretas a fin de
transformar actitudes y conductas.
 POLARIDAD: Tienen tanto polo positivo como negativo, para cada valor hay un antivalor.
 JERARQUÍA: Ordenan los valores según su importancia.
 VIVENCIALDAD: Los valores se viven e influyen en comportamientos de las personas.
 TRANSCENDENCIA: Otorgan sentido a la vida de quienes los practican.

En relación con el ser de los valores, hay una discusión en cuanto al carácter objetivo o subjetivo:

 SUBJETIVISMO: Estos afirman que la realidad y la

experiencia demuestran que el valor solo existe gracias a la
valoración del sujeto, son creaciones de la mente y depende
de la opinión de cada persona.
 OBJETIVISMO: Estos indican que no se debe confundir la
percepción con lo percibido. Los valores son absolutos y
universales y existen a pesar de las circunstancias.
 Existen en cualquier tiempo y Económicos o Buscan una utilidad o un
Valores Éticos lugar, sin importar las beneficio no necesariamente
circunstancias y creencias de Utilitarios
económico.
las personas.
Estéticos Persiguen la belleza.
Valores Se relacionan con la moral y
Universales sirven para vivir sin afectar a
los demás.
Religiosos Buscan la transcendencia del
ser humano

Trascendentales Instrumentales Intelectuales Buscan la verdad o conocimiento

Sociales
Se refieren a la convivencia

 Agradables  Duración
Max Scheler  Vitales Criterios  Divisibilidad
 Intelectuales  Fundamentación
 Espirituales  Satisfacción