Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA

Centro Náutico Pesquero de Buenaventura-CNP

Ficha: 274859

Integrantes:

Elmy Mondragón
Lida Caicedo Valencia
Marlen Alomia Riascos
Ana Teresa Mondragón Tovar
Gloria Inés Renteria Truque
LOS BEBÉS DESCUBREN EL MUNDO

 Los bebés nacen con extraordinarias condiciones mentales que les permiten
procesar información amplia y realizar coordinaciones complejas. Son capaces
de dirigir la cabeza y la mirada en la dirección de los sonidos. Reconocen a la
madre por su olor y distinguen su voz por la entonación. Esta capacidad de los
bebés para identificar la entonación, así como las otras capacidades
mencionadas, prueban que desde su nacimiento, son bastante más sociables e
interactivos de lo que comúnmente se cree. Ellos pueden igualmente balbucear
de manera fluida y su balbuceo puede producir unidades de sonido en variados
idiomas.
A las pocas horas de nacer, los bebés imitan los gestos que
el adulto les hace, como sacar la lengua. Esta imitación
permite afirmar que ellos parecen tener ‘una tendencia
natural a orientarse hacia sus semejantes’
En otro plano, cualquier madre o adulto puede observar que a las pocas
semanas de nacidos, los bebés se defienden ante el objeto que se les acerca.
Lo más notable quizá es saber que el aire que se desplaza guía esa conducta,
pues sirve de indicio o señal para anticipar la proximidad y el desplazamiento
del objeto.

Desde los tres meses aproximadamente, las manos y los movimientos que se
pueden hacer con ellas son un objeto de interés. Pueden pasar largos ratos
mirándolas y aún más, si el cuidador o cuidadora juega con ellas. Ellos
muestran el mismo interés y entusiasmo cuando en la cuna se les ponen
móviles que intentan alcanzar. Hacia los cuatro meses, los bebés ya no sólo
observan y tratan de alcanzar el móvil, sino que empiezan a tratar de
relacionar sus propias acciones con las del objeto. Por ejemplo, observan que
el móvil se desplaza cada vez que sus manos lo rozan, descubriendo que sus
propias acciones logran impulsarlo.
No es menos notable que los bebés pueden distinguir y agrupar rítmicamente
los sonidos del lenguaje porque son muy sensibles a las variaciones temporales,
a la duración de los segmentos del habla, alargamiento de las sílabas y a las
pausas y variaciones de la voz.

Los bebés muestran sorpresa frente a eventos imposibles y esa sorpresa ha

servido para estudiar cómo entienden su entorno. Se pueden comparar sus
reacciones al presentarles eventos imposibles y posibles. Por ejemplo, se
incomodan cuando seles muestran dos mamás, utilizando imágenes
proyectadas de ella, llamadas hologramas. Igualmente les resulta ofensivo que
la voz de esa mamá no provenga de su misma imagen, cuando el adulto pone la
imagen en un sitio y por medio de una grabación reproduce la voz en otro. Este
hecho permite entender que el bebé “sabe” que el rostro y la voz de la madre
deben venir del mismo sitio y que sólo hay un rostro por persona.
Algo similar ocurre cuando los bebés desde muy temprano, muestran
asombro cuando los objetos no caen como todos los cuerpos sino que
quedan suspendidos en el aire, por ejemplo cuando los sostiene un
nylon. Estas experiencias permiten afirmar entonces que los bebés
“saben "del desplazamiento y solidez de los cuerpos y, hacia los ocho
meses, "entienden” que el universo que les rodea funciona basado en la
propiedad gravitacional: comprenden que todos los objetos caen si no
cuentan con algún soporte.
En otras palabras, la sorpresa de los bebés desde antes de los seis
meses ante estos eventos “novedosos y fuera de lo común” indica
que comprenden el mundo a partir de leyes a las cuales se han
adaptado y que por lo tanto, se asombran ante este.
ALGUNAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS Y LINGÜÍSTICAS DE
LOS BEBÉS
Las capacidades perceptivas son un conjunto de procesos que permiten a
los seres humanos recibir información del medio exterior a través de los
sentidos y organizarla en imágenes, sonidos, sabores, olores, texturas, etc.
Por ejemplo, a los pocos días de nacidos, los bebés reconocen de donde
provienen los sonidos, anticipan el desplazamiento de objetos e identifican
a su madre por su olor y por su voz. Asombrosamente imitan los gestos de
los adultos, como sacar la lengua, porque parecen saber que también tienen
una lengua y los maravilla el movimiento de sus manos. A su vez, el uso del
lenguaje y la comunicación por parte de los adultos permite que por
ejemplo, comprendan las variaciones temporales del habla y los ritmos de la
voz. Todas estas capacidades perceptivas y lingüísticas del lactante que
parecen imperceptibles y obvias, son mucho más complejas de lo que el
mundo adulto las considera.
¡Muchas Gracias Por su
atención!