ALAT UNTUK PEMBELAJARAN

TRIALOGIKAL
ALAT UNTUK PEMBELAJARAN TRIALOGIKAL
• Fungsi persekitaran untuk amalan ilmu pengetahuan
(Knowledge practice environment)
• Merancang, organisasi dan menyelaras proses
• Mengurus perhubungan social dan berkongsi objek
• Mencipta, transformasi dan elaborasi objek ilmu/ pengetahuan
• Contoh:
• Ruang bekerja secara “real time” dan kesedaran tentang peristiwa
bersejarah
• Wiki
• Komen dan fungsi “chat”
• “tagging” secara semantic dan menguruskan objek ilmu pengetahuan
yang dikongsii
PERSEKITARAN AMALAN ILMU PENGETAHUAN

• Ruang virtual – aplikasi berdasarkan web

• Ruang berkongsi artifak ilmu pengetahuan – fail,
nota
• Perancangan dan refleksi berkaitan dengan tugas
dan rangkaian pengguna
RUANG BERKONGSI ILMU
Penyumbang yang
aktif dan produktif

Membangun,
Bertanggungjawab
menghalusi dan
atas pembelajaran
menambahbaik
kendiri
artifak konseptual
Perkongsian
objek ilmu
pengetahuan

Organisasi proses
Mencipta ilmu
inkuiri secara
pengetahuan baru
sistematik
CIRI-CIRI RUANG/PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
• Perkongsian ruang bekerja/ aktiviti pembelajaran berkisarkan objek ilmu
pengetahuan

• Menyokong dan mengorganisasi komuniti untuk menstruktur proses

pembelajaran

• Menyokong aktiviti refleksi melalui penyediaan komen, pencatatan nota,

membentuk peta konseptual, perkhidmatan “data mining”

• Perkhidmatan membangkitkan kesedaran menjejaki proses evolusi

pembinaan ilmu pengetahuan
 Menghasilkan, transformasi dan
perkembangan lanjutan astifak ilmu
pengetahuan

Perancangan, organisasi
dan penyelarasan proses

Mempamerkan dan
refleksi hasilnya

Pengurusan hubungan sosial

berkisarkan objek yang dikongsi