“2016.

Año del Centenario de la Instalación del congreso Constituyente”

Escuela Preparatoria Oficial No. 18

PROYECTO: ADICCIONES

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES y HUMANIDADES

Presentan:
Francisco Álvarez Soriano
Catalina Isabel García Martínez
Carlos Alberto Rivera Guzmán
Gerardo Raciel Berlanga Limón
Agosto de 2017
 INTRODUCCIÓN

En el marco de las reformas de la Educación Media Superior con la

finalidad de formar las personas que la sociedad y el país, en medio de
un cambio coyuntural y estructural, demandan.

Se busca formar valores en los jóvenes para cumplir con esta demanda
de individuos competentes, capaces y con un actuar ético y moral,
esto se logra a través de una educación que busque formar
competencias en los estudiantes.

2
 PRESENTACIÓN

La Educación Media Superior tiene como finalidad la formacion de

valores y de aptitudes para su vida diaria y que estos sean útiles para
una sociedad en constantes cambios, globalizada e inclusiva.
Para esto es necesario que los educandos cuenten con
comportamientos éticos y orales sanos, por ello la presención de
adicciones y el combate a la misma es menester de la educación Media
Superior.
Para asi incentivar estilos de vida saludable que permitan las
subenciones del gobierno se dirijan para el desarrollo de México como
país y no invertir en el sector salud para combatir las enfermedades
provocadas por las problemáticas de adicción. Estas ideas permiten un
mejor funcionamiento de la sociedad y el país.

3
 OBJETIVOS

• Fomentar estilos de vida saludables entre los estudiantes.

• Prevención de adicciones entre los estudiantes
• Incentivar actividades de dispersión para evitar que se acerquen a las
adicciones.

4
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Académia

Se autodetermina y cuida de sí

Elige y practica estilos de vida saludables.

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo

rodean.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.

Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la

sociedad.

10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,

ideas y practicas sociales.

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y

derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
5
 Por Asignatura

Asignatura Competencia genérica1 Competencia disciplinar2

Filosofía: 10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la Valora distintas practicas sociales mediante el
diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.
reconocimiento de sus significados dentro de un
 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio sistema cultural, con una actitud de respeto.
democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas
las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
Proyectos Institucionales I 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Valora las diferencias sociales, políticas,
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de económicas, étnicas, culturales y de genero y
otras personas de manera reflexiva. las desigualdades que inducen.
Sociología • Participa con responsabilidad en la sociedad Valora las diferencias sociales, políticas,

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su económicas, étnicas, culturales y de generó y
comunidad, región, México y el mundo. las desigualdades que inducen.

 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y

bienestar individual y el interés general de la sociedad.
Historia Universal Trabaja en forma colaborativa Valora y promueve el patrimonio histórico

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos cultural de su país a partir de su conocimiento

diversos. del mismo para fundamentar la identidad del

 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de México de hoy.

otras personas de manera reflexiva.
Estructura socioeconómica y 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la Valora las diferencias sociales, políticas,
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas
política de México y practicas sociales. económicas, étnicas, culturales y de genero y
las desigualdades que inducen.
 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio
democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas
las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

6
 CUADRO OPERATIVO

Actividad Descripción Profesores que Actividad con la Fecha Recursos

participan que participan

Con la finalidad Catalina Isabel Preguntas guía y 18 al 22 de Películas:

de que los García Martínez plantear Septiembre del
educandos problemáticas 2017  Trainspotting
asuman una actuales que
actitud crítica y ejemplifiquen  Candy
reflexiva sobre
Nayeli Ramírez Preguntas guía y
los daños o  Requiem por
Castellanos plantear una
consecuencias un sueño
reflexión sobre el
que genera una
tema
adicción. La  Club de la
Semana cultural semana cultural Gerardo Raciel Preguntas guía y Pelea
del Cine del cine, serán Berlanga Limón plantear una
realizadas en reflexión sobre el
casa y en clase tema Cuestionario
que se citarán
con precisión en Carlos Alberto Preguntas guía y
la Planeación de Rivera Guzmán plantear una
cada docente reflexión sobre el
tema
Francisco Álvarez Preguntas guía y
Soriano plantear
problemáticas
actuales que
ejemplifiquen
Coordinador:
Guadalupe
Gallegos

7
 RÚBRICA DE EVALUCIÓN

Aspectos que deberá tener el reporte de película y sus valores correspondientes para su
calificación
Presentación: 20%
Portada: 10%
Introducción: 15%
Contenido e información: 30%
Comentarios personales: 15%
Anexo adecuado al tema: 10%

Presentación:
 Impreso, letra Arial 12 y en hoja blanca limpia
 Contar con buena ortografía
 En tiempo y forma
 Presentable sin tachaduras, arrugas, dobleces ni letras estrambóticas

Datos generales:
 Nombre de la escuela
 Título de la película
 Nombre del alumno
 Grado y grupo
 Fecha

Introducción:
 Deber hacer referencia del tema de la película
Contenido e información (redacción en relación a las siguientes preguntas)
 ¿De que trata la película?
 Psicología de los personajes: protagónico y antagónico
 Describir lugar donde se desarrolla la trama
 Desarrollar el tema que aborda

Anexo
 Imágenes, mapas, estadísticas con su entorno actual, de acuerdo al tema

Se verificará si el trabajo es copiado de internet, si es el caso quedará anulado de forma automática perdiendo su valor en
la calificación bimestral

8
 CUADRO OPERATIVO

Actividad Descripción Profesores que Actividad con la Fecha Recursos

participan que participan

Con la finalidad de Catalina Isabel Selección de un Fotografías

que los educandos García Martínez tema sobre las Cámaras
reflejen a través de adicciones y la mejor 16 al 20 de Octubre Auditorio
la fotografía una fotografía que debe del 2017 Estructuras
actitud crítica y cubrir de acuerdo a Reconocimientos
reflexiva sobre los la rúbrica a evaluar. Jurado
Exposición daños o Cafetería
fotográfica de las consecuencias que Nayeli Ramírez Selección de un
Adicciones en México genera una adicción. Castellanos tema sobre las
El educando adicciones y la mejor
expresará un caso fotografía que debe
específico a través cubrir de acuerdo a
de la vista la rúbrica a evaluar.
desarrollando su Gerardo Raciel Selección de un
creatividad y Berlanga Limón tema sobre las
habilidades adicciones y la mejor
fotografía que debe
cubrir de acuerdo a
la rúbrica a evaluar.

Carlos Alberto Rivera Selección de un

Guzmán tema sobre las
adicciones y la mejor
fotografía que debe
cubrir de acuerdo a
la rúbrica a evaluar.
Francisco Álvarez Selección de un
Soriano tema sobre las
adicciones y la mejor
fotografía que debe
cubrir de acuerdo a
la rúbrica a evaluar.
Coordinador:
Guadalupe Gallegos

9

Criterios Excelente
Técnica El enfoque es adecuado y el c
ontraste es óptimo. Los objeto
s distractores en la composició
n están disminuidos al máxim
o. Los reflejos o puntos demasi
ado brillantes han sido dismin
uidos al máximo. Los colores
de la imagen son nítidos y fuer
tes.
Puntaje
Organización Se identifica perfectamente el
estética primer plano, el cual es interes
ante. El primer plano dirige al
observador al tema principal d
ela fotografía. El tema princip
al resalta notoriamente del rest
o de la composición. Existe m
uy buen equilibrio entre el pri
mer plano, el tema principal y l
a profundidad de campo.
Puntaje
Cumplimiento d Del 76 al 100% de la imagen ti
e los objetivos ene contenido relevante. Los
elementos significativos de la
fotografía están contenidos en
la imagen.
Puntaje
Creatividad El tema principal (humano, flor
a, fauna, geográfico o arquitec
tónico) tiene una fuerte presen
cia o causa intriga. La compos
ición de la fotografía es origina
l o incluye elementos innovad
ores.
Productos a Evaluar
Bueno
El enfoque es adecuado y el
contraste es muy bueno. La
composición tiene algunos ob
jetos distractores. Los reflejo
s o puntos demasiado brillant
es han sido disminuidos muy
bien. Los colores de la image
n son nítidos y fuertes.
Se identifica perfectamente el
primer plano. El primer plan
o dirige al observador al tema
principal de la fotografía. El
tema principal resalta notori
amente del resto de la compo
sición. Existe moderado equil
ibrio entre el primer plano, el
tema principal y la profundi
dad de campo.
Del 51 al 75% de la imagen ti
ene contenido relevante. Los
elementos significativos de l
a fotografía están contenidos
en la imagen.
El tema principal (humano, fl
ora, fauna, geográfico o arqu
itectónico) es moderadament
e llamativo. La composición
de la fotografía no es origina
l, pero se incluyen algunos el
ementos innovadores.
Regular
La fotografía está desenfoc
ada en algunas partes y el
contraste tiende hacia lo
obscuro o a lo brillante. La
composición tiene varios
objetos distractores. Se o
bservan algunos reflejos o
puntos demasiado brillante
s. Los colores de la image
n son poco nítidos y fuerte
s.
Es difícil identificar el prim
er plano. El primer plano n
o dirige al observador al te
ma principal de la fotograf
ía. El tema principal se con
funde con el primer plano.
Existe mucho desequilibri
o entre el primer plano, el
tema principal y la profun
didad de campo.
Del 26 al 50% de la image
n tiene contenido relevant
e. Algunos elementos sign
ificativos de la fotografía e
stán contenidos en la ima
gen.
El tema principal (humano
, flora, fauna, geográfico o
arquitectónico) es poco ll
amativo. La composición d
e la fotografía no es origin
al y presenta algunos elem
entos irrelevantes.
Insuficiente Puntos
La fotografía está desenfoc
ada y el contraste tiende h
acia lo obscuro o a lo brill
ante. La composición tiene
demasiados objetos distr
actores. Los reflejos o pun
tos demasiado brillantes o
cupan un espacio predomi
nante. Los colores de la im
agen son débiles.
No se puede identificar un
primer plano. Es difícil det
erminar cuál es el tema pri
ncipal de la fotografía. No
se logran identificar un pri
mer plano, tema principal
o profundidad de campo.
Del 0 al 25% de la imagen
tiene contenido relevante.
Todos los elementos sign
ificativos de la fotografía e
stán cortados por los bord
es de la imagen.
El tema principal (humano
, flora, fauna, geográfico o
arquitectónico) es trivial
y parco. La composición d
e la fotografía está satura
da de elementos irrelevan
tes.
10
 CUADRO OPERATIVO

Actividad Descripción Profesores que Actividad con la Fecha Recursos

participan que participan

Con la finalidad Catalina Isabel Selección y Material

de que los García Martínez supervisión de requerido para
educandos la colocación de 31 de Octubre montar una
reflejen a ofrenda del 2017 maqueta en
través de la relación a los
Nayeli Ramírez Selección y
Ofrenda fotografía una aspectos de la
Castellanos supervisión de
actitud crítica y ofrenda
la colocación de
reflexiva sobre
ofrenda
los daños o
consecuencias Gerardo Raciel Selección y
que genera una Berlanga Limón supervisión de
adicción. la colocación de
El educando ofrenda
expresará un
Carlos Alberto Selección y
caso específico
Rivera Guzmán supervisión de
a través de la
la colocación de
vista
ofrenda
desarrollando
su creatividad y Francisco Selección y
habilidades Álvarez Soriano supervisión de
la colocación de
ofrenda

Coordinador:
Guadalupe Gallegos

11
 CUADRO OPERATIVO
Actividad Descripción Profesores que Actividad con la que participan Fecha Recursos
participan

La importancia de Catalina Isabel Explicar los dos tipos de adicciones: químicas y 31 de Un

llevar a cabo una comportamentales. Las primeras se refieren a la
García Martínez Octubre especialista
correcta de dependencia al alcohol, tabaco, marihuana,
cocaína, heroína y demás sustancias. Mientras del 2017 de CAPA
prevención
que las segundas hacen referencia el juego Un
conferencia con patológico, Internet, redes sociales, sexo,
especialistas sobre
especialista
compras, al celular, etcétera. Previas a la
el tema, tiene como en Medicina
conferencia
objetivo captar el
interés, cómo se Nayeli Ramírez Explicar los dos tipos de adicciones: químicas y
comportamentales. Las primeras se refieren a la
puede prevenir en Castellanos
Conferencia dependencia al alcohol, tabaco, marihuana,
los jóvenes en edad cocaína, heroína y demás sustancias. Mientras
CAPA crítica ya que no que las segundas hacen referencia el juego
sólo el consumidor patológico, Internet, redes sociales, sexo,
y su entorno compras, al celular, etcétera. Previas a la
cercano se ve conferencia
perjudicado por
Gerardo Raciel Explicar los dos tipos de adicciones: químicas y
este mal sino que comportamentales. Las primeras se refieren a la
toda la sociedad Berlanga Limón
dependencia al alcohol, tabaco, marihuana,
misma padece este cocaína, heroína y demás sustancias. Mientras
flagelo debido a la que las segundas hacen referencia el juego
estrecha relación patológico, Internet, redes sociales, sexo,
que existe entre la compras, al celular, etcétera. Previas a la
delincuencia y las conferencia
drogas. Explicar los dos tipos de adicciones: químicas y
Carlos Alberto
comportamentales. Las primeras se refieren a la
Rivera Guzmán
dependencia al alcohol, tabaco, marihuana,
cocaína, heroína y demás sustancias. Mientras
que las segundas hacen referencia el juego
patológico, Internet, redes sociales, sexo,
compras, al celular, etcétera. Previas a la
conferencia

Francisco Álvarez Explicar los dos tipos de adicciones: químicas y

comportamentales. Las primeras se refieren a la
Soriano
dependencia al alcohol, tabaco, marihuana,
cocaína, heroína y demás sustancias. Mientras
que las segundas hacen referencia el juego
patológico, Internet, redes sociales, sexo,
Coordinador: compras, al celular, etcétera. Previas a la
conferencia 12
Guadalupe Gallegos

INTRODUCCIÓN 10%
CONTENIDO 40%
PRESENTACIÓN 10%
ANÁLISIS 10%
CONCLUSIONES 10% Sólo
incluye opiniones personales
Sólo incluye un resumen del
resto del ensayo. Es
demasiado corta
ORGANIZACIÓN
20%
RUBRICA A EVALUAR
EXCELENTE (1)
Explica con claridad de qué
trata el ensayo,
especificando las partes que
los componen y una pequeña
descripción de cada una de
ellas
Presenta ampliamente todos
los puntos sugeridos en el
tema asignado.
Presenta apoyos gráficos.
Se nota un análisis personal
de lo que esta describiendo
Se observan opiniones
propias pero también cosas
directas de las fuentes
bibliográficas Es un buen
resumen de las fuentes
bibliográficas Hay por lo
menos un párrafo que es
copy-paste ó igual al de un
compañero.
Incluye opiniones personales
combinados con argumentos
bibliográficos
Los conceptos
están organizados
de manera que hay
conexión lógica
entre ellos
BIEN (0.85)
Explica de qué trata el
ensayo, especificando las
partes que lo componen.
Le falta uno de los puntos
sugeridos en el tema
asignado.
Aprovecha recursos del
procesador de texto más allá
de simples párrafos
Se observan opiniones
propias pero también cosas
directas de las fuentes
bibliográficas
Sólo incluye opiniones
personales
El 20% de los
conceptos
presentados no
están conectados
con el resto
REGULAR (0.70)
Presenta una introducción,
pero no se refiere
concretamente al ensayo, es
decir, al qué y al cómo.
Presenta entre un 75% y un
50% de los elementos
sugeridos en el tema
asignado
Aprovecha recursos del
procesador de texto más allá
de simples párrafos
Es un buen resumen de las
fuentes bibliográficas
Sólo incluye un resumen del
resto del ensayo.
El 50% de los
conceptos
presentados no están
conectados con el
resto
DEFICIENTE (0.5)
Mal elaborado. No es clara ni
especifica el propósito del
ensayo.
Presenta menos del 50% de
los elementos sugeridos en
el tema asignado
Presentación muy
descuidada
Hay por lo menos un párrafo
que es copy-paste ó igual al
de un compañero.
Es demasiado corta (meno
Sólo es una lista de
conceptos
13
C Cuadro Operativo
PROYECTO: ADICCIONES

ZONA ESCOLAR: ____________________ CCT 15EBH0087J

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 18
TURNO: MATUTINO CICLO ESCOLAR: 2017-2018

CAMPO DISCIPLINAR
CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES

No. DE ALUMNOS: 300 No. DE ORIENTADORES 1

No. DE DOCENTES: 5 No. DE PADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES

SEPTIEMBRE SEMANA CULTURAL DEL CINE OCTUBRE EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

NOVIEMBRE OFRENDA DICIEMBRE SIN ACTIVIDAD
ENERO - 2017. ENTREGA DE EVIDENCIA FEBRERO - 2018. ___INFORMACION________EN
MARZO ABRIL
MAYO MAYO
JULIO JUNIO

TOTAL DE ACTIVIDADES 3

ALUMNOS 300

DOCENTES 5

ÁLVAREZ SOLANO
FRANCISCO
BERLANGA LIMON
PADRES DE FAMILIA INTEGRANTES GERARDO RACIEL
GARCÍA MARTÍNEZ
CATALINA ISABEL
RAMÍREZ
CASTELLANO
NEYELLI
RIVERA GUZMÁN
CARLOS ALBERTO
DESCRIPCIÓN Y EVIDENCIAS: ___________________________________________
DESCRIPCIÓN BREVE:__________________________________________________
EVIDENCIA FOTOGRAFICA:_____________________________________________

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