Professional Documents
Culture Documents
Low Jia Yi
990404-07-5822
Pengubahsuaian tempat
duduk pelajar akan
Pelajar terpesong menimbulkan masalah
Menyumbang kepada
daripada tugasan yang dan ini mungkin
suasana kelas yang
diberikan apabila pelajar memakan masa yang
bising.
ketandusan idea. agak lama dan
menyebabkan kebisingan
berlaku dalam kelas itu
Kelemahan terhadap murid-murid
berkeperluan khas
Bagi murid-murid yang
mempunyai masalah
Bagi murid-murid ADHD, mereka
pendengaran, mereka sukar
tidak ada kesabaran untuk duduk
untuk menjalankan perbincangan
diam semasa membuat
dalam kelas kerana mereka susah
perbincangan di dalam kelas
untuk berkomunikasi dengan
orang lain
Kesimpulan
• Kaedah perbincangan merupakan salah satu kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru untuk menarik minat pelajar.
• Perbincangan boleh memberi sumbangan bagi perkembangan intelek,
kemahiran diri, pemupukan nilai serta latihan kehidupan masyarakat kepada
murid.
• Guru dan pelajar akan bersama-sama mendapat manfaat, di mana guru dan
pelajar akan dapat berkongsi idea dan memberi ilmu baru.
• Walau bagaimanapun, strategi perbincangan kurang berkesan terhadap
murid-murid kerana ia memakan masa yang banyak dan masa untuk PdP
adalah terhad. Strategi ini juga sukar diaplikasikan terhadap murid-murid
berkeperluan khas.
Bibliografi
Azieyana Aziz& Christina Andin. (2018). Penggunaan Strategi Pembelajaran Koperatif untuk
Meningkatkan Tahap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Pelajar. Jurnal Pendidikan
Malaysia, 43 (1), 1-9
Firohar. (n.d.) Kaedah Perbincangan. Dimuat turun pada 9 Mac 2019 daripada
http://www.authorstream.com/Presentation/firohar-2671654-kaedah-perbincangan/
Jann Abrahman. (2015). Strategi Perbincangan. Dimuat turun pada 10 Mac 2019 daripada
https://www.academia.edu/5177848/1._STRATEGI_PERBINCANGAN-zuriani
Leta Sa’ad. (2012). Strategi Pengajaran (Perbincangan). Dimuat turun pada 9 Mac 2019
daripada https://www.slideshare.net/ietams/strategi-pengajaran-perbincangan
Mok Soon Sang. (1992). Pedagogi untuk Pengajaran dan Pembelajaran. Puchong:
Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhriah Syed Ahmad. (2017). Muird dan
Pembelajaran. Selangor: Oxford Fajar.
Ramlah Hamzah, Norehan Md Shariff. (1997). Strategi dan keyakinan pengajaran guru Sains
Pertnian dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi, 43 (27), 1-14