Desarrollo de los

Componentes
Didácticos
Presentado por:

María F. Arias Suriel

Génesis Jorge
Isidra Vázquez Balbuena
Arianny C. Rodríguez
Doris Luz de León Rosario
 ¿Que es un plan de clase?
El plan de clase es un
instrumento de planificación
que facilita el desarrollo de
los contenidos programáticos
y la organización de los
procesos de enseñanzas y
aprendizaje que serán
desarrollado en una jornada.
¿En que consiste un plan de clase?
Consiste en ayudar al docente a tener una idea clara del
contenido que llevará acabo durante la clase. De esta forma,
se puede enseñar a los niños de manera organizada.
 Tipos de planes de clase
• Plan de una unidad didáctica: Es más breve que la planificación anual, aunque no se rige por un
número fijo de horas pedagógicas, sino que cada docente lo decide según el tiempo que cree
necesario para lograr un aprendizaje determinado.

• Plan de clase diaria: Es más especifica que la unidad didáctica y corresponde al trabajo personal
del docente para `preparar de forma detallada cada una de sus clases.

• Plan semanal: Este es un tipo de planificación donde se ubica cada estrategia e instrumento que
se van a utilizar en la semana.

• Plan anual: Se trata de un diseño que contempla los aprendizajes que se espera lograr durante
todo un año de clases.
 Estructura de un plan de clase
-Un plan de clase debe estar estructurado de la siguiente manera:

-Objetivos

-Datos

-Estimación del tiempo

-Contenido que se desarrollará de la clase

 Contenidos conceptuales

 Contenidos actitudinales

 Contenidos procedimentales

-Estrategias didácticas

-Actividades

-Recursos

-Evaluación
Integración de las Áreas del
conocimiento.
Integración de las áreas del
conocimiento.
Aprovechamiento de las inteligencias
múltiples.
Aprovechamiento de
Inteligencia lingüística: capacidad
de uso oral u escrito de las palabras
para la expresión.

Inteligencia lógico –
matemática: incluye la
capacidad de razonar, la
abstracción, la clasificación y la
generalización, entre otras.
Inteligencia espacial: habilidad
para percibir el mundo desde la
visión y de representar de manera
gráfica esta percepción.

Inteligencia musical: la
destreza para percibir,
identificar y producir las
formas musicales.
 Inteligencia cinética: incluye el uso del
cuerpo para la expresión, transformación o
producción de elementos con el fin de
ejecutar tareas o resolver problemas.

Inteligencia interpersonal:
habilidad para reconocer,
interpretar y responder a las
señales emitidas por las demás
personas. Es la clave de la
interacción social.
Inteligencia intrapersonal: es
el conocimiento de uno mismo,
así como la interpretación de los
estados de ánimo,
pensamientos y sentimientos del
propio ser.

Inteligencia naturalista: se
refiere a la clasificación y el uso
de los elementos del medio
ambiente, sea natural o artificial.
Beneficios del aprovechamiento de
las inteligencias múltiples en el aula.
Los cierres Pedagógicos
La experiencia indica que
muchas veces el momento final
de la clase o “cierre” tiende a
plantear al alumno o alumna
interrogantes o estrategias, que
debido a su reiteración, se
tornan poco significativas o
debilitan el proceso de
finalización.
El momento instruccional de cierre tiene el
propósito de revisar el aprendizaje logrado
para utilizarlo en diferentes contextos y abrir
la posibilidad de adquirir o construir nuevos
aprendizajes y de establecer enlaces con
otros contenidos.

Revisar y Resumir la Lección

Transferir el Aprendizaje
Re motivar y Cerrar
Proponer Enlaces
Muchas gracias