Investigación Documental

Origen de la investigación
documental:
Aunque sus orígenes no son precisos la investigación
documental se articula como parte esencial de la
investigación.
A partir de la necesidad de organizar y archivar los
hallazgos obtenidos durante el proceso investigativo,
muchos autores la utilizan más, como un tipo de
investigación completa, con criterios definidos; que se
encarga de la recopilación de la producción documental
que sólo una simple estrategia de recolección.
 ¿Qué es?
De acuerdo con Baena (1985), la
investigación documental es “… una
técnica que consiste en la selección y
recopilación de información por
medio de la lectura y crítica de
documentos y materiales
bibliográficos, de bibliotecas,
hemerotecas, centros de
documentación e información.
 En resumen es:

Una parte esencial de un proceso de investigación científica

Constituyéndose

Como una estrategia donde se observa y reflexiona

sistemáticamente
usando para ello diferentes tipos de documentos.
 Objetivo

Estudiar un fenómeno a través

del análisis, la crítica y la comparación
de diversas fuentes de información

Emplea documentos impresos

como libros, periódicos, revistas,

folletos, archivos,
Internet, etc.
 Características
Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con
objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la
construcción de conocimientos.

Se basa en la utilización de diferentes técnicas de:

localización y fijación de datos, análisis de documentos y de
contenidos.

estudia las características y las cualidades de un fenómeno

proviene de la investigación cualitativa
Utilización de documentos; recolecta, selecciona, analiza y
presenta resultados coherentes.

Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda

investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.

Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando

sobre la base de lo fundamental.
 Pasos de la investigación documental:

Primera etapa: elección del tema

Segunda etapa: búsqueda y selección de las fuentes

Tercera etapa: elaboración de fichas bibliográficas y

hemerográficas
 PROCESO METODOLÓGICO
 Elección del tema
 Acopio de bibliografía básica sobre el tema
 Elaboración de fichas bibliográficas
 Lectura rápida del material
 Delimitación del tema
 Elaboración del esquema de trabajo
 Ampliación del material sobre el tema ya delimitado
 Lectura minuciosa de la bibliografía
 Elaboración de fichas de contenido
 Organización de las fichas de contenido y revisión del esquema
 Organización definitiva del fichero
 Redacción del trabajo final
  Observación Directa: se caracteriza por la
interrelación que se da entre el investigador
y los sujetos de los cuales se habrán de
Tipo de obtener ciertos datos.
observación

 Observación Indirecta: consiste en tomar

datos del sujeto(s) a medida que los hechos
se suscitan ante los ojos del observador,
quien desde luego podría tener algún
entrenamiento a propósito de esa actividad.
 Observación por entrevista: es la práctica que permite
obtener información de primera mano. se puede llevar a cabo
en forma directa, por vía telefónica, enviando cuestionarios
por correo o en sesiones grupales.

 Observación por Encuesta: es un proceso interrogativo que

finca su valor científico en las reglas de su procedimiento, se le
utiliza para conocer lo que opina la gente sobre una situación
o problema que lo involucra.
 Tipos de investigaciones documentales

La presentación de una nueva teoría o modelo

de interpretación que se base en teorías ya
existentes
Ejemplo: “Una nueva teoría argumentativa
como modelo para la elaboración de
ensayos” (Salgado, 2017)
Críticas sobre ciertas áreas del conocimiento, que
incluyen la evaluación y el análisis de la
información disponible sobre un fenómeno dado
Ejemplo: “Los reality show, una visión crítica del
fenómeno de la realidad televisiva con fines
didácticos” (Rosas, 2017).
 Estudios en materia de literatura, historia,
lingüística, u otra área de carácter social

Ejemplo: “La lingüística crítica y el estudio

del sentido común” (Raiter, 2000)

Estudios comparando las teorías de un área del

saber

Ejemplo: “Cuadro comparativo de las

principales teorías del desarrollo” (ENFERMERÍA,
2012).