UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

TÉCNICAS PROYECTIVAS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS /
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS
TEST PROYECTIVOS
Dr. Máximo Sevillano Díaz – Ps. Midori Tataje Okamoto
Ventajas de los test proyectivos
1. Su administración es relativamente simple.
2. Son económicos.
3. Proveen gran cantidad de información sobre el
evaluado en poco tiempo.
4. Son combinables con otras técnicas.
5. Pueden servir como instrumentos de apreciación
rápida.
6. Poseen ventajas con respecto a personas con
bajo nivel de instrucción.
7. Es de gran ayuda con individuos evasivos y
reservados,
8. Permite obtener muestras más puras de
conducta para la investigación.
9. Permiten su empleo periódico con el fin de
verificar el progreso del tratamiento.
 Críticas hacia las técnicas proyectivas
• Las técnicas proyectivas han recibido
fuertes críticas como instrumentos de
evaluación.

• Las propiedades científicas de las técnicas

proyectivas han sido cuestionadas sobre la
base de que en un intento por establecer
un material con poca estructura, se ha
recurrido a estímulos de características
en realidad poco conocidas, y en este
sentido, no controlados.

• Ante la falta de estructuración que

muchas veces ha afectado no sólo a los
estímulos sino que también, sobre todo, al
procedimiento de corrección, se han
formulado serias críticas a su fiabilidad.
1. La mayoría de los test
proyectivos no permiten una
evaluación numérica y el
material producido por los
sujetos depende en gran medida
del examinador, quien debe
interpretarlo, con lo cual
intervienen nuevos factores
“subjetivos” en la evaluación.

2. El examen en cada caso es una

“situación” que ejerce influencia
sobre el resultado del test. De
hecho, el cambio de
examinador puede modificar el
resultado.
 Confiabilidad y Validez
• La confiabilidad es la habilidad de una
prueba para dar calificaciones o
resultados consistentes y estables.

• A fin de lograr un test confiable se

realizan innumerables mediciones; por
ejemplo, que si se aplica en
circunstancias semejantes sus
resultados sean estables y no varíen
sin razón alguna. O cuando se aplica y
califica por diferentes psicólogos y se
llega a resultados iguales. O si se parte
la prueba en dos mitades y ambas
siguen dando resultados semejantes.
También, si no se encuentran
diferencias por efectos sociales,
etcétera.
• La validez es la capacidad de una prueba para
medir lo que pretende medir, según para lo que
fue diseñada. Este concepto que parece obvio, es
bastante complejo lograrlo: ¿cómo sabemos que
un test de inteligencia mide realmente
conductas inteligentes?

• El trabajo de investigación que se realiza antes

de considerar una prueba psicológica válida es
intenso; por ejemplo, se asegura 1) la validez de
contenido que se refiere a un test cuya muestra
adecuada de reactivos o preguntas miden las
habilidades o conocimientos; además, se evalúa 2)
la validez de criterio, que se refiere a la
comparación de la calificación de la prueba y las
medidas independientes de lo que el test mide o
comparada con otras pruebas que miden lo mismo.
También, se puede pedir a personas expertas que
evalúen si las preguntas o actividades que
contiene el test miden lo que se quiere.
 Problemas planteados en la validación de técnicas
proyectivas
1. Carecen de las garantías
científicas, se han validado pocas
técnicas. Algunas se han validado en
situación clínica y con métodos
clínicos (cualitativa) y esto choca con
la metodología psicométrica
(cuantitativa).

2. Desde el punto de vista psicométrico

estás técnicas tendrían solo validez
de apariencia. Sin embargo, los
clínicos dicen que demostrando su
validez clínica no necesitan más, es
decir, una validez empírica.
3. Los datos que arrojan son
cualitativos y como son técnicas
que se adaptan a cada sujeto, un
protocolo puede ser diferente de
otro o al ser aplicadas estás
técnicas en dos momentos
diferentes a un mismo sujeto
puede dar diferentes
respuestas y diferente número
de respuestas. Todo ello
dificulta la estandarización de la
forma de medir.

4. No hay un supuesto teórico

básico para validar las técnicas
proyectivas, por ejemplo, no hay
una única teoría que trabaje el
Rorschach.
5. Derivado de lo anterior, no hay
una única teoría y no hay una
única manera de aplicar el
test.

6. Tampoco hay una

estandarización para
clasificar, analizar e
interpretarlas.

7. La propia situación de
exploración, influye muchísimo
la relación entre paciente y
terapeuta, por lo que está ya
es un elemento subjetivo
(entrenamiento, género del
evaluador, etc.).
Consideraciones acerca de la confiabilidad y validez
en las técnicas proyectivas
• Se aprecia que los principales
cuestionamientos son especialmente en
torno a su confiabilidad más que
respecto a su validez.

• Algunos autores opinan que no se les

debe dar el título de pruebas, sino
utilizar uno menos comprometedor
como el de técnica métodos
proyectivos de evaluación.

• Levy (1993) propuso llamaras técnicas

de provocación de respuestas, ya que
dependen de la habilidad del clínico
para hacer las interpretaciones.
• Al hablar entonces de la fiabilidad de un test nos referimos siempre a su precisión.

• Se cuestiona la confiabilidad de las técnicas proyectivas justamente por no

acercarse a este concepto de precisión.

Didier Anzieu en su libro Los métodos

proyectivos (1961) define a la confiabilidad
en estas técnicas y valora el “acuerdo entre
los jueces” o confiabilidad inter – jueces, es
decir que diferentes jueces examinan el
mismo material separadamente y arribarán
o no a las mismas conclusiones. Esto
presupone la competencia y el grado de
experiencia de los jueces.
• En cuanto a la validez para los instrumentos proyectivos, pensamos que esta se
asimila, como dice el psicoanalista Didier Anzieu, al proceso científico de validación
de hipótesis.

• Validación de hipótesis: es la validación o prueba de hipótesis, para saber si esta

es verdadera o falsa.

“Es válido todo método que detecte lo que se pretende investigar.

Pero si lo que perseguimos es describir, comprender y explicar la
dinámica y estructura de la personalidad del entrevistado de
acuerdo con la Psicología Psicoanalítica, los hechos no son de
observación simple sino que están determinados por la teoría, por
lo tanto para que el método sea válido deberá ser consistente
tanto con los hechos observados como con la teoría en la que
pretende apoyarse”. (Maldavsky, 2001).
¿Si no tienen validez y confiabilidad
entonces para qué sirven las pruebas
proyectivas?

• Por la riqueza de las respuestas

generadas y por lo tanto, variedad en
las dimensiones medias.

• Por la interacción entre el examinador

y la prueba.

• Su validez es congruente. Es decir,

puede obtenerse a través de contraste
con otros datos del paciente.

• La orientación psicodinámica responde

a otro método científico.
Para los métodos cualitativos se toman en cuenta como criterios de rigor o validación
la credibilidad y auditabilidad.

Credibilidad

• Hace referencia a la triangulación de fuentes, técnicas y de

investigadores. La triangulación alude al entrecruzamiento de
perspectiva y de miradas. En las entrevistas de administración de
test proyectivos, se triangulan datos al tomar en cuenta lo verbal,
como lo no verbal y para verbal.

Auditabilidad

• Está relacionada con la posibilidad de triangulación con otros

investigadores, lo cual implica que otro investigador pueda seguir
paso a paso el mismo proceso que uno está llevando a cabo y arribe a
los mismos resultados.