PACTO CONVIVENCIAL

MISION
La INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO GARCIA de
Ibagué es una institución pública, de orden municipal,
que ofrece los niveles de preescolar, básica y media
técnica, dedicada a la formación y orientación del ser
humano a través de procesos integrales,
formar bachilleres idóneos y tecnológicamente
competitivos, para el desempeño en el campo laboral
especialmente como técnicos en sistemas con
profundización en análisis y desarrollo de sistemas de
información.
 VISIÓN
 La INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO GARCIA se proyecta como
una institución educativa calificada, líder en el ámbito regional en la
búsqueda de la excelencia académica, con profundo sentido
humanístico y social. Vislumbramos una institución educativa que
despierte en sus estudiantes un espíritu de liderazgo, con grandes
valores, capaces de crear empresas competitivas en el sector
productivo, con base en la adquisición, transferencia y generación de
saberes técnicos, tecnológicos y científicos acordes con las
exigencias de la modernidad para construir una sociedad más
humana, justa y solidaria.
 FILOSOFIA
 Según el PEI, la INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO GARCIA de
Ibagué como institución formadora en los niveles, preescolar, básica
y media es coherente con los fines de la educación colombiana su
lema es “CIENCIA CON CONCIENCIA, LEALTAD, LIBERTAD Y
EXCELENCIA” aspectos que se conjugan en uno solo y se basan en
una visión del hombre, del mundo, de la historia, del saber, de la
tecnología ofreciendo una formación física, afectiva, intelectual,
ética y moral, sistemática y permanente, que permita el desarrollo
integral para que la persona sea libre, abierta al dialogo, a la
convivencia, comprometida en el conocimiento y dominio de la
naturaleza para la construcción de la sociedad y del mundo actual.
 ¿QUE ES CONVIVENCIA?

 Esrelacionarme bien con las personas que

me rodean.
Mis padres– Mis Profesores—Mis amigos—Mis
vecinos Mis Familiares– Mis compañeros–
DIOS.
 MIS UNIFORMES

 NIÑAS
Mi uniforme de diario
· Blusa blanca
· Falda
· Zapatos colegiales
negros
· Medias blancas
· Saco azul oscuro
 NIÑAS
Mi uniforme de Edu. Física
· Camibuso blanco
· Sudadera Verde
· Tenis completamente
blancos
· Medias blancas
 MIS UNIFORMES

 NIÑ0S  NIÑ0S
Mi uniforme de diario Mi uniforme de Edu. Física
· Camibuso del colegio ·Camibuso blanco del
· Pantalón azul oscuro colegio

· Zapatos colegiales negros Sudadera verde

· Medias azul oscuro Tenis completamente

blancos
· Saco azul oscuro
Medias Blancas
• Correa de cuero color
negro
 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
 Ser atendido y estar representado por mis padres
 Que escuchen y atiendan mis reclamos y solicitudes
 Disfrutar de los servicios de bienestar estudiantil
 Puedo elegir y ser elegido
 Ser tratado con respeto, aprecio y justicia (reclamar los derechos del
niño Art. 44 de la Constitución Nacional)
 Conocer las anotaciones y observaciones positivas y negativas sobre mi
comportamiento
 Recibir una buena educación para mi formación personal
 Ser evaluado con justicia
 Conocer y participar activamente en el desarrollo institucional.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
 Responder por su hijo (a) ante el colegio
 Asistir puntualmente a todas las reuniones y citaciones, cumpliendo con el
horario correspondiente
 Responder por los daños que su hijo (a) ocasione.
 Proporcionar a su hijo (a) los implementos necesarios para el trabajo escolar
 Respetar a los docentes y demás trabajadores del plantel
 Enviar a su hijo(a) puntual, aseado y bien presentado.
 Justificar las ausencias del estudiante
 Presentarse a la oficina para cancelar matrícula en caso de retiro del
estudiante y reclamar documentos si se encuentra a paz y salvo
 Orientar y ayudar a su hijo (a) en tareas y trabajos
 TIPOS DE FALTAS
Al comité de convivencia escolar le corresponde tratar los casos de aquellos estudiantes que
han desaprovechando los estímulos de apoyo, orientación, que reinciden en actitudes que
afectan la disciplina y que no han querido mejorar su actitud personal o grupal.

SITUACIONES TIPO 1:
 Portar incorrectamente el uniforme
 Ausentarse o abstenerse sin autorización de participar en las actividades institucionales
 Incumplir con el horario establecido
 No portar los materiales para el desarrollo de actividades
 Permanecer en el aula o en otros lugares sin autorización
 Hacer uso inadecuado de los recursos institucionales
 Celebrar inadecuadamente cualquier evento
 Utilizar un vocabulario soez
 Esconder y/o jugar con morrales, bolsos y objetos personales de los compañeros
 Negarse a participar en las campañas y turnos de aseo
 Situaciones tipo II
 Menospreciar o ultrajar los símbolos patrios e institucionales
 Ocasionar daños a la planta física, muebles y enseres
 Organizar o participar en juegos de azar
 Utilizar equipos electrónicos sin autorización del docente
 Negarse a firmar compromisos pedagógicos académicos o
disciplinarios
 Hacer fraude en pruebas y exámenes, trabajos, etc.
 Inducir, manipular u obligar a otra persona de la comunidad educativa
a realizar actos indebidos.
 Suministrar información falsa a docentes y directivos
 Presentar agresión física, verbal y gestual.
 Situaciones tipo III
 Realizar, participar, promover, ocultar o favorecer cualquier
practica que coloque en riesgo la salud física y/o mental, o
la vida de sus compañeros (as)
 portar y distribuir revistas o cualquier tipo de material
pornográfico
 Sustraer bienes de propiedad de otros estudiantes o
docentes.
 Incurrir en falsedad y fraude.
 Cualquier manifestación de actos de vandalismo dentro y
fuera de la institución portando el uniforme de la institución
 Incurrir en una falta tipo I y II reiteradamente
Protocolos para atención a situaciones
tipo I, II y III
 Mi docente habla conmigo
 Mi comportamiento será anotado en el observador
 Me entrevistaran el coordinador y docente.
 Si continúo igual, me entrevistaran el coordinador, docente y padres de
familia. Recibiré un llamado de atención escrito
 Si persisto, me suspenderán de clases de 1 a 3 días según la falta.
 Me asignarán trabajos de consulta especiales sobre mi comportamiento
 Si todavía no he cambiado, me remitirán a comité de convivencia escolar,
 Por ultimo seré remitido a consejo directivo para aplicar otra clase de
correctivo, y decidir si puedo seguir en la institución.