Professora: Andreia Cristina Correia

 PSICOLOGIA DA GESTALT - forma

◦ Psicólogos alemãs - Século XX
◦ O todo - completo
 Percepção
◦ estímulo que o meio fornece e a resposta que
o indivíduo emite
◦ significado - experiências
  Curvas - bordas - cores

 Tamanho - textura

FORMAS

Inúmeros objetos distintos

Como organizamos a percepção de um objeto de modo a
vê-lo como configuração completa independente de
outros objetos?
Princípio da relação figura-fundo
automaticamente separamos os elementos de
uma percepção na característica que
claramente se sobressai ( figura) e o seu
background não tão distinto (fundo).
 Reversão de
figura-fundo
percepção de uma
única imagem de
duas maneiras
diferentes
 Quando percebemos uma forma, frequentemente
agrupamos elementos diferentes que a compõem

Tendência para organizar

 Lei da semelhança
 Lei de fechamento
 Lei da continuidade
 Lei da proximidade
 Semelhança: tendência a perceber objetos de
tamanhos, formas e cores semelhantes como uma
unidade ou figura.
 Fechamento: tendência a preencher os vazios ou
contornos em uma imagem incompleta.
 Continuidade: tendência para agrupar elementos que
parecem seguir a mesma direção, como uma unidade
ou figura única.
 Proximidade: tendência a perceber objetos, que estão
próximos uns dos outros, como uma unidade ou uma
figura.
 Princípio Geral: Lei da Pregnância - lei da simplicidade

 A palavra pregnância provém do termo alemão pragnanz, que

tem o significado de “boa forma” ou “boa figura”. A lei da
pregnância é referida como lei da boa forma ou a lei da
simplicidade.

Esta lei defende que objetos no ambiente são vistos de modo

que se constituam o mais simples possível.
 Sobrevivência ( cão, trem, andar pela casa-móveis,
outras pessoas...).

 Percepção de profundidade: capacidade de perceber a

distância de um objeto, assim como as características
tridimensionais ( altura, profundidade e largura) do mesmo.

Como isso acontece?

 Sistema visual
◦ Dicas monoculares - cada olho isoladamente
 Oclusão - objeto próximo oclui um objeto mais distante
 Tamanho relativo - objetos distantes projetam imagens
menor do que os próximos
 Tamanho familiar - sabemos o quão grandes são e podemos
dizer sua distância
 Perspectiva linear - linhas paralelas parecem convergir na
distância
 Sistema visual
◦ Dicas monoculares - cada olho isoladamente
 Gradiente de textura - existe uma mudança contínua em superfícies com
textura uniforme
 Posição relativa ao horizonte - Tudo mais sendo igual, os objetos abaixo do
horizonte que aparecem mais altos no campo visual são percebidos como
mais longe. Os objetos acima do horizonte que aparecem mais baixos no
campo visual são percebidos como estando mais longe.
 Acomodação do cristalino: vai obrigar o cristalino (Espécie de lente natural
que possuímos para focar os objetos) a contrair-se sempre que os objetos se
encontrem a uma curta distancia dos olhos, ou a distender-se se esses se
encontrem afastados.
Você consegue dizer olhando para as figuras
acima, quem está na frente e quem está atrás?
No quadro “Madonna”, do artista Sandro Botticelli, um dos sinais para percepção
de profundidade são as pessoas que se interpõem umas as outras (Interposição)
criando, assim, a percepção de profundidade.
Você consegue dizer olhando para as figuras acima, quem está na frente
E agora... Você consegue dizer quem está na
e quem está atrás?
frente e quem está atrás?
Encontramos sinais de perspectiva linear, uma vez que as linhas horizontais
estão convergindo no fundo e divergindo na frente.
 No quadro “Remos”, do artista Gustave Caillebottle, um dos sinais para
percepção de profundidade são os barcos com seus respectivos remadores e remos
representados de tamanhos diferentes (Tamanho Relativo). Note, também, que as
margens do rio nos dão a percepção de profundidade através dos sinais da
perspectiva linear (as linhas convergem no fundo).
Você
E agora...
consegue
Você dizer
consegue
olhando
dizerpara
quemas figuras
está na frente
acima,equem
quemestá
estána
atrás?
frente
Note que as duas estrelas estão próximas do horizonte dando, assim, a impressão
de que estão longe do observador. Por outro lado, os círculos estão distante do
horizonte dando a impressão de que estão mais perto. Os sinais relacionados com
Altura Relativa levam em consideração a linha do horizonte.
No quadro de Eugene Boudin entitulado “A Costa de Protrieux”, a parte da costa
mais próxima a você está na parte de baixo da figura. Conforme a costa vai
ficando mais longe, ela vai subindo no plano e se aproximando do horizonte.
No quadro “Ruas de Paris - Um Dia Chuvoso”, do artista Gustave
Caillebottle, um dos sinais para percepção de profundidade são os
paralelepípedos da rua de Paris (Gradiente de Textura).
 A visão monocular permite examinar a posição, a direção e
profundidade dos objetos dentro do campo da visão humana
com apenas um olho.
 Permite reconhecer nos objetos, a forma, as cores e o
tamanho.
 Por outro lado, a visão binocular permite a percepção de
profundidade e distância com informações dos dois olhos.
 A profundidade é dada pela diferença de ângulos com que as
imagens são percebidas.
 Sistema visual

 Podemos nos perguntar – como enxergamos

conscientemente somente uma imagem, quando
temos duas imagens distintas projetadas uma em
cada olho?

A resposta é que o nosso cérebro integra estas imagens, criando

assim uma percepção do mundo que nos parece coerente.

◦ Dicas binoculares - dois olhos

 Dica binocular: disparidade binocular - causada pela
distância entre os dois olhos. 5cm - 6cm
◦ As duas imagens oculares, sendo diferentes fundem-se no cérebro, dando-nos
uma visão estereoscópica do objeto.

39
 Dica binocular:
 Convergência
◦ Envolve a entrada de informações dos músculos que movem os
olhos.
◦ Quanto mais perto mais contração

Alteração dos ângulos provoca alterações a

nível muscular que podem dar informações
sobre a distância
◦ Estereograma: utiliza o princípio de disparidade binocular
para criar a percepção de uma imagem tridimensional
 Nossa mente tende a "enxergar" menor um objeto
situado mais próximo, e maior um mais distante.
 De acordo com o conteúdo dado em sala de aula e seu
material de referência, como organizamos a percepção
de um objeto de modo a vê-lo como uma configuração
completa independente de outros objetos?
 A partir de quais as dicas monoculares e binoculares
percebemos essas imagens?