Presentación de

Resultados, Discusión y
Conclusiones

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 Objetivos

 Conocer el contenido y finalidad de los ítems

correspondientes a los Resultados, Discusión y Conclusión

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 Resultados: ¿Qué se encontró?
• Parte más importante, aunque generalmente la más
corta
• Hallazgos frente al problema científico
• Comenzar por los hallazgos más relevantes, que
pueden ser incluso contrarios a la hipótesis
• Apoyar los hallazgos con tablas y figuras. Cada uno de
estos debe ser citado en el texto, comentando los
hallazgos más relevantes
• La tabla muestra claramente valores numéricos
exactos con sus interrelaciones. Una figura muestra
claramente tendencias o patrones. Usar el mismo
formato
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 Resultados

• La redacción es en tiempo pasado. Redacción clara,

concisa y fidedigna
• El primer párrafo resume de forma clara y directa el
hallazgo principal del estudio. Secuencia lógica de
resultados a mostrar

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 La Discusión

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 Discusión: ¿Qué significan los
hallazgos?
• Prueba la fortaleza científica del investigador
• Se interpretan los resultados en función de los objetivos e
hipótesis y al estado de conocimiento científico actual del
tema de estudio
• Inicia con la respuesta a la pregunta de la Introducción
sustentada con las pruebas halladas en los Resultados
• Se escribe en tiempo presente (evidencia científica)
• También se discute los resultados anómalos. La explicación
debe ser coherente, o en todo caso, se explica lo que se ha
encontrado aunque por el momento no se vea explicación.
Comentar aspectos no resueltos
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 Discusión: Sugerencias
• Presente los principios, relaciones y generalizaciones que los
resultados indican
• Comparación de las diferencias y similitudes de los resultados
propios con trabajos de otros autores (tanto a favor como en
contra) y el por qué
• Identificación de errores o lagunas metodológicos
• Establecer ciertas conclusiones (¿qué es lo novedoso del
estudio?)
• Evitar repetir la presentación de resultados generales
• Identificar nuevas vías de investigación
• Cada párrafo debe corresponder a una idea
• Evitar conclusiones no fundamentadas
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 Discusión: preguntas de evaluación
• ¿Empieza por presentar la respuesta al problema establecido
en la introducción?
• ¿Deduce aplicaciones o implicaciones de sus resultados?
• ¿Resalta la novedad del trabajo explicando en qué contribuye
al conocimiento existente?
• ¿Explica por qué las respuestas son consecuencia de los
resultados? ¿por qué es razonable y cómo se ajusta al
conocimiento existente?
• ¿No hay reiteración de resultados?
• ¿Se discuten todos los resultados relevantes?

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 Discusión: preguntas de evaluación
• ¿Cada hallazgo se explica de acuerdo a su significancia?
• ¿Se citan y discuten los estudios previos más relevantes?
• ¿Se mencionan los trabajos previos con resultados
contradictorios y las posibles razones que puedan explicar la
discrepancia?
• ¿Puede acortarse?

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 Ejemplo
• https://www.researchgate.net/profile/Fernando_Arias-
Galicia/publication/26483512_Practicas_organizacionales_y_e
l_compromiso_de_los_trabajadores_hacia_la_organizacion/lin
ks/02e7e5150f3ef824f6000000.pdf

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