TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN

LA ENTREVISTA

DIXON HERRERA MARTINEZ
MARIALIS MARTINEZ FLOREZ
JEAN CARLOS MARTINEZ ACUÑA
 LA ENTREVISTA 

Es  una  técnica  de  recopilación  de  información  mediante  una 

conversación    profesional,  con  la  que  además  de  adquirirse 
información  acerca  de  lo  que  se  investiga,  tiene  desde  el  punto  de 
vista  educativo;  los    resultados    a  lograr    en  la  misión  dependen  en 
gran  medida  del  nivel  de  comunicación  del  investigador  y  los 
participantes en la misma.

Al preparar la entrevista  y definir las propiedades  o características 
a valorar variables  dependientes e independientes,  es necesario que 
se establezca calificaciones  gradaciones cualitativas  o cuantitativas 
de dichas propiedades.
 EL ÉXITO QUE SE LOGRE   EN LA ENTREVISTA  DEPENDE  
DEL NIVEL  DE COMUNICACIÓN  QUE ALCANCE EL 
INVESTIGADOR  CON EL ENTREVISTADO.

LA ENTREVISTA ES UNA TÉCNICA  QUE PUEDE SER 
APLICADA A TODO TIPO DE PERSONA  AUN CUANDO TENGA  
ALGÚN TIPO DE LIMITACIÓN .

POR EJEMPLO: EN EL CASO DE ANALFABETOS, LIMITACIÓN 
FÍSICA,  Y ORGÁNICA, NIÑOS QUE POSEEN ALGUNA 
DIFICULTAD  QUE LE IMPOSIBILITE  DAR UNA RESPUESTA 
ESCRITA. 
EMPLEO DE LA ENTREVISTA 

a) Cuando    se  considera  necesario    que  exista    interacción    y 

dialogo  entre el  investigador y la persona.

b) Cuando  la  población    o  universo  es  pequeño    y  manejable. 

Condiciones  que debe reunir  el entrevistador.

c) Debe demostrar  seguridad en si mismo.

d)   Debe  ponerse    a  nivel    del  entrevistado;    esto  puede 

conseguirse  con  una  buena  preparación    previa  del 
entrevistado.

e) Debe  ser  sensible    para  captar  los  problemas    que  pudieran 

suscitarse.

f)  Comprender  los interés  del entrevistado.

g)   Debe  despojarse  de  prejuicios    y  en  lo  posible  de  cualquier 

influencia empática.
 RIESGOS QUE CONLLEVA LA APLICACIÓN  DE 
CUESTIONARIOS 

a) La  falta  de  sinceridad  en  las  respuestas(  deseo  de  causar 
una buena impresión o de disfrazar la realidad ).
b) La tendencia de decir “si” a todo.

c) La  sospecha  de  que  la  información  puede  revertirse    en 

contra del encuestado, de alguna manera.

d) La  falta  de  comprensión  de  las  preguntas  o  de  algunas 

palabras.

e) La  influencia  de  la  simpatía  o  de  la  antipatía  tanto  con 
respecto al investigador  como con respecto al asunto que se 
investiga.
 TIPOS DE PREGUNTAS QUE PUEDEN PLANTEARSE 

El  investigador  debe  seleccionar  las  preguntas  mas  convenientes  de 

acuerdo a la naturaleza  de  la investigación.

Clasificación de acuerdo con su forma:
Preguntas abiertas 
Preguntas cerradas 
Preguntas dicotómicas 
Preguntas de selección múltiple 
En abanico 
 De estimación 
Clasificación de acuerdo con el fondo 
Preguntas de hecho 
 Preguntas de acción 
Preguntas de intención 
Preguntas de opinión 
Preguntas índices o preguntas test 
 EL CUESTIONARIO

Es un instrumento básico  de la observación en la encuesta  
y en la entrevista, en el cuestionario se formula una clase de 
preguntas  que permiten medir una o mas variables.

La  estructura  y  el  carácter  del  cuestionario  lo  definen    el 

contenido  y la forma de las preguntas   que se les formule a 
los interrogados.
 REGLAS BASICAS PARA LA CONSTRUCCION DE 
UN CUESTIONARIO 

1. Hay que partir de la hipótesis formulada y específicamente de 
los indicadores  de las variables definidas.

2. Establecer  la  necesidad  de  cooperación    del  encuestado; 

dependerá que los individuos participen o no o que contribuya 
o no favorablemente  en la investigación.

3.  las preguntas deben ser claras.

4. Las  preguntas  no  deben  ser  tendenciosas  es  decir  no  deben 
estar confeccionadas de manera tal  que lleven al individuo a 
responder    de  una  manera  determinada    o  que  lo 
predispongan    en  contradicción  con  su  sentir    ante  la 
pregunta a responder. 
   
  5. LAS PREGUNTAS NO DEBEN EXIGIR MUCHO 
ESFUERZO DE LA MEMORIA.

6.AL ABORDAR ASPECTOS CONTROVERTIDOS O 
EMBARAZOSOS LAS PREGUNTAS DEBEN SER 
CONSTRUIDAS DE FORMA TAL  QUE NO 
CONSTITUYAN UN CONFLICTO  PARA EL SUJETO.

7. EL ORDEN DE LAS PREGUNTAS DEBE DE 
DISPONERSE  CON ARREGLO A LAS 
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LAS MISMAS.

8.SE DEBE CONTRARRESTAR  EL EFECTO DE 
MONOTONÍA  EN LA VARIANTE DE RESPUESTA .

9.DEBE DE INDUCIRSE UNA PREGUNTA FINAL  QUE 
RECOOJA LA IMPRESIÓN DEL INTERROGADO.
 CONCLUSION 

Se  puede  decir  que  en  la  ejecución    de  una 

investigación    se  hacen    uso  de  múltiples 
métodos  y  procedimientos  tratando    de  ser  cada 
vez    mas  profundos    y  esenciales  en  la 
caracterización del objeto.