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Inherentes: por el simple hecho de nacer como ser humano, los individuos cuentan con
derechos humanos.
Universales: Todos los seres humanos son titulares de estos derechos
Inalienables: las personas no pueden transmitir, transferir o renunciar a los DD.HH.
Inviolables: Ninguna autoridad puede actuar en contra de ellos.
Imprescriptibles: Los DD.HH. No se acaban o se pierden por el transcurso o falta de
ejercicio.
Interdependientes: forman un conjunto inseparable entre si
Indivisibles: todos los DD.HH. Tienen la misma importancia, es por ello que no se
pueden jerarquizar.
Irreversibles: todo DD.HH. Reconocido formalmente no puede revocarse o derogarse.
Doctrinas en la atención del niño, niña y
adolescente
.
DOCTRINA DE DOCTRINA DE
SITUACIÓN PROTECCIÓN
IRREGULAR INTEGRAL
(Hasta antes de la (Desde de la
aprobación de la aprobación de la
CIDN) CIDN)
PRINCIPIOS RECTORES
•• No discriminación (Art.2). Todos los derechos deben ser aplicados a todos
los niños, sin excepción alguna, y es obligación del Estado tomar las medidas
necesarias para proteger al niño de toda forma de discriminación.
•• Interés superior del niño (Art. 3). Todas las medidas respecto del niño deben
estar basadas en la consideración del interés superior del mismo. Corresponde al
Estado asegurar una adecuada protección y cuidado, cuando los padres y madres,
u otras personas responsables, no tienen capacidad para hacerlo.
•• A la vida, supervivencia y desarrollo (Art. 6). Todo niño tiene derecho
intrínseco a la vida y es obligación del Estado garantizar la supervivencia y el
desarrollo del niño.
•• Opinión del niño (Art. 12). El niño tiene derecho a expresar su opinión y a
que ésta se tenga en cuenta en todos los asuntos que le afectan.
Obligaciones del Estado
La obligación de
respetar Los Estados deben abstenerse de interferir en el goce de los
derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales
consagrados en los instrumentos de derechos humanos.
La obligación de Los Estados deben impedir la violación de los derechos por parte de
proteger terceros (por ejemplo, asegurar que no exista discriminación en
instituciones educativas privadas u otras instituciones conforme el
artículo 2 de la CDN).