RANCANGAN

PENGAJARAN
SKPMG 2 – STANDARD 4

SISC+ PPD BALING SIK

019-5939877
 RANCANGAN
PENGAJARAN - PDP

SKPMg2 Std 4 PAK21

 ASPEK TUMS WAJARAN
4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10
4.2.1 10
4.2 Guru Sebagai Pengawal
4.2.2 5
4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15
4.4.1 25
4.4 Guru Sebagai Pendorong
4.4.2 5
4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10
4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20
 4.1 Guru Sebagai Perancang
Tindakan dilaksanakan:
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan:
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif 4 ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang
sesuai berkuat kuasa.

ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc

Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira
3 perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
iii. menyediakan ABM / BBM / BBB / TMK

2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

perkara (ii) dan (iii).

1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira

Pembelajaran Terbeza dan Strategi mana-mana satu (1) perkara di atas.
Pembelajaran
0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
4.3 Guru Sebagai Pembimbing – 15%
Guru membimbing murid dengan:

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta

berkaitan pelajaran

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti

pembelajaran

iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti
pembelajaran

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan

pelajaran
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/ unit/
tema/nilai/kemahiran/matapelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
 4.4.1 Guru Sebagai Pendorong – 25%
Guru mendorong minda murid dalam PEMBELAJARAN ABAD KE-21 4K 1N
melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:
i. merangsang murid berkomunikasi. K
K K
KOLABORATIF KREATIVITI
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam KOMUNIKLASI Berlaku proses
aktiviti pembelajaran. penjanaan idea yang
Berlaku interaksi Berlaku kerjasama menghasilkan inovasi
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah g-m, m-m dan Muafakat g-m,m-m bahan, aktiviti dan
pemikiran kritis dan kreatif m-bahan secara secara aktif dan projek yang
lisan & bukan lisan menyeluruh baharu,unik, berguna
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang dan berkualiti
menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah
K
PEMIKIRAN N
v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin
KRITIS NILAI
Berlaku penerokaan
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan pemikiran untuk menilai Penerapan dan
berkaitan isi pelajaran.
vii. menggalakkan murid memperoleh
sesuatu idea secara logik
dan rasional untuk
membuat pertimbangan
+ pemupukan nilai dan
etika ke arah
pembentukan jati diri
pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. yang wajar dengan nasional mengikut
menggunkan alasan & acuan Malaysia
bukti yang munasabah.
 4.4.2 Guru Sebagai Pendorong – 5%

Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan:

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif.

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons.

iv. prihatin terhadap keperluan murid.
4.5 Guru Sebagai Penilai – 10%

Guru melaksanakan pentaksiran dengan:

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc.

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran.

iv. membuat refleksi PdPc.

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/ tugasan.

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif – 20%
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan:

i. memberi respons berkaitan isi pelajaran.

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran.

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif.

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi
pelajaran.
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global

vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran.

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif
Tindakan dilaksanakan:

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. dengan yakin

iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
Terima Kasih