UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

“ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL”

ESCUELA DE POSTGRADO

“INFORMÁTICA EDUCATIVA”

Chosica 2014
 CONCEPTO DE INFORMÁTICA

Creada en 1962 Información

en Francia como Contracción Automatización
Informatique

1968 adoptado
en habla hispana

Informática

“Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que

hacen posible el tratamiento automático de la
información por medio de ordenadores”.
 Tareas básicas de los sistemas informáticos

tratamiento de la transmisión de
captación de la
información resultados.
información
 LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

Informática no
puede ser una
asignatura
más, sino la
herramienta
que pueda ser
útil a todas las
materias.
 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
TEORIA CONDUCTISTA DE •Estimulo
SKINNER •Respuesta

TEORIA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO •Saberes previos
DE AUSUBEL

APRENDIZAJE POR • Trasformar o reorganizar

DESCUBRIMIENTO • Solución de problemas
DE BRUNER

• Procesos cognitivos : motivación, comprensión,

PROCESO DE INFORMACIÓN DE adquisición, retención, recuerdo, generalización,
GAGNÉ ejecución y realimentación

• La computadora como una herramienta capaz de

CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT generar cambios en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

•Zona de desarrollo próximo .

•Para VIGOTSKY es importante considerar el
CONSTRUCTIVISMO DE VIGOTSKY
contexto social al momento de diseñar un
software educativo.
LAS TICS O LAS NTIC

Son aquellas
herramientas
computacionales e
informáticas que
procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y
presentan información
representada de la más
variada forma.
 COMPONENTES DE LAS TICS
Informática
Telemática

Informática:
Ciencia de la información TICS.
automatizada, todo aquello
que tiene relación con el
procesamiento de datos, Conjunto de servicios
utilizando
Ciencialas
de la de origen informático
suministrados a través
computadoras
informacióny/o los de una red de
equipos de procesos telecomunicaciones..
automatizada.
automáticos de
información.
 FUNCIONALIDAD DE LAS TIC

Fuente abierta de
Información
Comunicación entre Las Tic
Docentes y alumnos
Entre I.E.

Compartir recursos
Y experiencias Uso didáctico
Facilita E -A
 Ventajas de las tics
EN EL EN LOS EN LOS
APRENDIZAJE ESTUDIDIANTES DOCENTES

Fuente de
Motivación Atractivo diversos
Interacción Personalizació recursos
 Aprendizaje n en la E-A  Tratamiento a
cooperativo Acceso a la diversidad
Creatividad múltiples  Mayor
 Acceso a la recursos. contacto con
información Autoevaluación
los estudiantes
 Alfabetización Mayor
Acceso a la
informática compañerismo
investigación
 Desventajas de las tics
EN EL EN LOS EN LOS
APRENDIZAJE ESTUDIDIANTES DOCENTES

Adicción Estrés
Distracciones Aislamiento Problemas de
Dispersión Cansancio mantenimiento
Perdida de visual de las
tiempo Inversión de computadoras.
Informaciones tiempo Mayor
poco confiables Desconocimie dedicación
Visión parcial nto de los Actualización
de la realidad. lenguajes de equipos y
programas.
 Principales Tics En La Educación

Internet
Equipo
El blog multimedia

Portátiles Biblioteca
virtual

Pizarras
Digitales Software

La Educación
cibernética Virtual
 IMPACTO DE LAS TICS EN LA
EDUCACIÓN

Medio de expresión, Busca mejorar la

comunicación y calidad y el servicio
creación educativo

Fuente de Instrumento para

información y de procesar
recursos digitales información

Organización y Recurso interactivo

gestión de centros, para el aprendizaje
tutoría. y el ocio

Instrumento
cognitivo
 IMPACTO DE LAS TICS EN EL
APRENDIZAJE

Acceso a un amplio Control activo de

rango de recursos los procesos de
de aprendizaje aprendizaje

Acceso de grupos Experiencias en

de aprendizajes tareas de solución
colaborativos. de problemas

Participación de los
alumnos en
experiencias de
aprendizaje
individualizados.
 Deja de ser pasa a ser

fuente de
todo guía o
Docente facilitador
conocimiento
CAMBIOS

Activo y
Pasivos, protagonista del
Alumno (a) espectador proceso de E-A.

Administración Desarticulada Efectiva,

y de poca articulada y
Educativa accesible
accesibilidad
 11. Dominio de las Tecnologías 1. Desarrollo de la identidad personal,
de la Información y social y cultural en el marco de una
sociedad democrática, intercultural y
Comunicación (TIC) ética en el Perú

10. Desarrollo de la creatividad,

innovación, apreciación y 2. Dominio del castellano para
promover la comunicación entre
expresión a través de las artes, las todos los peruanos
humanidades y las ciencias.

3. Preservar la lengua
9. Desarrollo corporal y
materna y promover su
conservación de la salud PROPÓSITOS desarrollo y práctica.
física y mental. DE LA
EDUCACIÓN
8. Desarrollo de la capacidad PERUANA 4. Conocimiento del
productiva, innovadora y inglés como lengua
emprendedora; como parte de la AL 2021 internacional.
construcción del proyecto de vida
de todo ciudadano

5. Desarrollo del
7. Comprensión del medio natural y su diversidad, 6. Comprensión y valoración del pensamiento matemático y
así como desarrollo de una conciencia ambiental medio geográfico, la historia, el de la cultura científica y
orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de presente y el futuro de la tecnológica para comprender
los recursos naturales, en el marco de una moderna humanidad mediante el desarrollo
ciudadanía.
del pensamiento crítico.
y actuar en el mundo
 LA INFORMÁTICA EN EL AMBIENTE EDUCATIVO PERUANO

PROYECTO PROYECTO
AMAUTA DIGETE
HUASCARAN
• 1er Gobierno de • Gobierno de • 2º GOBIERNO DE
Alan Gracia Alejandro Toledo ALAN GARCIA
(1995-1990) • ( 2001-2006) • La Misión: integrar
• Objetivo: las TICS al sistema
• La Misión: integrar educativo peruano,
informatización las NTIC al Sistema contribuyendo a
de la educación Educativo Peruano mejorar la calidad
y la educación “para promover el de educación,
en informática desarrollo humano ampliar su
sustentable del cobertura.
pueblo peruano.
 la CabinaPERÚ
LA CABINA INTERNET Internet

Es un modelo
peruano de acceso
a Internet

Internacionalmente
conocido
Proveedor de Motivador,
recursos programador,
(busca, director y
diseña, coordinador
aprende y del proceso
enseña). de
aprendizaje.

Incorporar ROL DEL

estrategias DOCENTE EN Colaborador
innovadoras INFORMÁTICA en grupo e
TICS. EDUCATIVA investigador

Consultor de
información
Trabajador buscar,
solitario seleccionar
blogs, wikis, información
actividades, etc. asesorando al
alumnado .
 CAPACITACIÓN DOCENTE EN
INFORMÁTICA EDUCATIVA

debe ser
Autodidacta constante

Estrategias
metodológicas Selección de un Generalizada
incorporadas en software para todos los
el software adecuado a su docentes
especialidad
APRENDIZAJE
APOYADO EN
INTERNET
LOGO