Gerencia en las

Organizaciones
Educativas
PERFIL DE COMPETENCIAS DEL GERENTE EDUCATIVO
  Doctorantes

FACILITADORA: Alis Montenegro

DRA. MARGARETH Diana Goyeneche

GENESI Ennys García

URBE Lorena Mejía

INTERNACIONAL Wilmar Salazar

DOCTORADO EN Ángela Botero

CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
 Agenda de trabajo

 1.Antecedentes históricos del perfil de competencias del gerente

educativo
 2.Filosofía organizacional
 3.Cultura organizacional
 4.Receso de 15 minutos
 5.Gestión por competencias
 6.Gestión tecnológica como acción gerencial
 7.Cierre- apertura del encuentro académico
 Objetivo general

Analizar las funciones

gerenciales desde educación
inicial hasta entidades
universitarias.
Antecedentes Históricos del Perfil de
Competencias del gerente Educativo

 Desde el inicio de los tiempos, el ser humano ha tenido la necesidad de

construir y desarrollar nuevos objetos que le faciliten su trabajo y mejoren
su calidad de vida. Para ello ha contado con los conocimientos propios
de su época y con los materiales que le rodeaban para construir
herramientas y máquinas que le ayuden a mejorar.

La tecnología se ha ido desarrollando en función de la época y del

contexto histórico, influyendo, en muchas ocasiones, en los grandes
acontecimientos de la historia.
Evolución Histórica de la Tecnología
 Evolución de la administración

 La administración, ha estado innata en la historia de la humanidad desde tiempos

prehistóricos aunque no se le daba el reconocimiento sobre lo que era, ya que
aplicaban el trabajo en equipo, coordinación y la división de tareas asignando quienes
cazaban, recolectaban alimentos, racionalizaban los recursos y cuidaban el fuego.
 Al volverse sedentario el hombre y surgir las culturas se establecieron sistemas de
mandato donde había jerarquías
 Al caer el imperio Romano de occidente y dar paso a la edad media que se caracterizó
en primera instancia por conquistas que tenían que estar planeadas y organizadas para
llevarse a cabo con éxito y posteriormente por la división de tierras que dio pauta a una
forma de organización social
 Adam Smith
 Charles Babagge
 Henry Robinson Towne (1888).
 La administración como ciencia

 Taylor
 Henry Fayol
 Frank Bunker Gilbreth
 Henry Lawrence Gantt
 Definición de la gerencia o de
administración

 Algunas definiciones:
 Es prever, organizar, mandar coordinar y controlar (H Fayol, 1916)
 Es la coordinación de las actividades de trabajo de modo que se realicen de manera
eficiente y eficaz con otras personas y a través de ellas (Robbins y Coulter, 2005)
 Proceso de diseñar y mantener un entorno, en el que trabajando en grupos, los
individuos cumplan eficientemente objetivos específicos (Hitt, Black y Porter, 2006)
 Para Chiavenato es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los
recursos para logar los objetivos organizacionales. (Chiavenato, 2004)
 Es decir, es una integración de las actividades encaminadas al logro de objetivos que
auxiliados en un proceso (proceso administrativo) permean en la manera de trabajar en
las organizaciones.
 Se entenderá por Gerencia Académica o Educativa a aquella
disciplina científica y praxis social que tiene por finalidad lograr el
éxito de una organización en términos de :
 La gerencia educativa

 Coordina de manera dinámica todos los procesos de

planificación, organización, dirección, control,
evaluación y retroalimentación. Esto realizado en un
contexto consensual, democrático y ético para
poder alcanzar los fines de la organización educativa,
cuna del hombre nuevo de la nueva sociedad.
 La revolución de la información y el
Internet

 Han permitido que se lleven cambios en la forma en que las organizaciones e individuos
se relacionan. Sin embargo muchas veces los medios o las herramientas se confunden
con los objetivos. El Internet y todas la tecnología de la información son herramientas no
son el objetivo en sí. Mucha gente envuelta en la fiebre de la Internet ha perdido vista de
los cambios más grandes que están sucediendo a nuestro alrededor. La forma en que los
individuos y las organizaciones se relacionan está cambiando.
 Estos cambios son forzados por fenómenos como la globalización, la economía del
conocimiento y la competencia. A estos factores les llamaremos fenómenos
estructurales. Los individuos y las organizaciones responden a estos fenómenos
estructurales implementando estrategias que les permitan competir en el nuevo entorno.
Las estrategias que se pueden implementar están limitadas a la tecnología disponible.
Aquí es donde entra la tecnología de la información. Todas estas tecnologías nos
permiten comunicarnos y relacionarnos de manera distinta lo que potencializa nuevas
estrategias.
 Características de una Organización
Virtual

 Los individuos tienen una visión o meta compartida y un protocolo para la

colaboración.
 Agrupan actividades de acuerdo a sus "core competences".
 Trabajan juntos en equipos con el fin de aportar sus "core competences" a la
cadena de valor.
 Procesan y distribuyen la información en tiempo real a través de toda la red. Lo
que les permite tomar decisiones y coordinar acciones de manera rápida.
 Se agregan miembros a la red, según sean necesarias nuevas "core
competences".
 La tecnología de información esta transformando la manera en que nos
relacionamos y trabajamos. Ya no es necesario un centro de reunión donde se
concentren las personas y la información de las empresas. Las personas y
organizaciones pueden colaborar y compartir información desde puntos
distantes. El reto para la empresas es transformar esta nueva herramienta en
algo que agregué valor a su producto o servicio y maximizar los beneficios de
esta nueva posibilidad.
 Las nuevas organizaciones o Organizaciones Virtuales serán redes de individuos
que se reúnan a realizar actividades con objetivos muy específicos y se
comunicaran a través de medios electrónicos. Estas organizaciones se
dedicaran a actividades especificas en las que su grado de conocimiento les
permita diferenciarse de la competencia. Muy pocas organizaciones trataran
de administrar toda la cadena productiva. Las organizaciones se concentraran
en aquellas actividades donde puedan agregar el mayor valor al proceso y
dejaran las demás actividades a otros expertos.
 Estas organizaciones virtuales estarán formadas por individuos altamente móviles
con relaciones laborales muy flexibles. Que trabajaran usualmente en grupos
virtuales. Este nuevo modo de trabajo será posible por herramientas de
groupware.
Los invitamos a seguir el siguiente link y
para ver un video

 www.youtube.com/watch?v=-TrkNCKaXzM
 Duración 4:04 seg
 Teorías administrativas
Teorías administrativas
Administración Científica
Teoría Clásica
Teoría Neoclásica
Teoría de la Burocracia
Teoría de las Relaciones Humanas
Teoría del comportamiento
organizacional
Teoría del desarrollo organizacional
Teoría estructuralista
Teoría de la contingencia
Administración por objetivos
Gestión estratégica
Gestión por competencias
Exponentes Principales enfoques Énfasis
Taylor Racionalización del trabajo en el nivel operacional En las tareas
Fayol Organización Formal En la estructura
Mayo y Principios generales de la administración, funciones del administrador,
En la estructura
Munsterber, Organización formal
Webber Burocrática, racionalidad organizacional En la estructura
Organización formal e informal, motivación, liderazgo, comunicaciones y
Mayo En las personas
dinámica de grupos.
Estilos de administración, teoría de las decisiones, integración de los
Maslow Mc Gregor En las personas
objetivos organizacionales e individuales.
Warren Bennis y Richard
Cambio organizacional planeado, enfoque de sistema abierto. En las personas
Beckhard
Thompson, Etzioni ,Blau,
Análisis intraorganizacional y análisis ambiental, enfoque de sistema
Thompson, Burton Clarke En el ambiente
abierto.
y Viet
Chandler Administración de la tecnología En la tecnología
Humble, Levison y Lodi Técnica de planeación y control administrativo Estructura y personas
La razón de ser de la organización, que algunas formalizan en la misión, su
visión empresarial y los valores que
Drucker quieren que guíen su actuación teniendo en cuenta que la Gestión En las personas
estratégica, se divide en tres grandes partes:
análisis estratégico, formulación y la implantación de la estrategia
Se basa en la motivación humana. describe que la acción económica y
David McClelland de la En las personas dentro de
empresarial de las personas está ligada a las
Universidad de Harvard y los ´procesos al emplear
motivaciones humanas, identificando tres sistemas importantes de
John Atkinson tecnología
motivación: 1) Los logros, 2) el poder y 3) la pertenencia
EDUCACIÓN
VIRTUAL
GERENCIA NO PRESENCIAL
Facilitador: Wilmar Salazar
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
TRANSVARSALIDAD
Facilitador: Alis
 GLOBALIDAD
Facilitadora: Ennys
 DEFICION DE GLOBALIZACIÓN

• Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural

• Creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo-
• Uniendo sus mercados, sociedades y
• Transformaciones sociales, económicas, políticas que culturas
dan un carácter global (Samper Pizano 2007)
• Proceso dinámico
La globalización es un fenómeno complejo que ha tenido efectos
de gran alcance

• Económica
Social
Cultural
Tecnológica
Medio ambiental
Institucional
Política
 CARACTERISTICAS

 Universal: afecta a todos los países del planeta

 Excluyente
 Mercado, elemento primordial
 Deshumanizante
 Competencia
 La revolución de las comunicaciones y la extensión de la
tecnología informática están estrechamente vinculadas al
proceso globalizador Giddens, Anthony. (1999)
 EDUCACION VERTUAL Y LA
GLOBALIZACION

 Incorporar nuevas tecnologías a la educación a través de

modalidades como educación a distancia o educación
virtual es una alternativa útil y valiosa siempre y cuando
el centro de la atención se localice en el sustantivo y no
en la adjetivación
 La virtualización educativa se enmarca en las tendencias
globalizadoras del mercado y ante ellas debe tener
capacidad de respuesta con fundamento además de
pedagógico, social y cultural.
 BIBLIOGRAFIA

 •Lineamientos para la educación virtual en la Educación Superior. 2010. Ministerio de Educación Nacional. Disponible en
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/Lineamientos_para_la_educacion_Virtual_dic_29.pdf
 •Revista Telemática. Revista Telem@tica. Vol. 10. No. 3, septiembre-diciembre, 2011, p. 61-73
http://revistatelematica.cujae.edu.cu/index.php/tele/article/viewFile/33/31•
 •Plataformas virtuales, para qué son y para qué sirve? Disponible en
http://creatic.innova.unia.es/trabajocolaborativo/plataformasaprendizaje

 • Educación Virtual. Reflexiones y experiencias. Compilación Universidad Católica del Norte. Pág- 76-81. 2005. Disponible
en http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/Documents/educacion-virtual-reflexiones-experiencias.pdf
 •Gómez, Sandra La virtualización de los procesos educativos en instituciones universitarias. Reflexiones y resultados de
investigación.
http://www.virtualeduca.red/documentos/23/G%C3%B3mez%20Sandra%20M.%20Ponencia%20Virtual%20Educa.pdf