‫محتوى كتاب الرياضيات‬

‫الصف السادس‬
‫الجزء الثاني‬

‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬

‫الحادية‬ ‫العاشر‬ ‫التاسع‬ ‫الثامنة‬ ‫السابع‬

‫النسبة و التناسبو النسبة‬

‫المئوية‬
‫عشر‬ ‫ة‬ ‫ة‬ ‫ة‬
‫المجسمات و القياس‬
‫الحتمال‬

‫هندسة المضلعات‬

‫ضرب الكسور و قسمتها‬

 ‫محتوى كتاب الرياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫الفصل الدراسي الثالث‬

‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬

‫الحادية‬ ‫العاشر‬ ‫التاسع‬
‫ة‬

‫النسبة و التناسبو النسبة‬

‫المئوية‬
‫عشر‬ ‫ة‬
‫المجسمات و القياس‬
‫الحتمال‬

‫هندسة المضلعات‬
 ‫مخطط تنظيمي للوحدة الثامنة‬

‫هندسة‬ ‫الزوايا‬
‫زاوية‬
‫التحويلت‬ ‫و المضلعات‬
‫الضلع‬ ‫رأس‬
‫تطابق‬ ‫الزاوية‬
‫فسيفساء‬ ‫إزاحة‬ ‫مثلثات‬ ‫درجات‬

‫أضلع‬ ‫زوايا‬
‫تدوير‬

‫تناظر‬ ‫مختلف الضلع‬ ‫حادة‬

‫متساوي الساقين‬
‫متساوي الضلع‬ ‫منفرجة‬
‫قياس الزوايا في المثلث‬
‫تسمية‬
‫الزاوية‬
 ‫مراجعة‪:‬‬
‫حددي قياس كل من الزوايا‬
‫حادة‬
‫قائمة‬
‫منفرجة‬
‫حلي كل من المعادلت التالية‬
‫‪t + 20 + 30 = 180‬‬

‫‪y + 42 +110 = 180‬‬

 ‫تسمية الزاوية بثلث‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫طرق‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الزاوية المتممة‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫الزاوية المكملة‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬
 ‫تــحــقــق‬

‫أوجدي قياس كل زاوية مستخدماً المنقلة‬

‫تــمـرن‬
‫ارسم الزاوية لكل قياس مما يلي‪ ،‬ثم صنف كل منها كزاوية حادة أو منفرجة أو قائمة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
?
30
? 30
 ‫تــمـرن‬

‫عيني قياس الزاوية المتممة لكل من الزوايا التالية‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫عيني قياس الزاوية المكملة لكل من الزوايا التالية‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
 ‫مثال )‪(1‬‬

‫‪D‬‬ ‫∧‬
‫‪DAE‬‬ ‫أوجدي قياسات الزوايا المتممة و المكملة للزاوية‬

‫‪A‬‬
‫‪E‬‬
‫مثال )‪(2‬‬
‫مممم مم مممم ممم ممم ممم مم مممم‬
‫مم ممممم‬
 ‫ا‬ ‫كت‬
‫ا‬ ‫ص ب‬
‫ل‬
‫فح ت‬
‫ا‬ ‫م‬
‫ة‪ 0‬ر‬
‫ن‬ ‫ي‬
‫‪1‬‬
‫تــمـرن‬
 ‫مثال )‪(3‬‬

‫أوجدي قياس الزاوية الناقصة في كل من المثلثين التاليين‪:‬‬

‫‪E‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪x‬‬

 ‫تــحــقــق‬

‫أوجدي قياس كل زاوية مستخدماً المنقلة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫أوجدي قياس الزاوية الناقصة في كل من المثلثين التاليين‪:‬ثم قم بتصنيف المثلث‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫تــمـرن‬
‫ارسم الزاوية لكل قياس مما يلي‪ ،‬ثم صنف كل منها كزاوية حادة أو منفرجة أو قائمة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫عيني قياس الزاوية المتممة لكل من الزوايا التالية‪:‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫عيني قياس الزاوية المكملة لكل من الزوايا التالية‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
 ‫تــمـرن‬
‫إذا عرفت زاويتين م زوايا المثلث ‪ ،‬فأوجدي الزاوية الثالثة‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تــمـرن‬

‫‪16‬‬

‫أوجدي قياس الزاوية الناقصة في كل مثلث‬

‫‪20‬‬

‫‪21‬‬
 ‫تــمـرن‬

‫مثلث له ثلث زوايا‪ K , M , L :‬إذا كانت ‪L‬‬ ‫التحضير‬ ‫‪22‬‬

‫و ‪ K‬أكبر من ‪M‬‬ ‫تساوي ‪58‬‬ ‫للختبار‬
‫فأي القياسات التالية ل يمكن أن يكون‬
‫قياسا لـ ‪ M‬؟‬
‫مـسـائـل و تـطـبـيـقـات‬

‫اختر الستيراتيجية‪ :‬مثلث له ثلث زوايا ‪C , B , A‬‬ ‫‪1‬‬

‫متممة الزاوية ‪ A‬هي ‪ 58‬و مكملة الزاوية ‪ B‬هي ‪60‬‬

‫ما هو قياس الزاوية ‪C‬؟ اشرح الستيراتيجية‬
‫)الطريقة( التي استخدمتها؟‬
 ‫الهندسة‪ :‬في التمارين من ‪ 2‬إلى ‪ 5‬حدد ما إذا كانت قياسات‬
‫الزوايا تكون مثلثا أم ل ‪،‬و إذا أمكن تكوين مثلث‪ ،‬ارسمه‪ ،‬ثم صنفه‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫أوجدي الزاوية المتممة لقياس الزاوية المحددة أناه‪.‬‬
‫‪(1) 42o‬‬

‫أوجدي الزاوية المكملة لقياس الزاوية المحددة أدناه‪.‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫‪54o‬‬

‫صنفي كل مثلث من حيث كونه حادا أو قائما أو منفرجا ‪ً.‬‬

‫‪(3) R =70o , S= 20o, T=90o‬‬
‫‪(4) L= 41o , M= 100o, N=39o‬‬

‫أوجدي قياس الزاوية الناقصة في كل مثلث‪.‬‬

‫? =‪(5) A= 43o B= 22o C‬‬
‫? =‪(6) p= 55o Q= 65o R‬‬